Campos Formativos ensayos gratis y trabajos
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Evaluación Diagnóstica Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Evaluación Diagnóstica Lista de Cotejo Profr.: Guillermo López López Grado: 3º Grupo: “A” Nombre del Alumno: ______________________________________________________________________________________ Campo formativo: Lenguaje y comunicación. D. I. D.I.A. D.A Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia. Describe personas, personajes,
Enviado por auresol / 962 Palabras / 4 Páginas -
Campo Formativo
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO MODALIDAD DE TRABAJO: SITUACIÓN DIDÁCTICA TÍTULO: JUGAR A APRENDER CON LOS NÚMEROS DIA: 11 DE NOVIEMBRE 2013 INICIO: Enseñarles el canto de “mama mía que difícil es” referente a los números, después de entonarlo y repasarlo junto con los niños, se les cuestionará si alguien de ellos conoce los números, para qué nos sirven, dónde los encontramos, cómo son y quienes los saben contar, con base en sus respuestas se
Enviado por saragalletita / 1.522 Palabras / 7 Páginas -
Informe De Los 6 Campos Formativos
Lenguaje y comunicación Josué es un niño que posee un lenguaje amplio, fluido, expresa sus emociones, sentimientos y deseos, sus habilidades de escritura y lectura son sobresalientes a su edad. Establece correspondencia entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad. Conforme avanza el tiempo adquiere más palabras a su léxico, conversa sobre los acontecimientos que suceden en su familia o en algún evento, solicita la palabra para expresar sus ideas, contar o aportar
Enviado por berepandita / 1.245 Palabras / 5 Páginas -
Campo Formativo
Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Mundo Natural Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras Aprendizaje Esperado: Describe las características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos. Situación de aprendizaje: “La metamorfosis” Organización Espacio Fecha Inicio
Enviado por josegyos / 256 Palabras / 2 Páginas -
RELATORIA DE LA SITUACION DIDACTICA DEL CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
RELATORIA DE LA SITUACION DIDACTICA DEL CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. INICIE LA SITUACION OTORGANDOLES A CADA UNO DE LOS NIÑOS UN LETRERO CON SUS NOMBRES PROPIOS CON EL FIN DE QUE FUERAN IDENTIFICANDO LA CARACTERISTICAS DE ESTE. LES INDIQUE QUE A DICHO LETRERO LO OBSERVARAN, MANIPULARAN Y CONTARAN CADA UNA DE SUS LETRAS POR ESPACIO DE 5 MINUTOS PARA QUE RECORDARAN COMO Y CUALES LETRAS TIENE SU NOMBRE YA QUE POSTERIORMENTE JUGARIAMOS A LA
Enviado por danamishelly / 815 Palabras / 4 Páginas -
Campos Formativos Preescolar
¿Qué es enfoque? Conducir la atención hacia un tema, cuestión o problema desde unos supuestos desarrollados con anticipación a fin de resolverlo de modo acertado. En el aprendizaje, el enfoque integral hace referencia a los métodos educativos que intentan crear mejores oportunidades y permitir que todos los educandos reciban una educación adecuada a su estilo de vida, ofreciéndoles un abanico de opciones en lo que respecta a la información, las posibilidades laborales y la movilidad
Enviado por veritoglz / 659 Palabras / 3 Páginas -
CAMPOS FORMATIVOS
CAMPOS FORMATIVOS Los aprendizajes abarcan distintos campos del desarrollo humano; sin embargo, según el tipo de actividades en que participen, el aprendizaje puede concentrarse de manera particular en algún campo específico. El programa de educación preescolar se organiza en seis campos formativos, denominados así porque en sus planteamientos se destaca no sólo la interrelación entre el desarrollo y el aprendizaje, sino el papel relevante que tiene la intervención docente para lograr que los tipos de
Enviado por nhpme / 2.128 Palabras / 9 Páginas -
PLANEACIÓN CAMPO FORMATIVO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Acontecimientos Sociales / PLANEACIÓN CAMPO FORMATIVO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL PLANEACIÓN CAMPO FORMATIVO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Trabajos Documentales: PLANEACIÓN CAMPO FORMATIVO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.316.000+ documentos. Enviado por: carlosglz30 01 julio 2011 Tags: Palabras: 653 | Páginas: 3 Views: 3503 Leer Ensayo Completo
Enviado por elcartero / 608 Palabras / 3 Páginas -
Campo formativo: desarrollo personal y social
