ENTREGA PEDAGOGICA ensayos gratis y trabajos

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Raíces, Tradiciones Y Mitos En El Nivel Inicial Dimensión Historiográfico- Pedagógica

Raíces, tradiciones y mitos en el nivel inicial Dimensión historiográfico- pedagógica Ruth Harf, Elvira Pastorino, Patricia Sarle, Alicia Spinelli, Rosa Violante y rosa Windler. En la lectura nos da a conocer la importancia de la educación preescolar de como a lo largo de la historia han surgido algunos métodos para la enseñanza los cuales no son de todo correctos algunos se han desviado de su propósito, han ocasionado que la sociedad y los mismos maestros

Enviado por munecayaz / 690 Palabras / 3 Páginas
CINCO CLAVES ÉTICO-PEDAGÓGICAS DE FREIRE

CINCO CLAVES ÉTICO-PEDAGÓGICAS DE FREIRE (anotaciones para la lectura de nuestras practicas educativas) Alfredo Ghiso, Medellín, 1996. “Hay personas que hacen nacer flores donde nadie pensaba que fuese posible “ Leer a Freire para los educadores de los 60, 70 y 80 es, como dice Mariño, encontrarnos con esa parte del ayer que no comprendimos suficientemente, pero que sentimos profundamente. Freire, para muchos maestros de la “nueva escuela latinoamericana” , fue la lectura prohibida, el

Enviado por ViudaNegra / 2.367 Palabras / 10 Páginas
Univercidad Pedagogica Nacinal

PRESENTACION Este trabajo contiene pensamientos relativos a la materia de CORRIENTES PEDAGOGICAS que se vieron durante el periodo, este trabajo es presentado de forma breve pero muy explicativa de lo que se trabajóen el curso. Para empezar con mi trabajo explicare el primer método o más bien la primera pedagogía vista en el curso de corrientes pedagógicas contemporáneas que fue el de PEDAGOGIA CONTRUCTIVISTA El constructivismo es una corriente de la didáctica que se basa

Enviado por carpaz / 849 Palabras / 4 Páginas
Importancia Pedagógica De La Enseñanza De La Historia.

Introducción La enseñanza de la historia es fundamental en la vida de cualquier ser humano, y es de relevancia en la escuela primaria, ya que es importante que el alumno conozca los hechos que han marcado su país y el mundo entero. El aprendizaje de esta asignatura no significa solamente memorizar o conocer el nombre de sus héroes, sino que también involucra los sentimientos, el amor a la patria, así como ayudar a interpretar y

Enviado por / 932 Palabras / 4 Páginas
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

Estrategia Pedagógica Y Pensamiento Complejo FRANCY JOHANNA ARAQUE LIZARAZO - Ensayo “Estrategia Pedagógica Y Pensamiento Complejo” El pensamiento humano es un conjunto de características que por separado tienen una función pero al interactuar entre ellas hacen que el ser humano tenga acceso a un aprendizaje más completo, al hablar de pensamiento complejo también nos referimos a la complejidad de la mente, de la inteligencia, del ser humano en su totalidad y del aprendizaje ya que

Enviado por francysmariachi / 1.516 Palabras / 7 Páginas
LA ESCUELA UNA NUEVA PROPUESTA PEDAGOGICA EN OPOSICIÓN A LA ESCUELA TRADICIONAL

LA ESCUELA UNA NUEVA PROPUESTA PEDAGOGICA EN OPOSICIÓN A LA ESCUELA TRADICIONAL. PRETENDÍA QUE FUERA MEJOR A LA TRADICIONAL NO SOLO EN EL DISCURSO SINO TAMBIÉN EN LAS PRACTICAS. ESTAS PRACTICAS LLEVADAS ATRAVEZ DE “METODOS” PERO NO COMO ALGO ENVASADO Y CERRADO SINO A NIVEL ABSTRACTO. LA EDUCACIÓN COMO UN MANEJO INTELEGENTE , DEPENDE DE LA LIBERACIÓN QUE BRINDE EL EDUCADOR DEPENDIENDO DE SU SITUACIÓN EDUCATIVA Y LAS CONSECUENCIAS QUE PUEDAN GENERAR LOS DIFERENTES CURSOS

Enviado por silvanaba48233 / 651 Palabras / 3 Páginas
Agenda Pedagogica Sexto Grado

