Ciencias Experimentales ensayos gratis y trabajos
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La implementación de los recursos educativos abiertos (REA) en la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales-Informática de la Universidad Nacional de Loja y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Título 2 Problemática 2 Objetivo General: 4 Marco Teórico: 4 1. Recursos Educativos Abiertos 4 1.1 Tipos de REA 4 1.2 Los REA en educación 5 2. Las TIC 6 2.1 Concepto 6 2.2 Las TIC en la educación 6 3. Enseñanza aprendizaje 7 3.2 Componentes que integran el proceso de enseñanza aprendizaje. 7 3.2.1 Elementos principales. 8 3.2.1.1 Conocimientos. 8 3.2.1.2 Destrezas. 8 3.2.1.3 Habilidades. 8 3.2.1.4 Capacidades. 8 Metodología 9 Referentes Bibliográficos: 10
Enviado por juangonzalez-ec / 2.433 Palabras / 10 Páginas -
Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática
Universidad Central Del Ecuador Descripción: Resultado de imagen para logo universidad central del ecuador Descripción: C:\Users\eandi\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\E8316F.tmp Facultad de Filosofía, letras y Ciencias de La Educación Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática David Alexander Manya Morales Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática 1 A Legislación Educativa Dr. Msc. Juan Eduardo Pilataxi A 8 de septiembre de 2021 Actividades Del código de la niñez y adolescente referente a los artículos de 37 al 42 realizar un informe
Enviado por David Manya / 1.773 Palabras / 8 Páginas -
Didáctica de las Ciencias Experimentales y Educación Ambiental en Educación Primaria
Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de las Ciencias Experimentales y Educación Ambiental en Educación Primaria Apellidos: 2/11/2019 Nombre: Descripción de la actividad: Esta actividad está catalogada en el área de las Ciencias Naturales, dentro del bloque 4 de materia y energía. El curso al que está dirigida es 3º de primaria. Los alumnos están estudiando la temperatura. Al acabar el tema dedicado a este tópico, el profesor diseña una actividad práctica relacionada con la
Enviado por Miquel Salvó Llambrich / 765 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia de las ciencias experimentales - informatica (modalidad en linea)
Adecuados y precisos fondos para tarjetas de 15 años | Frame clipart, Flower frame, Frame UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA PEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES - INFORMATICA (MODALIDAD EN LINEA) ASIGNATURA PEDAGOGIA ESTUDIANTE EDWIN JHOEL CASTILLO JIMENEZ CURSO : PRIMERO“B” DOCENTE: DRA. PAULINA MINCHALA TEMA: MODELO TECNOLOGICO Portada de informática - descarga gratis ________________ MODELO TECNOLOGICO Introducción El desarrollo tecnológico está en su punto más alto. Este desarrollo ha llevado a muchos cambios sociales y ha
Enviado por El Crack / 759 Palabras / 4 Páginas -
Metodológica de la investigación en ciencias experimentales V1
Valentina Día de León Palacio 21006250 Universidad virtual del estado de Guanajuato Del planteamiento de la hipótesis de la investigación Metodológica de la investigación en ciencias experimentales V1 27 de marzo del 2023 ________________ 2Basura en zonas públicas: Uno de los problemas frecuentes en el lugar donde vivo es que el acumulo de basura en las calles contenedores llenos ocasiona que haya una gran cantidad de animales desde las moscas hasta los perros que hurgan
Enviado por Valedlp / 825 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogía en las ciencias experimentales informática