1 CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL COMPETENCIA: reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. APRENDIZAJES ESPERADOS: habla acerca de cómo es el o ella, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¡YO SOY! DURACION: 15 dias SITUACION DIDACTICA. - Formar un circulo para jugar la
Enviado por ggaabbii / 529 Palabras / 3 Páginas -
ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 2 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito Participación comunitaria y familiar. Hacer un álbum de recuerdos de la primaria. 9. Fotocopiar y encuadernar su copia individual. "Definir con el grupo la manera de obtener un ejemplar del álbum para cada alumno, y, en su caso, fotocopiar su álbum. Pedir que dejen al final unas hojas en blanco y que luego encuadernen o engargolen su álbum
Enviado por vivipaul / 1.774 Palabras / 8 Páginas -
Campo Formativo Leyenda
Campo formativo: Lenguaje y comunicación Competencias que se favorecen: Las cuatro competencias comunicativas Fecha: 14/02/2013 Práctica social del lenguaje: Narración de leyendas Ámbito: Literatura Aprendizajes esperados: Narra con fluidez y entonación leyendas conocidas. Distingue las características de la leyenda. Comprende y valora la diversidad cultural y lingüística a través de las leyendas. Temas de reflexión: Interpretación del significado de las leyendas.(interpretación) Función y características dela leyenda. (comprensión) Situación didáctica: Narrar a los alumnos una leyenda.
Enviado por yurirosno / 231 Palabras / 1 Páginas -
Cuadro Campos Formativos
PLANEACION DE MATEMATICAS CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO. EJE: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. CICLO ESCOLAR 2012-2013 PRIMER GRADO BLOQUE:1 : 9 SECUENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS SECUENCIA Y SESION ACTIVIDADES RECURSOS TECNOLOGICOS REFERENCIAS LIBRO DEL ALUMNO(plan 2006) ODA Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa. Conoce y utiliza las convenciones para representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica. Representa sucesiones de números o de figuras a partir de una regla
Enviado por jasiluna / 605 Palabras / 3 Páginas -
Campos Formativos
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTOS EN LOS QUE SE ORGANIZA EL CAMPO FORMATIVO COMPETENCIAS LENGUAJE ORAL LENGUAJE ESCRITO • Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. • Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. • Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. • Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura. • Utiliza textos diversos
Enviado por neespiritu / 6.655 Palabras / 27 Páginas -
La Planificación En El Campo Formativo: Exploración Y Comprensión Del Mundo Natural Y Social
asignaturas Aprendizajes esperados Sesiones Español • Identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento. • Corrige sus textos para hacer claro su contenido. 3 estrategia Ciencias Naturales • Describe cómo los seres humanos transformamos la naturaleza al obtener recursos para nutrirnos y protegernos • Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la vida. “¿Que pasaría si…?” Formación cívica y ética. • Saber como
Enviado por lilicanul1478 / 505 Palabras / 3 Páginas -
Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo
CAMPO FORMATIVO: exploración y conocimiento del mundo NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: llego la navidad PROPÓSITO: que el niño conozca el significado de la navidad y que lo exprese mediante la expresión oral y escrita. MATERIALES: bolas de Unicef, cuento, papel Bob cantos, pinturas vegetales y papel metálico DESARROLLO: que los niños elaboren una receta del ponche PRODUCTO FINAL: que los niños sepan cómo realizar una receta CAMPO FORMATIVO: exploración y conocimiento del mundo NOMBRE DE
Enviado por tarzana / 1.288 Palabras / 6 Páginas -
Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo
Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo Aspecto: cultura y vida social Competencia: distinga algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad Aprendizajes esperados: *Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad *identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos, conmemoraciones.) *participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades
Enviado por lovertooo / 368 Palabras / 2 Páginas -
Campos Formativos Preescolar
