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Aprendizaje Cognitivo ensayos gratis y trabajos

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Documentos 801 - 850 de 27.245 (mostrando primeros 1.000 resultados)

  • Que Es El Ambiente De Aprendizaje

    Que Es El Ambiente De Aprendizaje

    EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE. Para la realización del presente documento, se parte de la idea de que la creación de ambientes de aprendizaje no es un trabajo exclusivo del maestro, y que en el caso de los sistemas de educación donde los maestros son varios y con distintas personalidades, características y áreas de estudio, los ambientes deben corresponder a una comunión entre los docentes y los directivos. Según el Diccionario de la Real Academia de

    Enviado por Ardesi / 1.392 Palabras / 6 Páginas
  • Edad Adulta Media: Cambios Psicosociales Y Cognitivos

    Edad Adulta Media: Cambios Psicosociales Y Cognitivos

    Edad Adulta Media: Cambios Psicosociales y Cognitivos. El presente trabajo tiene como objetivo describir el proceso evolutivo de la edad adulta media, centrándonos en los cambios psicosociales y cognitivos que tiene el ser humano en esta etapa, con el propósito de analizar cómo éstos afectan o influyen la vida laboral del adulto con la finalidad de proponer todas aquellas herramientas que puedan ayudar al logro de la adaptación en ésta esfera de la vida del

    Enviado por gabyrivero / 1.752 Palabras / 8 Páginas
  • Edad Adulta Media: Cambios Psicosociales Y Cognitivos

    Edad Adulta Media: Cambios Psicosociales Y Cognitivos

    Edad Adulta Media: Cambios Psicosociales y Cognitivos. El presente trabajo tiene como objetivo describir el proceso evolutivo de la edad adulta media, centrándonos en los cambios psicosociales y cognitivos que tiene el ser humano en esta etapa, con el propósito de analizar cómo éstos afectan o influyen la vida laboral del adulto con la finalidad de proponer todas aquellas herramientas que puedan ayudar al logro de la adaptación en ésta esfera de la vida del

    Enviado por gabyrivero / 1.752 Palabras / 8 Páginas
  • EVIDENCIA DE APRENDIZAJE METACONGNICION

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE METACONGNICION

    Evaluación. Evidencia de aprendizaje: ¿Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Una herramienta utilizada de forma inconsciente y consiente, la cual nos ayuda a formar un cocimiento para después aplicarlo en la vida diaria. ¿Para qué te sirve aprender? Sirve para obtener un conocimiento y aplicarlo en la vida diaria. ¿Qué entiendes por metacognición? Es un tipo de aprendizaje en el cual generalmente se basa en

    Enviado por amasthyst / 416 Palabras / 2 Páginas
  • BLOQUE I APRENDIZAJES ESPERADOS EN EL BLOQUE

    BLOQUE I APRENDIZAJES ESPERADOS EN EL BLOQUE

    ESPAÑOL PROPÓSITOS DEL GRADO  Reflexiona consistentemente sobre el funcionamiento del sistema de escritura  Se familiariza con diversos tipos textuales  Se introduce a la literatura infantil  Participa en la escritura de textos  Participa en conversaciones y exposiciones MATEMÁTICAS  Interpreta y representa números, al menos hasta el 10.  Compara e iguala colecciones, al menos de 30 elementos.  Comunica oralmente o por medio de dibujos características de figuras compuestas. 