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIA DE LA EDUCACIÓN ECOTURISMO-UCE PEDAGOGÍA EN LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES INFORMÁTICA SEMESTRE: CUARTO ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN INTEGRANTES: ANANGONO CARLOS RIVERA RONNY PEÑAFIEL OSCAR DISEÑO DE UN AULA VIRTUAL PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL ESTUDIANTADO DEL 1RO DE BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA JUAN MONTALVO EN EL PERÍODO LECTIVO 2019-2020. OBJETIVOS DEL INSTRUMENTO OBJETIVO GENERAL: Recabar información acerca del diseño de
Enviado por Ronny Riveritha / 3.015 Palabras / 13 Páginas -
Dossier ciencias experimentales
DOSSIER DE PRÁCTICAS Didáctica de las ciencias experimentales 1. Cayetano Espigares Hernández Antonio David López Cabrera Irene Jiménez Román Marcos Calderón Guijarro ACTIVIDADES. 1. Una vez estudiados los diferentes significados que pueden atribuirse al término educación STEM, contestad de forma razonada a las siguientes cuestiones: 1. ¿Creéis conveniente equiparar la educación STEM a la enseñanza tradicional de las ciencias, las matemáticas, la tecnología o la ingeniería? No, ya que es un modelo mucho más práctico,
Enviado por antoniodlc / 1.994 Palabras / 8 Páginas -
Ciencias experimentales en educación primaria
UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA FACULTAD DE EDUCACIÓN LAS CIENCIAS EN LA NATURALEZA CIENCIAS EXPERIMENTALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA Universidad Pontificia de Salamanca ________________ INDICE 1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD 3 2. COMPETENCIAS Y CONTENIDOS A TRABAJAR 4 3. LUGAR DE LA ACTIVIDAD 5 4. SESIÓN: ACTIVIDAD EN LA NATURALEZA 0 ________________ 1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD El siguiente documento presenta la planificación sobre una sesión tipo para la realización de una clase en el curso de
Enviado por Luis Rodríguez / 835 Palabras / 4 Páginas -
Didáctica de las Ciencias Experimentales
PRÁCTICA II SOBRE LEGISLACIÓN Didáctica de las Ciencias Experimentales Universidad de Córdoba Curso 2023/2024 Grado de Educación Primaria, grupo 2-1 Beatriz Aragón Contreras Mario Castillo Aragón María Rosa García Jiménez Miguel Pleguezuelos Arjona Carolina Velasco Ortiz 1. SELECCIÓN DE FOTOGRAFÍAS * Los saberes básicos pertenecen al tercer ciclo de Primaria (R.D. 157/2022) 1. Cultura Científica 2. La vida en nuestro planeta * Aspectos básicos de las funciones vitales del ser humano desde una perspectiva integrada:
Enviado por Miguel Pleguezuelos Arjona / 1.305 Palabras / 6 Páginas -
Trabajos Experimentales En Ciencias Naturales
¿PORQUE ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES EN PRIMARIA? De manera natural y espontanea, la niñas y los niños construyen conocimientos acerca del mundo que les rodea y con ellos interactúan de manera eficiente con la realidad natural y social. Sin embargo, al estudiar ciencias naturales en la escuela los niños pueden adquirir una serie de conocimientos, habilidades y actitudes que les permitirán comprender mejor los fenómenos y procesos naturales y aplicar estos conocimientos en la vida cotidiana.
Enviado por maofe / 261 Palabras / 2 Páginas -
Actividades Experimentales De Ciencias Naturales 6°
ACTIVIDADES EXPERIMENTALES DE SEXTO GRADO ACTIVIDAD PROPUESTA EN EL PROGRAMA TEMA PARA EL CUAL SE PROPONE PROPOSITO QUE SE PERSIGUE EXPERIENCIA CON LA ACTIVIDAD Experimento de reacción del sistema nervioso Coordinación y defensa del cuerpo humano (reacción) Conocer funciones del sistema nervioso Es una experiencia que llama la atención a los alumnos ya que son ellos lo que son sujetos del experimento Experimento sobre reflejos El sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico Conocer
Enviado por ProfesorII / 696 Palabras / 3 Páginas -
CUADRO RESUMEN POR GRADO DE LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES PROPUESTAS EN LOS DIFERENTES CURSOS DE CIENCIAS DE PRIMERO A SEXTO GRADOS.
