TEORIAS SOBRE EL JUEGO

EL JUEGO

En las lecturas de las teorías encontré que en la primera teoría que es la teoría clásica nos está hablando sobre la importancia del juego en los niños, sobre los puntos de vista que tiene Freud dice que el niño tiene sus pulsiones inconscientes. Los puntos de vista de Vigitski, el dice que el juego es una actividad social que con la participación de otros niños se adquieren papales importantes en el juego, para él, el juego simbólico es muy importante ya que el niño recrea su imaginación y los objetos cobran vida. En la segunda teoría que es cognoscitiva en esta teoría se centra más en agilizar, las habilidades motrices, visuales, desarrollar la concentración, agilizar la memoria y el desarrollo del lenguaje un poco más concentrado con el desarrollo del cerebro, para Piaget: el observa el desarrollo simbólico el seguimiento de reglas y las actividades motrices haciendo ejercicio. Para Vigoski: él considera muy importante el juego simbólico y de reglas que estos son para niños un poco más grandes. Y para Bruner se basa más en el desarrollo del pensamiento para poder agilizar más el lenguaje que para él es muy importante. El papal de la educadora desarrollar las habilidades y destrezas del niño, también desarrollar las competencias, para hacer que asimile, interiorice lo que influye en su desarrollo es decir lo que para en su alrededor. En la tercer teoría que es la teoría psicoanalíticas habla del: ello, yo, y el súper yo y la importancia que tiene esto en el desarrollo del niño para esto Erikson el desarrollo del niño se toma dependiendo de la relación que se tenga entre la madre y el niño, para Piaget el niño se forma por si solo empezando por su “yo” basándose en sus propias experiencias sin la ayuda de la madre. Y por ultimo para Espit: quien debe educar primeramente es la madre. Como educadora se observan los diferentes juegos de los niños para observar las conductas psicológicas de los niños. Por ultimo encontramos las teorías sociológicas que estas hablan del aspecto común y esencial de todo juego y que el juego es quien moviliza capacidades humanas sin ninguna consecuencia. El punto de vista de Heller que el niño sustituye la realidad, para Reboredo el menciona que el juego artesanal será sustituido por el juego industrial que este llevara a una forma de sociedad dominada por intereses del capital. Y para Weisz el se relación con el mimetismo: ordena la realidad a partir de temas y narraciones en las cuales se involucran los mitos. Mediante el juego los niños van tomando percepción de un futuro.

Tratar de darle un concepto al juego es una tarea ardua ya que diferentes autores le han dado diferentes definiciones a esta actividad, Aristóteles hablaba del juego y de su utilización desde el punto de vista educativo.

El juego esta muy ligado al desarrollo del niño, algunos otros autores han señalado la

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