    Enviado por miristivi / 729 Palabras / 3 Páginas
  • Servicio Nacional de Aprendizaje

    Servicio Nacional de Aprendizaje

    Misión El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país. Visión El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en

    Enviado por yemasa82 / 1.487 Palabras / 6 Páginas
  • Aprendizaje

    Aprendizaje

    Aprendizaje El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, laexperiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo

    Enviado por ginamicheloni / 2.466 Palabras / 10 Páginas
  • Psicologia Del Aprendizaje

    Psicologia Del Aprendizaje

    Vimos anteriormente que la psicología es una investigación científica, pero... ¿qué estudia la psicología? La psicología estudia no solo una cosa, sino que depende del área de la psicología a la que nos referimos (humanista, conductista, etc.). La psicología puede tener como objeto de estudio a la conducta, a la mente, al desenvolvimiento social, etc. ¿Basta con la observación en la psicología? No, la investigación es necesaria para dos cosas esenciales en la psicología: la

    Enviado por victoriaandrea / 492 Palabras / 2 Páginas
  • Dificultades Del Aprendizaje

    Dificultades Del Aprendizaje

    DESDE EL NACIMIENTO A LOS DOS AÑOS DE EDAD Los niños aprenden a coordinar las experiencias sensoriales con la actividad física, motora. Los sentidos de visión, tacto, gusto, oído y olfato ponen a los niños en contacto con cosas de distintas propiedades. Aprenden qué tan lejos se encuentra una pelota para alcanzarla o tocarla, a mover los ojos y cabeza para seguir un objeto en movimiento, mover la mano, y el brazo para recoger un

    Enviado por karinariera / 932 Palabras / 4 Páginas
  • Aprendizaje

    Aprendizaje

    ¿CUÁLES SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE? En el proceso de aprendizaje intervienen muchos factores, de los cuales algunos son intrapersonales y otros socioambientales. En el proceso de enseñar-aprender intervienen todos globalmente, con una interconexión dinámica. 4.1. FACTORES INTRAPERSONALES. En primer lugar, podemos considerar los cambios evolutivos que tienen lugar durante el aprendizaje. Estos cambios pueden ser cognitivos (producidos por maduración biológica y por entrenamiento intelectual como la capacidad de formulación de hipótesis,

    Enviado por ceciliavega / 379 Palabras / 2 Páginas
  • EL APRENDIZAJE ESCOLAR

    EL APRENDIZAJE ESCOLAR

    EL APRENDIZAJE ESCOLAR: El aprendizaje escolar es un objeto creado por el dispositivo. La escuela moderna constituye así, un dispositivo para el gobierno de la niñez, que produce la infancia escolarizada generando la categoría de alumno. Si la transmisión del saber supone a alguien que posee ese saber y otros que van a aprenderlo, la escolarización resolverá ese punto poniendo a muchos que "no saben" al comando de unos pocos que "sí saben". La escuela,

    Enviado por nelidamago / 1.532 Palabras / 7 Páginas
  • Aprendizaje cooperativo

    Aprendizaje cooperativo

    aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación, está relacionado con la educación y el desarrollo personal. aprendizaje cooperativo se basa en que cada estudiante intenta mejorar su aprendizaje y resultados, pero también los de sus compañeros. aprendizaje individual cuando las personas aprenden de acuerdo a sus posibilidades personales y, en general,

    Enviado por mike2315 / 564 Palabras / 3 Páginas
  • Aprendizaje

    Aprendizaje

    1. Enfoque estructural de la teoría de redes y teoría de grafo El enfoque de las Redes es estructural. No se entra aquí en la naturaleza de dichas estructuras: latentes o manifiestas; objetivas, autónomas, coercitivas y exógenas a los sujetos sociales o al contrario inherente a ellos construyéndolas simbólicamente antes o en el momento de la interacción. Tampoco entraremos en la variedad de los estructuralismos como corrientes de pensamiento en sociología. Las Redes Sociales acostumbran

    Enviado por castrokeybis / 4.864 Palabras / 20 Páginas
  • El Aprendizaje

    El Aprendizaje

    Definidas de una manera amplia, las estrategias de aprendizaje son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje. Estas estrategias van desde las simples habilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamiento complejo como el usar las analogías para relacionar el conocimiento previo con la nueva información (Weistein, Ridley, Dahl y Weber, 1988-1989). Una primera aproximación a las estrategias de aprendizaje nos remite a la diferenciación entre estrategias impuestas