GRADO BLOQUE ACTIVIDAD PROPUESTA EN EL PROGRAMA TEMA PARA EL CUAL SE PROPONE PROPOSITO QUE SE PERSIGUE EXPERIENCIA CON LA ACTIVIDAD PRIMER GRADO 1 II Soy parte de la naturaleza Plantas y animales Que los alumnos observen y registren los cambios que se dan en el proceso de desarrollo de un ser vivo (germinación) Comprendan las etapas de ciclo de la vida al nacer, crecer, reproducirse y morir. IV Las actividades del lugar donde vivo
Enviado por PAKO83 / 845 Palabras / 4 Páginas -
ACADEMIA DE CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES
ACADEMIA DE CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES En base al diseño académico basado en competencias, consideramos importante fortalecer el eje transversal “Se determina y cuida de sí”, a través de cada una de las materias del campo disciplinar de Ciencias Naturales y Experimentales, ya que en ella se abordan temas con objetivos comunes, en pro de la salud y concientización sobre los conocimientos aplicados a la preservación y cuidado del medio ambiente. Para ello consideramos necesario
Enviado por Nataly García Hernández / 385 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo sobre la aplicacion de los Diseños experimentales en las Ciencias de la Salud
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS EXTENSIÓN OCOZOCOAUTLA Diseño Experimental Ensayo sobre la aplicación de los Diseños Experimentales en las Ciencias de la Salud Hernández Sánchez Jonathan Agustín López Marroquín Gonzalo Irán Maza Martínez Ismael Méndez Ramírez Dulzura Noemí Torres Romero Ivar Jasi Valenzuela Esquinca Gilberto Ocozocoautla de Espinosa, Chiapas; Febrero 02 de 2015 Aplicación de los Diseños experimentales en las Ciencias de la Salud Para las ciencias físicas, químicas y naturales; experimentar
Enviado por Ismael Maza / 902 Palabras / 4 Páginas -
LA GRAN ACADEMIA DE CIENCIAS NATURALEES Y EXPERIMENTALES
ACADEMIA DE CIENCIAS NATURALEES Y EXPERIMENTALES En la localidad de Xonacatlán de Vicencio del Municipio de San Francisco Xonacatlán siendo las 15 horas del día 15 de marzo de 2016 nos reunimos en la Sala de usos Múltiples de la Preparatoria Oficial no. 3 los C.C. integrantes de la Academia de Ciencias Naturales y Experimentales con la finalidad de tomar acuerdos para el desarrollo de actividades que se incluyen en el Plan Anual de la
Enviado por JUVENALRUAROS / 400 Palabras / 2 Páginas -
Al igual que otras ciencias la física está basada en observaciones experimentales y mediciones cuantitativas.
MEDICION DE LONGITUD OBJETIVO: Que el alumno aprenda a medir las dimensiones de cada uno de los objetos que se utilizan en la práctica así como manejar correctamente los instrumentos de medición tales como el vernier, micrómetro y regla, analizar también el sistema métrico de medidas y el uso de cifras significativas para expresar los resultados. INTRODUCCIÓN Al igual que otras ciencias la física está basada en observaciones experimentales y mediciones cuantitativas. Medición. Una medición
Enviado por Dnna28 / 868 Palabras / 4 Páginas -
Práctica de Ciencias Técnicas Experimentales y Ensayos, Semestre
No hay texto alternativo automático disponible. Unidad educativa “María Auxiliadora” Resultado de imagen para ecuador Proceso: Académico Código: s/c. Edición V.01 Revisión. Coordinadores de carreras Práctica de Ciencias Técnicas Experimentales y Ensayos, Semestre Motor Imagen relacionada AUTORES.- SRITA. Mayeli Jacome SRITA. Camila Cango SRITA. Domenica Carrillo 24/05/2018 OBJETIVO GENERAL. Fabricar y construir un Molino Casero para la trituración de granos y similares, que permita abarcar un importante sector de mercado en una industria de muy
Enviado por Vicenius / 1.257 Palabras / 6 Páginas -
Trabajo práctico N° 5 Actividades experimentales en las clases de ciencias naturales- Secuencia Didáctica