.1 En forma individual seleccionar uno de los expedientes de los alumnos. Elija la información que tiene de un campo formativo, de agosto a septiembre de 2012. Organizar la información en un cuadro como el siguiente. ALUMNA/O ¿QUÉ PUEDE IDENTIFICAR EN LAS EVIDENCIAS? A PARTIR DE ESAS EVIDENCIAS ¿QUÉ PUEDE VALORAR SOBRE LOS AVANCES DE SU ALUMNA/O? Luis Fernando Alexander Mata Chávez 3ro. De Preescolar Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo DIAGNOSTICO GRUPAL: Son
Enviado por 311070 / 2.606 Palabras / 11 Páginas -
Campos Formativos
Bruner, j; 1995, explica como el proceso de adquisición del lenguaje implica simultáneamente la adquisición de los elementos de la lógica y de las competencias para resolver las operaciones lógicas que el pensamiento requiere. No es que la lógica se funda en la sintaxis, sino que ambas, lógica y sintaxis, son aspectos del lenguaje que responden ya a la experiencia prelingüística del niño. Gramática y lógica se unen en el momento de la aparición de
Enviado por fenix26 / 2.066 Palabras / 9 Páginas -
Descripción De Campos Formativos
Introducción En este documento de investigación podemos encontrar la descripción de los campos formativos, ya que son el conjunto de experiencias de aprendizaje en las cuales los educandos ponen en juego sus diversas capacidades, para llegar a niveles superiores. Podría mencionar que los campos formativos son aquellos aspectos que se deben desarrollar en el niño para lograr su desarrollo integral y de esta forma él se pueda integrar a la sociedad satisfactoriamente. Hacemos énfasis en
Enviado por ale.arjona / 5.245 Palabras / 21 Páginas -
Campo formativo: expresión y apreciación artísticas
Campo formativo: expresión y apreciación artísticas Aspecto: expresión dramática y apreciación teatral Competencia que se favorece: Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas. Aprendizajes esperados: Participa en el diseño y la preparación de la puesta en escena de obras creadas por el grupo El circo • Indagar con los niños acerca de sus conocimientos previos acerca de un circo ¿qué hay?, ¿Que personajes salen en un
Enviado por yamarolu / 571 Palabras / 3 Páginas -
Campo formativo: Expresión y apreciación artística
Campo formativo: Expresión y apreciación artística Aspecto: Expresión y apreciación visual. Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. Aprendizajes esperados: • Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera. • Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica. SECUENCIA DIDACTICA. -Hablar sobre artes plásticas, qué son,
Enviado por cinthya22 / 412 Palabras / 2 Páginas -
Análisis De Campos Formativos Del PEP 2011
I.- Campos Formativos a) Se refieren a la forma en que se organiza el Programa de Educación Preescolar en los que se destacan la interrelación entre el desarrollo, el aprendizaje, así como el papel relevante que tiene la intervención docente. Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tienen un carácter integral y dinámico basado en la interacción de factores internos (biológicos y psicológicos) y externos (sociales y culturales); sólo por razones de orden analítico o
Enviado por analuzalcantara / 1.539 Palabras / 7 Páginas -
Enfoque Del Campo Formativo De Educación Artística
Al participar en el trabajo con el nuevo plan y programa de Educación Primaria 2009, se presenta uno con una diversidad de superación tanto educativo, actualización, como personal. Qué conozco del nuevo plan y programa, bueno lo primero es que esta elaborado para los niños del siglo XXI para sus necesidades y cubrir las expectativas de la sociedad, para ello ahora se basa por medio de proyectos los cuales deben de verse 3 o 4
Enviado por isahir / 215 Palabras / 1 Páginas -
Campos Formativos. Expresión y Apreciación Artísticas
Fecha 21-22 Noviembre 25-28 Noviembre Campos Formativos Expresión y Apreciación Artísticas Aspecto: Expresión y Apreciación visual Campo Formativo transversal Lenguaje y Comunicación Competencia Aprendizajes Esperados -Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. -Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, fotográficas y cinematográficas. - Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra
Enviado por andiluarvizu / 984 Palabras / 4 Páginas -
Campo Formativo: Pensamiento Matematico
Campo formativo: pensamiento matemático Aspecto: número Aprendizaje esperado: agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos. Responde preguntas que impliquen comparar la frecuencia de los datos registrados. En mi práctica docente la maestra les muestra 2 botes uno color rojo y el otro color azul en el de color rojo les dice que ellos echaran las bolitas de tamaño grande y en el bote azul serán las bolitas pequeñas ya que les entrega la plastilina
