Unidad didáctica
Enviado por Megan2019 • 7 de Octubre de 2019 • Trabajos • 441 Palabras (2 Páginas) • 185 Visitas
La Unidad Didáctica es uno de los elementos de la programación de la enseñanza que se llevan a cabo por un tiempo determinado.
Contextualización: Es el marco donde se desenvuelven todos los actos educativos Ejemplo: un colegio público, con 200 alumnos, está ubicado.. se construyó .. cuenta con servicio de transporte etc.
Justificación: Es la razón de ser de la unidad didáctica, para quien está elaborada, para que curso, en que tema, y la asignatura. ejemplo: la unidad didáctica está enfocada para el curso de 3º de primaria, son 20 niños, se impartirá en la clase de…el tema los seres vivos para que aprendan acerca de… así está recogido en el artículo 6 de la ley orgánica/2006.
Objetivos generales: Presentan una definición algo abstracta y general de las metas o finalidades educativas. Suelen plantearse para periodos de tiempo largos como puede ser un ciclo o etapa educativa, un curso académico, o un proyecto educativo determinado. Ejemplo: definir que son las plantas/animales/la luna/etc ó como se alimentan etc.
Objetivos específicos: Son la herramienta que va a indicar los conocimientos, destrezas y actitudes que los alumnos deben adquirir durante un determinado proceso de enseñanza-aprendizaje. Ejemplo: Nombrar las partes de las plantas/clasificar los animales etc.
Objetivo operativo cerrado: Define la conducta observable cuya realización ha de llevarse a cabo del mismo modo para todos los alumnos. Ejemplo: Nombrar todos los planetas de forma ordenada.
Objetivo operativo abierto: Define una conducta observable donde la realización varía de unos alumnos a otros. Ya que la acción está sujeta a los intereses, gustos o preferencias de cada uno. Ejemplo: Cada alumno deberá de realizar individualmente una maqueta de los planetas.
Contenidos conceptuales: Se refiere a hechos, datos o conceptos y expresan mediante una explicación teórica. Se sacan de los objetivos. Ejemplo: identifica, reconoce, clasifica, compara.
Contenidos procedimentales: Se refiere a estrategias o destrezas que se ejecutan de manera ordenada para que los alumnos aprendan el contenido. Ejemplo: observa, elabora, confecciona.
Contenidos actitudinales: Se refiere a normas o actitudes dirigidas al equilibrio personal y a la convivencia social. Hay que valorar la correcta ejecución. Ejemplo: respeta, tolera, aprecia, toma conciencia, interioriza.
Competencias: Son imprescindibles para resolver una situación.
Competencia lingüística: dominio del vocabulario Ejemplo: escribir, leer, comprender.
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