    Enviado por kroos7 / 2.708 Palabras / 11 Páginas
  • Aprendizaje Significativo

    Aprendizaje Significativo

    • EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Entre las teorías asociadas al modelo constructivo, la más conocida es la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. Ausubel concibió su teoría como una forma explicativa de la adquisición de conceptos. La adquisición de nueva información que se da en el aprendizaje significativo es un proceso que depende de las ideas relevantes que ya posee el sujeto, y se produce a través de la interacción entre la nueva información y estas

    Enviado por dashanoemy / 1.808 Palabras / 8 Páginas
  • Tipos De Aprendizaje

    Tipos De Aprendizaje

    Si hablamos mas del cuerpo político, vale la pena mencionar, que conforma el nombre pasivo de Estado, cuando es pasivo y soberano, y cuando este se torna activo se refleja en poder, ahora si queremos compararlo con sus componentes, al estar agrupados colectivamente se le conoce como pueblo, en particular por cada miembro se compone de ciudadanos quienes participarían de la autoridad soberana, esto cambia si se le busca otro enfoque cuando el Estado les

    Enviado por LiinaU / 691 Palabras / 3 Páginas
  • Aprendizaje Social

    Aprendizaje Social

    Aprendizaje Social Es también conocido como aprendizaje vicario, observacional, imitación , modelado o aprendizaje cognitivo social, este aprendizaje esta basado en una situación social en la que al menos participan dos personas: el modelo, que realiza una conducta determinada y el sujeto que realiza la observación de dicha conducta; esta observación determina el aprendizaje , a diferencia del aprendizaje por conocimiento, el aprendizaje social el que aprende no recibe refuerzo, sino que este recae en

    Enviado por maria13 / 1.149 Palabras / 5 Páginas
  • Aprendizaje

    Aprendizaje

    APRENDIZAJE El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, Conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y Sistemas artificiales. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el

    Enviado por rutsi / 1.579 Palabras / 7 Páginas
  • Aprendizaje

    Aprendizaje

    INTRODUCCION El aprendizaje es uno de los conceptos centrales de la psicología, y la controversia alrededor del mismo sirve para explicar la evolución de parte de esta disciplina a lo largo de todo el siglo XX. Y la importancia que este concepto pueda tener en la vida cotidiana (si algo que sea sinónimo de la vida humana es el aprendizaje, pues nunca terminamos de aprender…), hay que unir las importantes consecuencias prácticas que pueden seguirse

    Enviado por MonicaAlexa18 / 3.078 Palabras / 13 Páginas
  • ENFOQUE HISTORICO CULTURAL Y SU IMPLICACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

    ENFOQUE HISTORICO CULTURAL Y SU IMPLICACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

    Por la importancia concedida al medio humano (la cultura) en la que se desarrolla una persona, así como por el decisivo papel que se otorga a la actividad social real y con sentido (el contexto concreto en el que se desarrolla el aprendizaje, en el que se da la representación y la acción, y en el que lo intelectual está relacionado con lo afectivo), el enfoque histórico-cultural constituye un sólido referente para la educación que

    Enviado por yoimar / 438 Palabras / 2 Páginas
  • Estrategias Metacognitivas Para Poetenciar El Aprendizaje Ficisca En Los Alumnos

    Estrategias Metacognitivas Para Poetenciar El Aprendizaje Ficisca En Los Alumnos

    1. ¿Qué es salud Laboral? La salud laboral es el estado de bienestar de los trabajadores en sus puestos de trabajo. 2. ¿Qué relación existe entre el trabajo y la salud? La relación es que el trabajo es fuente de salud. Mediante el trabajo, las personas logran acceder a una serie de cuestiones favorables para la mantención de un buen estado de salud. Una comunidad o un país mejoran el nivel de salud de su