Enviado por jefesitogay / 1.896 Palabras / 8 Páginas -
Campos Formativos
Campo formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Oral, Lenguaje Escrito Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Tiempo: Dos semanas aprox. Recursos: Cuentos, cartulina, hojas, colores, lápices, goma,
Enviado por flory86 / 334 Palabras / 2 Páginas -
CAMPOS FORMATIVOS DEL POROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2011
DESARROLLO FISIO Y SALUD. COORDINACION, FUERZA Y EQUILIBRIO. 1.MANTIENE EN CONTROL DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA, VELOCIDAD Y FLEXIBILIDAD EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EJERCICIO FISICO. Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo. Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacio amplios, al aire libre o en espacios cerrados. Participar en juegos que le demandan ubicarse
Enviado por 140178 / 5.410 Palabras / 22 Páginas -
ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 1 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito Estudio. Mostrar un tema utilizando carteles de apoyo. Introducción: -Hacer juegos diferentes para que los chicos se relacionen con sus compañeros, o en su caso, para que se acuerden del nombre de cada uno. -Solicitar a los chicos que indaguen libremente su libro de texto y describan voluntariamente sus características: cómo es, qué palies tiene, cómo pueden ubicar
Enviado por vipaza / 2.943 Palabras / 12 Páginas -
Campo Formativo
Programa de estudio 2011 / Guía para la Educadora Preescolar 74 5. Desarrollo personal y social Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominio gradual como parte de
Enviado por Maquito / 23.172 Palabras / 93 Páginas -
Campo Formativo
Campo formativo: Lenguaje y comunicación Competencias que se favorecen: Las cuatro competencias comunicativas Fecha: 12 de febrero 2014 Práctica social del lenguaje: Narrar leyendas indígenas Ámbito: Literatura Aprendizajes esperados: Narra con fluidez y entonación leyendas conocidas. Distingue las características de la leyenda Comprende y valora la diversidad cultural y lingüística a través de las leyendas. Temas de reflexión: Interpretación del significado de las leyendas (interpretación) Función y características de la leyenda. (comprensión) Situación didáctica: Narrarles
Enviado por luceroyanin24 / 302 Palabras / 2 Páginas -
Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número
Jardín de Niños: “José María Velasco ” Grado: Primero Situación Didáctica: : Conociendo los Números Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que impliquen poner en práctica los principios del conteo. Material: Video, números del 1 al 10, hoja prediseñada con números, cuadros de papel craf, pintura, hojas, fichas, oca grande, dado, taparroscas, piedritas, tarjeta de números, hoja prediseñada con secuencia de números , gis, carritos, productos, dinero falso
Enviado por tenchiis / 1.681 Palabras / 7 Páginas -
Campo Formativo Desarrollo Fisico Y Salud
El Desarrollo de la Psicomotricidad en la educación Preescolar De acuerdo con el programa de educación preescolar (PEP 2011), el juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en las niñas y los niños. En la edad preescolar y el espacio educativo, el juego propicia el desarrollo de competencias sociales y autorreguladoras por las múltiples situaciones de interacción con otros niños y adultos, las niñas y los niños exploran y ejercitan sus competencias físicas. Unos de
Enviado por mayravizcarra / 320 Palabras / 2 Páginas -
Campos Formativos De Educacion Basica
CAMPOS FORMATIVOS DE EDUCACION BASICA Organización: En la Educación Preescolar el uso del lenguaje para favorecer las competencias comunicativas en las niñas y los niños debe ser una prioridad como parte del trabajo específico e intencionado en este campo formativo, pero también en todas las actividades escolares. Este campo formativo se organiza en dos aspectos: Lenguaje oral y Lenguaje escrito. Lenguaje y Comunicación En la Educación Preescolar el uso del lenguaje para favorecer las competencias
Enviado por djyar / 586 Palabras / 3 Páginas -
Enfoques De Los Campos Formativos