ISFD Escuela Normal Superior General San Martin PROFESORADO DE ENSEÑANZA PRIMARIA Alumnas: Cristal de Leone, Flores Roció Belén, Navarro Silvina y Palacio Quiroga María Paula Espacio Curricular: Didáctica de las Ciencias Naturales II Profesora a cargo: María Cristina Páez Curso: 3ro 2da Tema: TRABAJO PRÁCTICO N° 5 ACTIVIDADES EXPERIMENTALES EN LAS CLASES DE CIENCIAS NATURALES- Secuencia Didáctica Fecha de presentación: 01/07/2022 Título: Forma de la tierra, movimiento de rotación y traslación Área: Ciencias Naturales Año:
Enviado por SILVYN / 1.873 Palabras / 8 Páginas -
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES 1.- ANÁLISIS, SÍNTESIS, INDUCCIÓN Y DEDUCCIÓN. SUS VINCULACIONES EN LA INVESTIGACION A) ANÁLISIS (significa analizar indagar o buscar) Es la distinción y la separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. También puede ser el examen que se hace a una obra, de un escrito o de cualquier realidad susceptible de estudio intelectual y de un tratamiento psicoanalítico. B) SÍNTESIS (significa
Enviado por frangeles / 3.128 Palabras / 13 Páginas -
DOSIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS III CON ÉNFASIS EN QUÍMICA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA SUBDIRECCIÓN DE ESCUELAS SECUNDARIAS DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL # 21 "JOSE ESPAÑA CRUZ" C.C.T. 23DESOO27H CICLO ESCOLAR 2009-2010 DOSIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS III CON ÉNFASIS EN QUÍMICA PROFESOR: OCTAVIO A. MAGAÑA PECH Bloque 1 Propósito del bloque Semana Tema Subtema Paginas del pensamiento Habilidades del pensamiento Que los alumnos 1. contrasten sus ideas sobre esta disciplina con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de
Enviado por Linitamay / 5.447 Palabras / 22 Páginas -
Aprendizaje por descubrimiento aplicado en ciencias
INTRODUCCIÓN Si bien es ampliamente reconocido que la aplicación de las diferentes corrientes psicológicas en el terreno de la educación ha permitido, tato ampliar las explicaciones en torno a los fenómenos educativos, como intervenir en ellos, es también cierto que la psicología no es la única disciplina científica relacionada con la ecuación. El fenómeno educativo, dada su complejidad y multideterminación puede, asimismo, ser explicado e intervenido desde ciencias humanas, sociales y educativas. Al respecto podríamos
Enviado por espartano17 / 1.632 Palabras / 7 Páginas -
Ciencia Geología
GEOLOGÍA La geología (del griego γεια, geo "Tierra" y λογος, logos "Estudio") es la ciencia y el estudio de la materia física y energía que constituyen la Tierra. El campo de la geología comprende el estudio de la composición, estructura, propiedades, y la historia de la materia física del planeta, los procesos por los que se forma, se trasladó y cambió la historia de la vida en la Tierra, y las interacciones humanas con la
Enviado por patricia8723 / 2.890 Palabras / 12 Páginas -
Ciencias Sociales Y Su Clasificación
Ciencias Sociales Y Su Clasificación Ciencias Sociales “Estas ciencias, incluyen una serie de disciplinas que estudian el comportamiento del ser humano, también se conocen como ciencias de la conducta humana tanto como de individuos, como de miembros de grupos, comunidades u organizaciones”. (Rivera) “Estas ciencias analizan la expansión biológica y cultural del ser humano, estas consideran como organizarse para producir lo que se necesita para sobrevivir, gobernarse, tomar decisiones, atacar y enfrentar el ambiente físico
Enviado por ScRiShY / 1.811 Palabras / 8 Páginas -
Secuencias Didácticas Ciencias Naturales
NATURALES SECUENCIA DIDÁCTICA Nº 1 DESCRIPCIÓN Esta secuencia se desprende del proyecto “CREANDO FÁBULAS” TIEMPO Mes de marzo – abril – mayo CONTENIDOS E INDICADORES DE AVANCE Redactados en el proyecto al que pertenece la secuencia. RECURSOS MATERIALES Enciclopedias, fotos, láminas, videos. SECUENCIA DE ACTIVIDADES Teniendo en cuenta las fábulas leídas, se trabajará con los animales, tomando en cuenta, los modos en que se desplazan y su relación con el medio en que