    Enviado por luzmiryam / 285 Palabras / 2 Páginas
  • ARTE Y APRENDIZAJE

    ARTE Y APRENDIZAJE

    ARTE Y APRENDIZAJE El Arte ayuda al aprendizaje La estimulación sensorial constituye la base de las experiencias de aprendizaje. Cuando el cerebro se estimula sensorialmente por varias vías y el contenido del aprendizaje se experimenta en un ambiente seguro y libre de tensiones, las neuronas y las áreas cerebrales comienzan a comunicarse e interactuar formando patrones de significado, registrando la información o contenido en la memoria a largo plazo. El arte impulsa el desarrollo de

    Enviado por jerry08 / 573 Palabras / 3 Páginas
  • Construccion De Un Ambiente De Aprendizaje

    Construccion De Un Ambiente De Aprendizaje

    CONSTRUCCION DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE. AMBIENTE DE APRENDIZAJE. Los hombre primitivos, vivieron identificados con su entorno, tomaron de ella lo que necesitaban para subsistir. La dependencia consistió en que, según las características del medio, ellos pudieron vivir o no en él. Con el paso del tiempo la civilización marcó a los hombres su capacidad de transformar la naturaleza, crearon agricultura y ganadería. De esta manera los hombres se dieron cuenta con la capacidad

    Enviado por Marinosky / 1.392 Palabras / 6 Páginas
  • MEJORAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE EN CLASES NUMEROSAS.

    MEJORAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE EN CLASES NUMEROSAS.

    MEJORAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE EN CLASES NUMEROSAS. Las clases magistrales, han sido usadas de forma tradicional, en grupos muy numerosos; pero no siempre, con los mejores resultados, de acuerdo a la forma como fue trabajada, por los profesores. Hay maestros, que tiene la habilidad de manejar grupos muy numerosos, probablemente, por que se tomaron el tiempo , para reflexionar acerca de cómo controlar y enseñar a estos grupos numerosos, utilizando materiales que mantienen la

    Enviado por TAICHICHI / 1.494 Palabras / 6 Páginas
  • Ambito Grupal De Construccion Del Aprendizaje. Actividad Final.-

    Ambito Grupal De Construccion Del Aprendizaje. Actividad Final.-

    El desarrollo del niño en una forma natural es de crecimiento en madurez motora, está a su vez hace que el niño desarrolle su psicología que es una de las más complejas por tomar parte todo lo vivido desde el vientre de su progenitora, su alimentación, situación emocional de sus padres, situación económica o estable y lo más principal, las relaciones sociales simbólicas arraigadas en toda su vida infantil que construyen un papel importante en

    Enviado por brendareyes / 650 Palabras / 3 Páginas
  • INFLUENCIA DE LOS ENTORNOS INTEGRADORES Y CONTEXTUALIZADOS DE APRENDIZAJE EN EL PESAMIENTO CRITICO, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE y RENDIMIENTO ACADEMICO EN UN CURSO DE FISICA

    INFLUENCIA DE LOS ENTORNOS INTEGRADORES Y CONTEXTUALIZADOS DE APRENDIZAJE EN EL PESAMIENTO CRITICO, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE y RENDIMIENTO ACADEMICO EN UN CURSO DE FISICA

    INFLUENCIA DE LOS ENTORNOS INTEGRADORES Y CONTEXTUALIZADOS DE APRENDIZAJE EN EL PESAMIENTO CRITICO, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE y RENDIMIENTO ACADEMICO EN UN CURSO DE FISICA Iván R. Sánchez Soto Departamento de Física, Facultad de Ciencias, Universidad del Bìo Bìo, concepción, Chile RESUMEN El presente trabajo, tiene por finalidad compartir las implicancias didácticas de una propuesta metodológica activa, basada en resolución de problemas por investigación y sus efectos en el: rendimiento académico, pensamiento crítico y estrategias de

    Enviado por briandaonline / 3.623 Palabras / 15 Páginas
  • Teorías Del Aprendizaje Asociacionismo O Conductismo

