Trabajo Final de Didactica y Curriculum Baez Monica Alejandra
Enviado por Santacatalina20 • 21 de Octubre de 2020 • Trabajos • 1.137 Palabras (5 Páginas) • 5.511 Visitas
TRABAJO PRÁCTICO DE ACREDITACIÓN FINAL
Espacio curricular:
DIDÁCTICA y CURRICULUM
Carrera:
TRAMO DE FORMACIÓN PEDAGOGÍCA
Docente titular de Cátedra: Prof. Lic. Elena Luchetti
Docente Auxiliar: Prof. Pablo Candia
Alumna: Báez, Mónica Alejandra
Materia elegida: Salud y adolescencia de 4to año, siguiendo el contenido de la materia anterior cursada DIDACTICA
Trabajo práctico de acreditación final
Materia | Salud y adolescencia |
Año | 4to año |
Modulo/ problema | Modulo1. La definición actual de salud/enfermedad. Modulo 2. Los jóvenes y los procesos de salud/enfermedad. Modulo3. La educación sexual integral. Modulo 4. El derecho a la salud. Modulo 5. Espacios de participación juvenil en la promoción y prevención de la salud. |
Módulo /problema 4: El derecho a la salud
Los jóvenes y el derecho a la salud.
El derecho a la salud: la relación entre salud y desarrollo social. Desarrollo histórico de la salud pública y comunitaria, sus objetivos y campos de acción. El acceso al sistema de salud pública.
Rol del estado en la atención de la salud. Sistema Sanitario Argentino: conceptos, componentes, programas y proyectos para la atención de la salud. Articulación de atención a la salud en distintos niveles jurisdiccionales: nivel Nacional, Provincial y Municipal. Identificación de organizaciones en estos niveles.
La articulación intersectorial para la atención de la salud: Organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. Las redes locales.
Problemas sanitarios: clasificación de noxas, clasificación de enfermedades. Epidemiología. Patologías Prevalentes Regionales y Locales: principales problemas de salud que se registran en el ámbito local.
Diseñe una evaluación diagnóstica y una evaluación final para esa secuencia.
Evaluación diagnostica [pic 1]
En la evaluación de diagnostico se utilizara una evaluación de participación grupal con varias preguntas en grupos de no más de 5 integrantes los cuales se calificara según la exposición y participación de los mismos.
Se evaluara los conocimientos previos y de la extracción de materiales utilizando la tecnología de hoy por ejemplo celular o computadora si las tienen en el momento de la clase.
Preguntas a evaluar
¿Conocen el calendario de vacunación? ¿Cómo es y que vacunas debo tener los adolescentes?
¿Es obligatorio o un Derecho vacunarse?
¿Que conocen de anticoncepción?
¿Qué enfermedades infecto contagiosa conocen?
Con las respuestas de cada grupo se expone y se hará preguntas si es necesario que algún alumno no intervenga en la misma.
Evaluación final
se pedirá trabajos grupales y que armen un portafolio con todo lo que se ha dado en la unidad 4 la cual tenga todo sobre los Derechos de la Salud en adolescentes, la misma tendrán que defenderlo para la aprobación.
Contenido del portafolio
Adolescencia, sexualidad y salud.
Programa de Educación Sexual Integral (ESI)
Sexualidad y reproducción (derechos sexuales, planificación familiar
Educación como garante del acceso a la información y a una sexualidad plena y placentera
Género y estereotipos. -Infecciones o enfermedades de trasmisión sexual (ITS). Prevención y detección precoz
Información y promoción de la salud para las enfermedades de transmisión sexual.
Conceptos de promoción y prevención de la salud. -Las prácticas saludables en la adolescencia y la juventud: diferencias sociales, históricas y culturales
Fundamento
“Tomar una prueba si no va a hacerse nada con ella, no es evaluar, es únicamente un control (no permite tomar decisiones y por ende no promueve el cambio)”
Toda experiencia de evaluación es una oportunidad de aprendizaje, estando al servicio del aprendizaje. La evaluación tiene sentido siempre en función de los procesos enseñanza-aprendizaje, en constante retroalimentación. Si la evaluación ofrece retroalimentación, es deseable que la valoración que el docente ha hecho a partir de las tareas de recolección, sistematización e interpretación de los datos sea comunicada y compartida con los alumnos, con sus padres y con los directivos de la institución para que se continúe con el aprendizaje.
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