Teoria Sociocultural
Enviado por magdalyplata • 14 de Junio de 2015 • 380 Palabras (2 Páginas) • 239 Visitas
La teoría sociocultural recupera la importancia del medio social y el papel de la cultura como parte dela expresión del desarrollo y del aprendizaje.
- SU OBJETO DE ESTUDIO ES: LA CONCIENCIA.
Planteamientos básicos de la teoría histórico-cultural.
- Procesos psicológicos elementales y superiores.
- Mediación semiótica de la mente
- Pensamiento y lenguaje.
Procesos Psicológicos. Procesos psicológicos.
Elementales Superiores
- Percepción
- Operación es sensorio motrices
- Atención
- Memoria - Elaboración de conceptos
- Conductas selectiva
- Atención voluntaria
- Memoria mediata.
Martes 18 de Noviembre del 2014.
EL APRENDIZAJE COMO CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS.
PIAGET:
El sujeto solo construye su propio aprendizaje.
Perspectiva psicogenética. VIGOTSKY:
El sujeto construye en comunidad sus aprendizajes.
Perspectiva- cultural
¿QUÉ ES PRIMERO EL APRENDIZAJE O EL DESARROLLO?
PIAGET:
Primero es el desarrollo psíquico y físico, luego surge el aprendizaje.
Base biológico para la concreción del aprendizaje.
El aprendizaje es una dinámica de adentro (psíquico) hacia fuera (social) VIGOTSKY:
Primero es el aprendizaje social y cultural, luego se consolida el desarrollo psíquico y físico.
Base social para la materialización del aprendizaje.
El aprendizaje es una dinámica de afuera (social) hacia adentro (psíquico)
ESTRUCTURAS MENTALES
PIAGET:
Son importantes para consolidar los aprendizajes.
Plantea dimensiones psíquicas.
Dimensión lógica, basada en la dinámica de los procesos lógico-matemáticos.
VIGOTSKY:
Son importantes, pero no son determinantes para la materialización del aprendizaje.
Plantea funciones mentales.
Funciones mentales inferiores (genéticas)
Funciones mentales superiores (sociales)
¿CÓMO SE MODIFICAN Y DESARROLLAN LAS ESTRUCTURAS MENTALES?
PIAGET:
A través de los permanentes desequilibrio y equilibrio temporales tras un conflicto cognitivo, entre la ASIMILACION y la ACOMODACION de conocimientos. VIGOTSKY:
A través de la dinámica de la Ley de Doble Formación entre los niveles.
INTERPSICOLOGICO e INTRAPSICOLOGICO unidos por la INTERIORIZACION del sujeto, gracias a la mediación del lenguaje.
IDEAS ACERCA DE LA INTELIGENCIA.
PIAGET:
Es una capacidad para ADAPTARSE al medio.
Esto evidencia un rol pasivo del sujeto cognoscente respecto del medio que lo rodea. VIGOTSKY:
Es una capacidad para APROPIARSE de los fenómenos y de la cultura del medio.
Esto evidencia un rol
...