Lee, analiza y realiza un esquema del apartado "Enfoques de los Campos Formativos" del PEP 2011, págs. 121-126 Las aportaciones compartidas por docentes, directivos y autoridades partícipes en el proceso, posibilitaron la identificación de dificultades y avances obtenidos. Además es un referente central para darle continuidad a la Reforma Integral de la Educación Básica y avanzar en la consolidación de la mejora de la calidad educativa en atención a las demandas del siglo XXI. La
Enviado por lilian.pascual / 804 Palabras / 4 Páginas -
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. • Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”. • Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en
Enviado por PERLAAAA18 / 3.146 Palabras / 13 Páginas -
Campo Formativo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (identidad Personal)
Campo formativo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (identidad personal) Competencia que se favorece: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros Aprendizajes esperados • Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. • Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o
Enviado por mariadelourdesag / 442 Palabras / 2 Páginas -
CAMPOS FORMATIVOS PEP 2011
39 Programa de estudio 2011 / Guía para la Educadora Preescolar Campos formativos Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tienen un carácter integral y dinámico basado en la interacción de factores internos (biológicos y psicológicos) y externos (sociales y culturales); sólo por razones de orden analítico o metodológico se distinguen campos del desarrollo, porque en la realidad éstos se influyen mutuamente; por ejemplo, cuando los bebés gatean o caminan se extiende su capacidad de
Enviado por virgencita6 / 18.058 Palabras / 73 Páginas -
CAMPOS FORMATIVOS
Los campos formativos son el conjunto de experiencias de aprendizaje en las cuales los educandos ponen en juego sus diversas capacidades, para llegar a niveles superiores. Las competencias son el conjunto de capacidades, entendidas estas como habilidades, destrezas, actitudes, aptitudes y conocimientos, que los niños van a enriquecer mediante los procesos de aprendizaje. Recordemos que los siete primeros años del ser humano, son definitivos para toda su vida. En la edad preescolar, las y los
Enviado por djcazzy / 361 Palabras / 2 Páginas -
Campo formativo: Exploración y сonocimiento del мundo
APRENDIZAJE ESPERADO: Que los niños logren comprender, el cómo se da el proceso de la germinación, tomando en cuenta todo el proceso y lo que se necesita para lograr llegar a este, así mismo describir las características que observa acerca de lo que ocurre. CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo. SITUACION DE APRENDIZAJE: Situación Didáctica. INICIO DESARROLLO CIERRE -En este momento de la clase se estará realizando los momentos de rutinas estos son: ü
Enviado por alejandragg05 / 467 Palabras / 2 Páginas -
Campo Formativo: Exploración y сonocimiento del мundo
Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo Aspecto: Mundo Natural Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. Aprendizaje esperado: Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características. Como animales, según el número de patas, seres que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de
Enviado por fiona86 / 268 Palabras / 2 Páginas -
Campo Formativo
CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artística | ASPECTOS: | Apreciación plástica | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: | *Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados*Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográficas | APRENDIZAJES ESPERADOS | – Manipula y explora las posibilidades de un material plástico básico (pintura.)– Crea mediante el dibujo, la pintura y el grabado escenas,
Enviado por jhuaan1988 / 2.663 Palabras / 11 Páginas -
Campo formativo competencia
Campo formativo competencia Aprendizaje esperado Lenguaje y comunicación Expresa gráficamente la idea que quiere comunicar y la verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica que dice su texto. _ Diferencia entre la forma en que narra oralmente una historia y cómo decirla para hacerlo por escrito. Desarrollo personal (identidad personal) Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacía
Enviado por lupitau / 486 Palabras / 2 Páginas -
La Planificación En El Campo Formativo: Exploración Y Comprensión Del Mundo Natural Y Social