    Teorías Del Aprendizaje Asociacionismo O Conductismo

    Teorías Del Aprendizaje Asociacionismo o Conductismo 1. Introducción Los psicólogos conductistas han producido una gran cantidad de investigaciones básicas dirigidas a comprender cómo se crean y se mantienen las diferentes formas de comportamiento. Estos estudios se han centrado en el papel de:  Las interacciones que preceden al comportamiento, como por ej, el ciclo de atención.  Los cambios en el comportamiento mismo, tales como la adquisición de habilidades.  Las interacciones que siguen al

    Enviado por framirez / 8.752 Palabras / 36 Páginas
  • Componentes Del Proceso Y Aprendizaje

    Componentes Del Proceso Y Aprendizaje

    LOS COMPONENTES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE El proceso de enseñanza aprendizaje escolarizado, es muy complejo e inciden en su desarrollo una serie de componentes que deben interrelacionarse para que sus resultados sean óptimos, no es posible lograr la optimización del proceso si estos componentes no se desarrollan de manera óptima. ALGUNAS REFLEXIONES ACERCA DEL ESTADO ACTUAL DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. El estudio de un número considerable de investigaciones recientes y relacionadas con el tema

    Enviado por cesarbonilla31 / 4.748 Palabras / 19 Páginas
  • Problemas Del Aprendizaje

    Problemas Del Aprendizaje

    Los padres se preocupan mucho y se decepcionan cuando su hijo tiene problemas en la escuela. Hay muchas razones para el fracaso escolar, pero entre las más comunes se encuentra específicamente la de los problemas del aprendizaje. El niño con uno de estos problemas de aprendizaje suele ser muy inteligente y trata arduamente de seguir las instrucciones al pie de la letra, de concentrarse y de portarse bien en la escuela y en la casa.

    Enviado por ADRIANAvalle / 620 Palabras / 3 Páginas
  • El Aprendizaje Y El Reforzamiento - Casos Peruanos

    El Aprendizaje Y El Reforzamiento - Casos Peruanos

    ACEROS AREQUIPA INTRODUCCION Las empresas competitivas reconocen al factor humano como eje de nuestro desarrollo y atribuyen su éxito al profesionalismo y entrega del personal, clientes y proveedores, así como al respeto y apoyo a las comunidades de nuestro entorno. Aceros Arequipa está integrado por trabajadores caracterizados por su compromiso con los objetivos y cultura de la empresa, por su trabajo en equipo y por tener claro el aporte de las competencias de creatividad e

    Enviado por cponte / 1.328 Palabras / 6 Páginas
  • El Aprendizaje Colaborativo En El Aula

    El Aprendizaje Colaborativo En El Aula

    A. Fundamentos para el Aprendizaje cooperativo a. Descripción de la técnica. Consiste en trabajar juntos para lograr metas comunes de aprendizaje individual y del grupo. “En las situaciones de aprendizaje cooperativo existe una interdependencia positiva entre el logro de las metas de los estudiantes; los estudiantes se dan cuenta de que sólo pueden lograr sus metas de aprendizaje si los demás estudiantes del grupo también logran las suyas” (Johnson y Johnson, 1995) Para lograr las

    Enviado por darklucyan / 1.620 Palabras / 7 Páginas
  • Evidencia de aprendizaje: Recapitulación

    Evidencia de aprendizaje: Recapitulación

    Evidencia de aprendizaje: Recapitulación Actual el D.F. es gobernando por Marcelo Ebrad quien surgió del partido político PRD “Partido de la Revolución Democrática” dentro de su periodo a realizado muchas obras publicas como la construcción de la línea 1, 2 y 3 del metrobus así también remodelación del circuito interior ahora llamado circuito bicentenario, las playas públicas, el corredor cero emisiones, apoyo a gente de la tercera edad otorgándoles pensiones y actual mente la construcción