Enviado por lornayesica / 346 Palabras / 2 Páginas -
Uso De Materiales En Ciencia
Es importante el uso de estos materiales para llevar a cabo la experimentación y comparación de los fenómenos científicos a través del desarrollo de la secuencia de actividades para una fácil comprensión y desarrollo de las competencias que el alumno necesita descubrir poniendo en juego sus destrezas, habilidades y conocimientos adquiridos. Y sobre todo los alumnos elaboran sus modelos para que comprendan sus propias explicaciones científicas. Es importante el uso de material concreto y manipulable
Enviado por Carolina_Lichtle / 481 Palabras / 2 Páginas -
Didáctica De Ciencias Naturales
CIENCIAS NATURALES. ENFOQUE El enfoque de los programas de estudio conforma orientaciones para la enseñanza y el aprendizaje a fin de favorecer en los alumnos el desarrollo integral de las competencias de Ciencias Naturales, que integran habilidades, valores, actitudes y conocimientos. Las orientaciones se han enriquecido con los avances de la investigación en diversos aspec¬tos psicopedagógicos, epistemológicos y sociales, así como la experiencia recabada en la práctica docente. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Comprensión de fenómenos y
Enviado por Vicencarrillo / 389 Palabras / 2 Páginas -
Grafos en matemáticas y en ciencias de la computación
Índice Pág. Introducción……………………………………………………………………………..3 Grafos: Definición………………………………………………………………………………..4 Representación……………………………………………………………………....4 y 5 Caminos…………………………………………………………………………………5 Circuitos………………………………………………………………………………...6 Conectividad……………………………………………………………………………6 Isomorfismo…………………………………………………………………………….6 Tipos……………………………………………………………………………………7 Conclusión……………………………………………………………………………...8 Bibliografía……………………………………………………………………………..9 Anexos………………………………………………………………………………...10 Introducción En matemáticas y en ciencias de la computación, la teoría de estudia las propiedades de los. Un grafo es un conjunto, no vacío, de objetos llamados vértices y una selección de pares de vértices, llamados aristas que pueden ser orientados o no. Típicamente, un grafo se representa mediante una serie de puntos conectados por líneas. El trabajo de
Enviado por eduardo00 / 1.924 Palabras / 8 Páginas -
Ciencias Sociales Y Naturales
CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES Las ciencias sociales establecen relación entre los hombres, los grupos y la sociedad en su proceso de desarrollo. Entre las principales ciencias sociales tenemos: Sociología, que estudia el comportamiento de los grupos sociales y que hace diagnósticos de los problemas que afectan a la sociedad, planteando soluciones; Las ciencias sociales son aquellas ciencias o disciplinas científicas que se ocupan de aspectos del comportamiento y actividades de los seres humanos, no estudiados
Enviado por olafisai / 355 Palabras / 2 Páginas -
Ciencias De La Educación Según Jaume Sarramona
de las Ciencias de la educación según Jaume Sarramona Ciencias teleológicas de la educación Teología de la educación La Teología trata de Dios y de las criaturas en relación con El. Por consiguiente, a los creyentes les resulta necesario acudir a la visión teológica para completar las metas últimas de la educación. La creencia en una proyección ultraterrena de la vida humana y en la intervención de un Ser Supremo sobre las actuaciones del hombre
Enviado por gero / 4.221 Palabras / 17 Páginas -
Relación Entre La Ciencia, La Tecnología Y La Sociedad
Relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad Como consecuencia del desarrollo tecnocientífico en el último siglo, una parte de la humanidad vive ahora en un mundo artificial y ya no convive directamente con la naturaleza. Las grandes ciudades son la concreción de ese nuevo paisaje artificial. La tecnociencia ha formado un mundo tecnológico que evoluciona sin cesar y que envuelve toda la existencia humana. Ante este fenómeno de expansión del mundo tecnocientífico, desde