INTRODUCCIÓN Diversas situaciones de las que podemos dar cuenta en este momento, afectan nuestro contexto social; impulsados por las necesidades básicas de los seres humanos que habitamos el orbe, la ciencia y la tecnología han evolucionado a pasos agigantados en las últimas décadas. Esta condición, debe ser reconocida como la causa en que se fundamenta el aspecto de cambio constante que manifiesta el mundo que habitamos; nuestro México, es parte de este mundo, con sus
Enviado por lucy291943 / 1.502 Palabras / 7 Páginas -
Campo Formativo: Exploración y сonocimiento del Мundo
Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo Aspecto: Mundo Natural Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. Aprendizaje esperado: Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características. Como animales, según el número de patas, seres que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de
Enviado por fiona86 / 268 Palabras / 2 Páginas -
Campos Formativos
Campos formativos Lenguaje y comunicación Desarrolla competencias comunicativas y de lectura en los estudiantes a partir del trabajo con los diversos usos sociales del lenguaje, en la práctica comunicativa de los diferentes contextos. Se busca desarrollar competencias de lectura y argumentación de niveles complejos al finalizar la educación básica Pensamiento matemático Desarrolla el razonamiento para la solución de problemas, en la formulación de argumentos para explicar sus resultados, y en el diseño de estrategias y
Enviado por alee030 / 293 Palabras / 2 Páginas -
Campos formativos
Campos formativos Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tienen un carácter integral y dinámico basado en la interacción de factores internos (biológicos y psicológicos) y externos (sociales y culturales); sólo por razones de orden analítico o metodológico se distinguen campos del desarrollo, porque en la realidad éstos se influyen mutuamente. Al participar en experiencias educativas, las niñas y los niños ponen en práctica un conjunto de capacidades de distinto orden (afectivo y social, cognitivo
Enviado por samoravi / 1.068 Palabras / 5 Páginas -
Fundamentos Del Campo Formativo De Desarrollo Fisico Y Salud
DESARROLLO FISICO Y SALUD El desarrollo físico es un proceso en el que intervienen factores como la información genética, la actividad motriz, el estado de salud, la nutrición, las costumbres en la alimentación y el bienestar emocional. En conjunto, la influencia de estos factores se manifiesta en el crecimiento y en las variaciones en los ritmos de desarrollo individual. En el desarrollo físico de las niñas y de los niños están involucrados el movimiento y
Enviado por daneli22 / 831 Palabras / 4 Páginas -
Campos Formativos Para La Educacion Basica
CAMPOS FORMATIVOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA La educación básica, a través de sus tres niveles educativos, plantea propuestas formativas que contribuyen con el desarrollo de competencias a partir del logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados. Las propuestas formativas constituyen una diversidad de oportunidades que se articulan y distribuyen a lo largo de la educación básica y que se agrupan en campos formativos. Los campos formativos para la educación básica son espacios curriculares
Enviado por azucena1979 / 426 Palabras / 2 Páginas -
Campo Formativo
Campo Formativo:Expresión y Apreciación Artística. Competencia:Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasíasmediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. Propósito:Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad paraexpresarse a través de los lenguajes artísticos (música, plástica, danza, teatro) y paraapreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos. Campos Formativos Transversales:-Lenguaje y Comunicación.- Exploración y Conocimiento del mundo. Situación Didáctica:-Qué el niño exprese creativamente sus ideas y su
Enviado por angelginer / 277 Palabras / 2 Páginas -
Campos Formativos
¿Qué son los campos formativos? Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tienen un carácter integral y dinámico basado en la interacción de factores internos (biológicos y psicológicos) y externos (sociales y culturales); sólo por razones de orden analítico o metodológico se distinguen campos del desarrollo, porque en la realidad éstos se influyen mutuamente. Al participar en experiencias educativas, las niñas y los niños ponen en práctica un conjunto de capacidades de distinto orden (afectivo
Enviado por ariiana12 / 942 Palabras / 4 Páginas