    Enviado por chilakiler996 / 270 Palabras / 2 Páginas
  • Fases Del Aprendizaje

    Fases Del Aprendizaje

    Fases de Aprendizaje El modelo de Van Hiele propone una sucesión de cinco fases de aprendizaje para llevar a un estudiante desde un nivel de pensamiento al siguiente. Básicamente, estas cinco fases constituyen un esquema para organizar la enseñanza. En cada nivel la instrucción comienza con actividades de la fase primera y continúa con actividades de las siguientes fases. Las fases dentro de los niveles se describen de la siguiente forma: Fase 1 (Información) •

    Enviado por cometita / 1.561 Palabras / 7 Páginas
  • El aprendizaje de la lengua en la escuela

    El aprendizaje de la lengua en la escuela

    UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL 05B TORREON COAH. MATERIA: EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 1994. ASESOR: MTRO. JORGE HERNANDEZ MEDINA ENCUADRE: PRIMERA UNIDAD TEMA1.1.- De la palabra a la oración: Gramática normativa y gramática estructural en la enseñanza - aprendizaje de la lengua Lectura: “La función de los estudios gramaticales. TEMA1.2.- De la oración al texto: El enfoque comunicativo en la enseñanza aprendizaje. Lectura: , “Estructuralismo, generativismo y “Los enfoques

    Enviado por luis79 / 1.089 Palabras / 5 Páginas
  • EL FEEDBACK Y EL PROCESO DE APRENDIZAJE ESTRATÉGICO

    EL FEEDBACK Y EL PROCESO DE APRENDIZAJE ESTRATÉGICO

    EL FEEDBACK Y EL PROCESO DE APRENDIZAJE ESTRATÉGICO Estas acciones que se realizan en el cuadro de mando integral, son consistentes con una formulación clara de la estrategia y su traducción en acción. Sin embargo, hay que añadir un elemento final para tener un completo sistema de gestión estratégica: un proceso de feedback, análisis y reflexión que compruebe y adapte la estrategia a las condiciones emergentes. De las ordenes y el control a la formación

    Enviado por tolucadiablo / 3.804 Palabras / 16 Páginas
  • Taxonomía Del Aprendizaje

    Taxonomía Del Aprendizaje

    1.1.7.1 Taxonomía del aprendizaje El proceso de aprender una forma se puede llevar a cabo mediante instrucción directa por parte del "maestro", es decir mediante transferencia sin más del procedimiento para reconocerla (p.e: mediante programación, introducción de reglas). Ello se conoce como aprendizaje deductivo. Por el contrario, en el aprendizaje inductivo, el sistema debe llevar a cabo algún proceso de abstracción (generar formas) por sí mismo. Ello hace imprescindible la utilización de ejemplos, que el

    Enviado por rutsequea / 1.582 Palabras / 7 Páginas
  • La explicación de la diferencia entre el estudiante, que tiene la motivación hacia el aprendizaje y el hecho de que no tiene

    La explicación de la diferencia entre el estudiante, que tiene la motivación hacia el aprendizaje y el hecho de que no tiene

    En este trabajo, explicaremos la diferencia entre un estudiante que se propone metas y uno que no lo ha hecho. Un estudiante al momento de decidirse a estudiar, lo hace por motivación a ser alguien en la vida. Es por eso que se establece metas, las cuales en el trayecto de los años que dure su carrera las va logrando con mucho esfuerzo, dedicación y sacrificio, entre las metas que se puede proponer están las

    Enviado por johita1903 / 458 Palabras / 2 Páginas
  • Perfil Cognitivo Del TOC

    Perfil Cognitivo Del TOC

    Resumen test rorschach. Herman Rorschach (1884−1922), medico psiquiatra cuyo contexto histórico se relaciona con el Psicoanálisis. Su obra no quedo completa, solo podemos acceder a 10 de sus laminas. Estas se muestran en una secuencia ordenada, de 1 a 10, y no de un modo aleatorio La prueba tiene al menos dos partes, la primera se llama fase de asociación, donde se reciben las respuestas del sujeto, y luego una fase de interrogación, donde se