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA SECTOR VI ZONA ESCOLAR 014 SANTA MARIA DEL RIO, S. L. P. S. L. P. C. C. T. 24DPR2684M RESULTADOS DE ZONA POR ESCUELA DEL EXAMEN DE DIAGNOSTICO 2013 -2014 AGENDA PEDAGÓGICA DE LA ESC. PRIM. : FRANCISCO GONZALEZ BOCANEGRA” 6º “A” ASIGNATURA ATENCIÓN / RECUPERACIÓN PROBLEMÁTICA ACTIVIDADES FECHAS DE REALIZACIÓN E S P A Ñ O L En base

Enviado por nama63 / 1.035 Palabras / 5 Páginas
Corrientes Pedagogicas

Constructivismo e intervención educativa: ¿como enseñar lo que se ha de construir? Autor: cesar coll En este tema el autor cesar coll resalta los elementos principales de la pedagogía constructivista , Estudia la relación que hay entre la psicología con la pedagogía, donde establece argumentos para aclarar y explicar corrientes constructivistas en un futuro de ambas ciencias Habla sobre la concepción entre el alumno y el profesor donde al alumno se responsabiliza de su propio

Enviado por pollopollopillos / 1.152 Palabras / 5 Páginas
"De Que Una Pedagogía Que Trata Igual A Los Que Son Desiguales Produce Desigualdad Y Fracaso Escolar, Sigue Teniendo Validez Para Buscar Estrategias Pedagógicas Que Diversifiquen , A Condición De Que La Diferenciación No Introduzca más Desigualdad.

Este tema es un poco complicado de entender, pero analizando las lecturas a profundidad pudimos identificar los puntos básicos de éste principio por Gimeno Sacristán. Primero que nada debemos analizar el título: “De que una pedagogía que trata igual a los que son desiguales produce desigualdad y fracaso escolar, sigue teniendo validez para buscar estrategias pedagógicas que diversifiquen , a condición de que la diferenciación no introduzca más desigualdad.” ¿Esto qué quiere decir? Bueno pues

Enviado por Didiferchz / 616 Palabras / 3 Páginas
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

AUTOR AÑO TITULO DE LA INVESTIGACIÓN OBJETIVO GENERAL CONCLUSIÓN RELEVANTE RECOMENDACIÓN RELEVANTE RELACIÓN LA INVESTIGACIÓN Guerrero, N. 2003 Orientaciones Pedagógicas Dirigidas Al Fortalecimiento del Perfil Del Docente Como Gerente De Los Procesos pedagógicos En El Aula En La U. E. “Roberto Castillo Cardier” De Anaco Estado Anzoátegui. Proponer orientaciones pedagógicas dirigidas al fortalecimiento del perfil del docente como gerente de los procesos pedagógicos en el aula en la U.E. “Roberto castillo Cardier” de Anaco Estado

Enviado por laisey1809 / 510 Palabras / 3 Páginas
CEREMONIA DE ENTREGA DE DIPLOMAS, ESCOLAR

PROGRAMA; CEREMONIA DE ENTREGA DE DIPLOMAS CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 CITLALLI: BIENVENIDA La educación es el medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura. Es el proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad. Señores padres de familia y alumnos, tengan todos ustedes muy buenos días. El personal, directivo, docente, administrativo y de apoyo de la Escuela Primaria: “Mariano Escobedo”, se complace por mi conducto en

Enviado por Citkaya / 362 Palabras / 2 Páginas
INVESTIGACION PEDAGOGICA CUALITATIVA

Investigación Pedagógica Cualitativa Módulo de formación docente Mg. Víctor E. Bendezú Hernández Investigación Pedagógica Cualitativa © Este material es un compendio que ha sido diseñado tomando como fuentes bibliográficas las obras y tratados que se señalan en la bibliografía. Este módulo tiene carácter experimental y es para uso exclusivo de la tesis doctoral “Validación del “Módulo de Investigación Pedagógica Cualitativa” para el desarrollo de las competencias de investigación en los docentes de la provincia de

Enviado por bendezu / 16.945 Palabras / 68 Páginas
Entrega del trabajo

Entrega del trabajo La entrega fue realizada en el plazo acordado La entrega se realizó fuera de plazo, pero con solo 1 día y justificación oportuna. La entrega se realiza fuera de plazo, pero con 2 días y justificación inoportuna El trabajo se entrega fuera de plazo Introducción Plantea clara y ordenadamente el tema del trabajo y su importancia Plante a en forma clara y ordenada, pero muy breve el tema del trabajo y su

Enviado por anapatybet / 263 Palabras / 2 Páginas
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

se lleva a cabo con la utilización de ordenadores que están equipados con el hardware y el software necesarios para cumplir con dicha tarea. Por lo general, estas computadoras se encuentran interconectadas en red y cuentan con conexión a Internet. Otra definición de centro de cómputo hace referencia a la unidad que se encarga del diseño y la implementación de sistemas dentro de una empresa. En este caso, se trata de un área cuya finalidad

