Teorias psicológicas y pedagógicas

estudio de los enfoques diversos que hay sobre el aprendizaje, rescatando sus particulares

según su aproximación conceptual, o metodológica en el estudio del aprendizaje y recurren al

Hay también quienes omiten una clasificación de las teorías del aprendizaje en familias teóricas,

condiciones y propiedades del organismo, o sea a la interacción entre ambos.

(de análisis experimental de la conducta humana) sea a las condiciones de estímulo, sea a las

mayor o menor predominancia o relevancia que se da dentro del modelo metodológico E-O-R

explicar el proceso de aprendizaje. Esta identificación la efectuamos tomando en cuenta la

Podemos considerar hasta cuatro grandes grupos de teorías, las cuales pueden ayudarnos a

Otros autores como Sánchez Carlessi (1983) consideran que en psicología del aprendizaje:

diferir, dentro de una familia, las mismas teorías.

las únicas entre las teorías del aprendizaje: existen otros puntos específicos en que pueden

constructores de modelos. Dichas líneas de separación entre las dos familias de teorías no son

estos términos las teorías del funcionalismo, la psicodinámica y las teorías probabilísticas de los

psicólogos de la Gestalt clásica y de Lewin. No son completa y claramente clasificables dentro de

Thorndike, Guthrie, Skinner y Hull. Las segundas abarcan, por lo menos, la teoría de Tolman, los

estas dos familias. Las primeras incluyen miembros de la diversidad como son las teorías de

familias: las de estímulo-respuesta y las cognitivas, aunque no todas las teorías pertenezcan a

Así por ejemplo Hilgard (1961), considera que las teorías del aprendizaje se ajustan a dos grandes

ocupan de su estudio.

proceso de aprendizaje sino también diversidad de criterios para clasificar él las teorías que se

fácil y ha dado origen no sólo a diversas teorías para comprender lo que es fundamental en el

El aprendizaje a pesar de ser universal y efectuarse durante toda la vida, su estudio no ha sido

calidad.

labor pedagógica que contribuya a una educación de

teóricos que guían su actividad y efectuando una

en el aula el aprendizaje conociendo los referentes

ellos, de manera que los maestros puedan orientar

cuáles han sido las contribuciones de cada uno de

diversos enfoques sobre el mismo, importa conocer

modos de comportamientos. Existiendo, por eso,

alumno en la adquisición de los conocimientos y

escolar, para observar el comportamiento del

educativo. Utiliza esta categoría en la actividad

práctico que debe usar el maestro en su quehacer

El aprendizaje forma parte del bagaje teórico y

interpretación del fenómeno del aprendizaje escolar.

trata de aplicar las teorías del aprendizaje a la situación,

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