    Enviado por peleybros / 4.880 Palabras / 20 Páginas
  • Ensayo Aprendizaje Del Conocimiento Matematico

    Ensayo Aprendizaje Del Conocimiento Matematico

    Los aprendizajes matematicos en los alumnos pequeños constituyen un campo complejo irreductible a la construccion de otros saberes, y su funcionamiento merece un enfoque especifico. El analisis de los efectos de la interaccion social sobre las competencias cognitivas de los niños nos ha llevado a prestar una atencion especial a las caracteristicas sociales de las situaciones de test y de aprendizaje. Para captar esta dinamica cognitiva y social del desarrollo del pensamiento, creemos que es

    Enviado por neoris1000 / 275 Palabras / 2 Páginas
  • Fundamentación Teórica De La Cognición Y Aprendizaje

    Fundamentación Teórica De La Cognición Y Aprendizaje

    Estrategias Pedagógicas Para el Desarrollo del Pensamiento Oscar Serrano Rubio Aprendiz Virtual SENA Email: serranohijo@hotmail.com Este ensayo presenta la fundamentación teórica de la Cognición y Aprendizaje algunos modelos pedagógicos. Se focaliza en la conceptualización. Analiza los temas planteados, fundamentos para la comprensión del aprendizaje, la cognición, la compresión, teorías del aprendizaje, aprender a aprender, aprendizaje por procesos y aprendizaje basado en problemas, con la utilización de una terminología semi-técnica, de acuerdo al conocimiento actual del

    Enviado por golfosyfeos / 1.040 Palabras / 5 Páginas
  • Aprendizaje Significativo

    Aprendizaje Significativo

    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. DEFINICION. El aprendizaje significativo es el proceso por el cual un individuo elabora e internaliza conocimientos (haciendo referencia no sólo a conocimientos, sino también a habilidades, destrezas, etc.) sobre la base de experiencias anteriores relacionadas con sus propios intereses y necesidades. Tipos de aprendizaje significativo. Aprendizaje de representaciones: es cuando el niño adquiere el vocabulario. Primero aprende palabras que representan objetos reales que tienen significado para él. Sin embargo no los identifica como

    Enviado por jessicavillalba / 1.377 Palabras / 6 Páginas
  • Identificación de espacios ambiente de aprendizaje

    Identificación de espacios ambiente de aprendizaje

    necesito ensayos para tareas Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior Módulo III GESTIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 7 PRESENTA: LAURA NELLY ESCOBEDO HERNÁNDEZ Noviembre, 2011 ACTIVIDAD 7: IDENTIFICACIÓN DE ESPACIOS AMBIENTE DE APRENDIZAJE Propósito: Identificar los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje Duración: 2 horas en línea Instrucciones: 1. Para la realización de la siguiente actividad es necesario que revise el documento Modelo Educativo

    Enviado por h10boy / 430 Palabras / 2 Páginas
  • El Niño Y Aprendizaje

    El Niño Y Aprendizaje

    DESARROLLO Y APRENDIZAJE (Neuchâtel, Suiza, 1896-Ginebra, 1980) Psicólogo suizo. Jean Piaget se licenció y doctoró (1918) en biología en la Universidad de su ciudad natal. Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de la inteligencia sensorio-motriz que describía el desarrollo espontáneo de una inteligencia práctica, basada en la acción, que se forma a partir de los conceptos incipientes que tiene el niño de los

    Enviado por gardom / 3.380 Palabras / 14 Páginas
  • ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1. taller 1) Para pensar: Ahora que ya sabe lo que es la inmunidad, recuerde y averigüe: a) Qué tipos de inmunidad posees y de qué manera las adquiriste. • INMUNIDAD NATURAL: Se adquiere de forma natural sin la intervención del ser humano. • INMUNIDAD NATURAL ACTIVA: Se adquiere durante toda la vida. • INMUNIDAD NATURAL PASIVA: Se adquiere por la madre atreves de la placenta o el calostro o sea la