Enviado por plomo_56 / 2.202 Palabras / 9 Páginas -
PREGUNTAS DE CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES 1. Se formó al contraerse una nube inmensa de polvo cósmico y gases, sobre todo hidrógeno y helio. a) La Tierra b) El Sol c) La Luna d) La galaxia Vía Láctea 2. ¿Qué es el Sol? a) Es la estrella principal de nuestro Sistema Solar. b) Es la principal fuente de energía en nuestra galaxia. c) Es la fuente de luz de nuestro planeta. d) Es una estrella gigante apagada. 3. ¿Cuál
Enviado por MATAMOROS / 476 Palabras / 2 Páginas -
Ciencias Naturales Y Su Enseñanza
“La experimentación en la escuela primaria” El programa del segundo curso de la asignatura Ciencias Naturales y su Enseñanza está organizado en cuatro bloques, de los cuales el primero tiene como propósito que los estudiantes normalistas reconozcamos las características de esta actividad científica y su utilidad como una estrategia didáctica fundamental en la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria, para lograr el conocimiento sistemático de los fenómenos y los procesos naturales. Por
Enviado por kuasiloko / 3.724 Palabras / 15 Páginas -
CIENCIA COMO OBJETO DE ESTUDIO
CIENCIA COMO OBJETO DE ESTUDIO . CARACTERÍSTICAS Y ESPECIFICIDAD DE LA CIENCIA COMO UNA FORMA PARTICULAR DEL CONOCIMIENTO Trefil James: La ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, exacto y verificable. Hernán y Leo Sheneider: Denominación de un conjunto de disciplinas escolares, que abarcan una serie de materias basadas en la experimentación y las matemáticas.• Diccionario básico: Conocimiento profundo acerca de la naturaleza, la sociedad, el hombre y sus pensamientos.• Es un sistema de conocimientos que
Enviado por anaiserquevedo / 3.453 Palabras / 14 Páginas -
Ciencias Sociales
PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO Las Ciencias Sociales y las Humanidades son de gran utilidad para el hombre ya que ellas ayudan a conocer y comprender los procesos sociales y culturales que se han desarrollado a través del tiempo, y que tiene que ver con nuestra forma de vida actual porque éstas estudian el comportamiento humano y las repercusiones que sus acciones han tenido hasta nuestros días. Las Ciencias Sociales estudian aspectos que tienen que ver
Enviado por humberete / 725 Palabras / 3 Páginas -
Importancia Del Estudio De Las Ciencia Naturales
Importancia del estudio de las Ciencia naturales en la escuela primaria y sus beneficios para la vida cotidiana de los niños: La enseñanza de las ciencias naturales debe trascender la simple descripción de fenómenos y experimentos, que provocan que los alumnos vean a las ciencias como materias difíciles en cuyo estudio tienen que memorizar una gran cantidad de nombres y fórmulas. Es necesario promover en los alumnos el interés científico y esto sólo se puede
Enviado por Albertania / 2.356 Palabras / 10 Páginas -
Ciencia Y Tecnología En La Educación
Resumen El trabajo reflexiona sobre la ciencia y la tecnología en la sociedad contemporánea, sus logros por el bienestar de la humanidad y potenciales riesgos; la necesidad de promover los conocimientos sobre los avances científico-tecnológicos; la importancia de realizar cambios en la universidad por la incidencia del avance del conocimiento. Destaca la urgencia de nuevas relaciones entre ciencia e investigación, ciencia y tecnología, investigación básica y aplicada para el desarrollo. Resalta el proceso actual de
Enviado por vidita / 2.338 Palabras / 10 Páginas -
Fomento Del Humanismo, Ciencia Y Tecnología Por Los Docentes
