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Secuencia Didactica Para 4to Grado

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Enviado por:  lizkaryn  10 julio 2013
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Palabras: 1261   |   Páginas: 6
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Secuencia Didáctica de

Ciencias Sociales

Cantidad de clases: 2 clases de 2 horas

Destinatario: 4° grado

Tema dado por la docente: Ubicación, orientación, puntos de referencia, los planos, los mapas y elementos de un mapa.

Relación con los contenidos del Diseño Curricular

Núcleo temático: “Sociedades y Territorios”.

Contenidos:

La división política de la provincia de buenos Aires. Los municipios (partidos), tercer nivel de gobierno. Las ciudades o localidades cabeceras de municipio y sus funciones.

Prácticas del lenguaje.

En contexto de estudio:

 Realizar una lectura exploratoria del texto localizada para determinar su utilidad, apoyándose en los títulos, subtítulos, cuadros, gráficos, imágenes.

 Encarar y sostener, la lectura minuciosa del texto seleccionado, esforzándose en identificar los aspectos importantes y relacionándolo con otros conocimientos.

En contexto de la participación ciudadana:

 Recurrir a la lectura de los medios de prensa a partir de propósitos relacionados con la participación en la vida ciudadana y la participación con otros esa lectura.

 Discutir noticias relevantes de acuerdo con los propósitos.

Propósitos:

 La propuesta es centrar la atención en la presentación de material cartográfico, fuentes de información y ejemplos que permitan comprender la división política de un territorio.

 Fomentar el trabajo grupal

 Favorecer el intercambio y la argumentación de ideas

 Guiar la participación en debates e intercambios

 Organizar la formulación de hipótesis (experimentación y comprobación que confirma o refuta la hipótesis)

Indicadores de avance:

 Reconocer acontecimientos relevantes para la localidad, la provincia, la nación y el mundo e identificar cambios y continuidades en la formas de conmemorar, así como en los sentidos asignados a lo largo del tiempo.

 Leer el mapa político de la Argentina estableciendo relaciones con las características básicas de un estado federal.

Fundamentación:

Aproximar al alumno

al estudio de la organización cartográfica; lectura de planos y mapas, orientación a punto de referencia y puntos cardinales.

Así como también que puedan observar la representación que mas se asemeja a la forma real de la Tierra en un globo terráqueo.

Trataremos de acercar a los alumnos/as a la noción de la formación del territorio sobre la que se ejerce la autoridad estatal es un proceso dinámico y complejo y que la imagen que ofrece un mapa no es una “caja vacía”, surgida de una vez y para siempre, como podría concluirse de una lectura ingenua de la cartografía.

Utilizaremos como herramienta la lectura un texto de prensa, para corroborar la interpretación y la importancia del contenido que podemos encontrar en la noticia, buscando claves para sostener los recursos que utilizan los medios de prensa para distribuir la información.

Presentación de las actividades:

Primera clase: 2 horas.

Inicio:

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