    Enviado por ANDREA1623 / 1.270 Palabras / 6 Páginas
  • Proyecto De Aprendizaje

    Proyecto De Aprendizaje

    “PROCESO DE CONCIENTIZACIÓN EN LA PREVENCIÓN Y CUIDADO DE LA HIGIENE Y SALUD INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD ESCOLAR” Trabajo requerido como requisito parcial para optar al Título de Licenciada en Educación. Mención: Educación Integral. Tutora: Autor: Licda. Rosa Benítez Guarata, Andreina C.I.: 15.050.879. CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El problema: La higiene es el conjunto de conocimientos y técnicas que deben aplicar los individuos para el control de factores que pueden

    Enviado por patricia6924 / 1.300 Palabras / 6 Páginas
  • TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

    TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

    TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE. La sociedad actual, la sociedad llamada de la información, demanda cambios en los sistemas educativos de forma éstos se tornen más flexibles y accesibles, menos costosos y a los que han de poderse incorporar los ciudadanos en cualquier momento de su vida. Nuestras instituciones de formación superior, para responder a estos desafíos, deben revisar sus referentes actuales y promover experiencias innovadoras en los

    Enviado por rosarojas / 1.217 Palabras / 5 Páginas
  • Retos del maestro para propiciar el aprendizaje permanente en los alumnos

    Retos del maestro para propiciar el aprendizaje permanente en los alumnos

    RETOS DEL MAESTRO PARA PROPICIAR EL APRENDIZAJE PERMANENTE EN LOS ALUMNOS Bajo esta muy personal percepción, puedo explicarme y explicarles el papel del profesor y sus importantes retos. El rol del profesor ha cambiado de forma muy importante, implica ir más allá del enfoque tradicional que conlleva el proceso de enseñanza-aprendizaje, la tarea del profesor es ahora más compleja, ya que significa ayudar a formar seres humanos, que no sólo entiendan, sino que sean reflexivos,

    Enviado por telesec / 714 Palabras / 3 Páginas
  • Proyecto De Aprendizaje

    Proyecto De Aprendizaje

    Los niños y niñas del preescolar mostraron gran interés por los animales, especialmente por los domésticos al presentarse una situación particular en la escuela. Los y las estudiantes estaban jugando junto con sus docentes cuando de repente entro una vaca; todos empezaron a gritar y a correr para sacarla, al momento una niña comento que en su casa tenían muchas gallinas seguidamente otra niña dice que su papá criaba cochinos o cerdos y un niño

    Enviado por anakarojas / 600 Palabras / 3 Páginas
  • ¿que Modalidad Utilizar Para Iniciar El Aprendizaje De La Escritura Scrip O Cursiva?

    ¿que Modalidad Utilizar Para Iniciar El Aprendizaje De La Escritura Scrip O Cursiva?

    ¿Qué modalidad utilizar para iniciar el aprendizaje e la escritura: script o cursiva? Desde la introducción del script en los programas de enseñanza de nuestro país, hace unas dos décadas han persistido preguntas relacionadas con el valor relativo de la enseñanza de la escritura manuscrita en sus formas script o cursiva. Pese ala importancia y complejidad de la escritura manuscrita, la preocupación teórica y experimental por los procesos que comprenden es relativamente escasa. Los sistemas

    Enviado por marizole / 622 Palabras / 3 Páginas
  • Dificultades De Aprendizaje

    Dificultades De Aprendizaje

    Dificultades de aprendizaje 1. DISLALIA La dislalia es un trastorno en la articulación de los fonemas. Se trata de una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas. El lenguaje de un niño dislálico muy afectado puede resultar ininteligible. Dislalia evolutiva Es la que tiene lugar en la fase de desarrollo del lenguaje infantil, en la que el niño no es capaz de repetir por imitación las palabras que escucha y lo hace

    Enviado por delcy / 1.905 Palabras / 8 Páginas