Primer producto ¿POR QUÉ Y PARA QUÉ, COMO DOCENTE DEBE FOMENTAR UNA CULTURA CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y HUMANÍSTICA? Debido a los grandes avances en estas áreas, y a la gran importancia que tienen en la economía, el comercio, la salud, la educación, estamos obligados a prepararnos para dar un uso adecuado, y así poder enseñar a los niños a utilizarlo correctamente y en forma positiva tomando todas las ventajas que nos proporciona la tecnología por ejemplo,
Enviado por nancyjacome / 7.673 Palabras / 31 Páginas -
Enfoque Formativo De Las Ciencias Naturales
1 ENFOQUE FORMATIVO DE LAS CIENCIAS NATURALES Los programas de Ciencias Naturales en la enseñanza primaria, responden a un enfoque fundamentalmente formativo. Su propósito principal es que los alumnos adquieran conocimientos, capacidades, actitudes y valores que procuren una relación responsable con el medio ambiente, en la comprensión del funcionamiento del organismo, así como de su desarrollo y de hábitos para cuidar del mismo y preservar la salud. Las Ciencias Naturales, no pretenden educar al niño,
Enviado por Lenita / 732 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Didáctico De Ciencia
PRODUCTO 9 Proyecto Didáctico “Ciencia al alcance de todos” Ámbito: Estudio. Aprendizajes Esperados: • Reconocer los argumentos en un texto expositivo. A) • Identificar la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo. • Plantear preguntas para resolver sus dudas a partir de la lectura. D) • Interpretar la información contenida en graficas y tablas de datos. • Comparte con la comunidad el conocimiento que tiene sobre algún tema. B) • Emplea
Enviado por luis2011 / 871 Palabras / 4 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS NATURALES
ESCUELA : PRODUCTO DECIMO CUARTO CCT:14DPR0557W ZONA: 059 SECTOR: 02 TURNO : MATUTINO NOMBRE DEL DOCENTE: BEJARANO CAMARGO WEENNA JENNYFFER GRADO: 5TO SECUENCIA DIDACTICA DE LA PRIMERA QUINCENA DE JUNIO ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE 5 TEMA: Descripción del Sistema Solar 3.-COMPETENCIAS A DESARROLLAR: 1.-Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica 2.-Comprension de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos. 4.- APRENDIZAJES ESPERADOS: 1.-Compara los componentes
Enviado por WEENNA / 793 Palabras / 4 Páginas -
Relación De La Psicología Social Con Otras Ciencias
Relación de la Psicología Social con otras ciencias Introducción Un análisis cuidadoso del estilo de vida de la cultura que se estudia. Ya que para comprender la interacción del individuo con la sociedad o la sociedad consigo misma, se deben comprender las bases de la misma sociedad y estas son: su cultura, sus costumbres y sus tendencias o estilos. Esto no quiere decir que tales características son invariables, sin embargo las generaciones definen estos estilos,
Enviado por camilavioleta / 495 Palabras / 2 Páginas -
Ejecución En La Ciencia
Como se ha visto a lo largo de toda la historia de la ciencia, los investigadores desarrollan, comparten y trabajan bajo una cierta óptica de la realidad, que los conduce a un sistema de creencias arraigadas alrededor de la naturaleza del conocimiento y de sus formas o canales de generación y legitimización. Este sistema de creencias lleva incluso a ciertos patrones de desempeño y a ciertos criterios de realización y logros. Pero las ópticas desde
Enviado por lorens / 2.640 Palabras / 11 Páginas -
El Placer Y La Norma En Ciencias Sociales
EL PLACER Y LA NORMA EN CIENCIAS SOCIALES 1. EL PLACER Y LA NORMA EN CIENCIAS SOCIALES. La historia de la sociología ha consistido en una toma de posición sobre el lugar que el gozo y la felicidad deben tener en la concepción y la organización de la sociedad, y en un esclarecimiento de las relaciones epistemológicas entre los deseos del hombre y el conocimiento de la verdad sobre el hombre. 1.1 Análisis del placer
Enviado por reynaazucena / 1.151 Palabras / 5 Páginas -
Ciencia Penitenciaria
DEFINICIÓN DE CIENCIA PENITENCIARIA Es una parte de la penología “que se ocupa del estudio de las penas privativas de libertad, de su organización y aplicación, con la finalidad de reintegrar, profesional y socialmente, a los condenados” y le atribuye a la penología la responsabilidad de estudiar las restantes penas, “capital restrictivas de libertad o derechos, pecuniarias, así como la asistencia pos carcelaria.2 En tanto que la ciencia penitenciaria se ocupa de estudiar las penas
Enviado por judithas / 263 Palabras / 2 Páginas -
Cuestionario De Ciencias Naturales
BLOQUE 4. TEMA: PAISES POBRES, PAISES RICOS. 1.- Son dos causas principales para la migración: 2.-esta relacionado con el proceso social: 3.-¿Qué es el desarrollo económico? 4.-¿Qué es el PIB? 5.-¿a que llamamos ingreso PERCAPITA? 6.-¿Dónde se encuentra el 70% de los países con alto desarrollo? 7.-¿Dónde se encuentra el 85% de los países con bajo desarrollo? 8.-¿Quiénes sufren el desempleo en niveles muy altos? TEMA: EL COMERCIO INTERNACIONAL. 1.- A través de que transformamos
Enviado por colli / 278 Palabras / 2 Páginas -
La ciencia Química
ESTADOS DE LA MATERIA En física y química se observa que, para cualquier sustancia o elemento material, modificando sus condiciones de temperatura o presión, pueden obtenerse distintos estados o fases, denominados estados de agregación de la materia, en relación con las fuerzas de unión de las partículas (moléculas, átomos o iones) que la constituyen. Estados de agregación, todos con propiedades y características diferentes, y aunque los más conocidos y observables cotidianamente son cuatro, las llamadas
Enviado por yentzolth123 / 9.801 Palabras / 40 Páginas -
Elementos Para Planificación, Enseñar Ciencias En Primaria
DECIMOCUARTO PRODUCTO 1. ¿En que consiste enseñar ciencias naturales, geografía e historia en primaria? Para obtener una práctica docente estimulante, además de los aspectos didácticos planteados, se refiere a escuchar las ideas y argumentos de los alumnos, proponer alternativas de interpretación, fomentar el trabajo colaborativo, buscar en todo momento las reflexibles individuales y colectivas, ayudar a proponer actividades experimentales, retos y proyectos para los alumnos en los temas del programa y en otros espacios de
Enviado por joselinbonita / 572 Palabras / 3 Páginas -
La Economía Como Ciencia
La economía como ciencia Antes de definir la economía como ciencia es necesario mencionar que en la economía hay diferentes puntos de vista, según el enfoque que se adopte. Sin embargo, destacan dos: el enfoque objetivo y el enfoque subjetivo; por lo tanto, sobresalen la definición objetiva y la definición subjetiva, que refieren a dos teorías del valor (objetivo y subjetivo, respectivamente). Objetiva o marxista La definición clásica de la corriente objetiva es de Friedrich
Enviado por wilerma / 608 Palabras / 3 Páginas -
El Derecho En Las Ciencias Humanas
Las ciencias humanas han sufrido un importante cataclismo. El derecho no ha logrado escapar a los coletazos de la tragedia de la razón. El abismo abierto por la caída de los absolutos ha generado nuevos espacios para el surgimiento de preocupaciones renovadas sobre los límites que el derecho establece a la conducta de los hombres y sobre los límites a los que, a su vez, éste también está sometido. Ningún derecho objetivo o subjetivo carece
Enviado por juanpablo / 2.226 Palabras / 9 Páginas -
De Las Ciencias Sociales Positivistas A Las Ciencias Sociales Críticas
Con el comienzo de la revolución industrial, comenzaron grandes avances tecnológicos, permitiendo la riqueza del sector formado por la burguesía, quienes cansados de la presión monárquica hicieron la Revolución Francesa, desarrollándose así una corriente de pensamiento política basada en el liberalismo, la cual básicamente es el interés personal por sobre el social. Al caer las monarquías y el liberalismo como capital económico, se da el nacimiento de los estados nacionales, definidos por su territorio y
Enviado por eli090 / 611 Palabras / 3 Páginas