Enviado por yokita22 / 480 Palabras / 2 Páginas
Principios de la atención al cliente, en la prestación de servicios de recepción y entrega de equipos

EN ESTE ENSAYO SE DARÁ A CONOCER SOBRE LOS PRINCIPALES PUNTOS A SEGUIR PARA UNA BUENA ATENCIÓN CON EL CLIENTE DE UNA FORMA MAS PERSONAL AL ENTREGARLES UN SERVICIO O ALGÚN PRODUCTO. TOMANDO EN CUENTA PRIMORDIALMENTE LOS PRINCIPIOS DE ATENCIÓN AL CLIENTE COMO LO SON IDENTIFICAR LOS TIPOS DE CLIENTE, SU IMAGEN Y POR LO TANTO EL TIPO DE SERVICIO QUE REQUIERA. TENEMOS QUE CONSIDERAR AL COMPRADOR MÁS COMO UN SUJETO NECESITADO DE AYUDA QUE

Enviado por ADRY45BELLA / 348 Palabras / 2 Páginas
EFICACIA PEDAGÓGICA

Considero que la práctica de directivos y docentes tiene un impacto determinante en el logro de académico de los estudiantes, muchas veces este es positivo y en otras tantas negativo, sobre todo si se continúa trabajando con prácticas tradicionales que no tienen su centralidad en el aprendizaje de los alumnos, obstaculizando la propia transformación de la práctica docente. El momento histórico por el cual atraviesa México nos hace reflexionar sobre la importancia de cambiar las

Enviado por / 583 Palabras / 3 Páginas
Corrientes Pedagogicas

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL. PROFESOR: ARTURO GUZMAN GARCIA. ALUMNO: JOAQUIN RUIZ VICENTE. CORRIENTES PEDAGÓGICAS. TEMA: LA ACCIÓN PEDAGÓGICA. LECTURA. TRES CONCEPCIONES DE LA AUTOGESTION. TRES CONCEPCIONES DE LA AUTOGESTION. La autogestión pedagógica es un sistema de la educación en el cual el maestro renuncia a trasmitir mensajes y define en consecuencia su intervención educativa a partir del médium de la formación y deja que los alumnos decidan los métodos y los ´programas de su aprendizaje

Enviado por salinacruz / 1.128 Palabras / 5 Páginas
Matematicas Financieras Entrega Final Politecnico Grancolombiano

INTRODUCCIÓN El proyecto que vamos a elaborar a continuación se realiza orientado al planteamiento de una situación hipotética al comparar dos solicitudes de crédito de libre inversi¬ón en dos diferentes entidades bancarias con sucursales en Colombia, resaltando así la importancia de la generación de una cultura de educación financiera, teniendo en cuenta el hecho de que la mayoría de la población colombiana en algún momento de su vida se ve en la necesidad de recurrir

Enviado por kritosp / 1.678 Palabras / 7 Páginas
Teorias Pedagogicas Contemporaneas

Teorías Pedagógicas Contemporáneas John Elliot: El carácter ético de la Pedagogía. ETICA: construcción del propio carácter El profesor John Elliot, pensador y pedagogo uno de los precursores de la reforma de la práctica docente (junto con Lawrence Stenhouse y Barry MacDonald, entre otros), se caracteriza por reafirmar y profundizar la dimensión ética de la educación. En este sentido, una pedagogía de carácter ético y un aprendizaje significativo serán aquellos que conduzcan al alumno al conocimiento,

Enviado por marynandar / 743 Palabras / 3 Páginas
Corrientes Pedagogicas

Alumno: Edgar Javier Valdez Bibriesca Maestra: Mónica Pamela Cañedo Aldaz Materia: Profesionalización Docente y Escuela Pública 1940-1994 Trabajo: Ensayo La normal más grande del mundo y el embotellamiento escalafonario (1944-1958) Grupo: 2-4 Intersemanal-Primaria Mazatlán, Sinaloa Junio de 2013 La normal más grande del mundo y el embotellamiento escalafonario (1944-1958) Introducción El presente trabajo tiene como finalidad explicar y mencionar el estado de la educación en México durante el periodo de 1944 a 1958, tomando como

Enviado por / 4.252 Palabras / 18 Páginas
Entrega del Proyecto Final

el precedimeinto actual en las aulas de la capacitacion para maestros con el fin de ver su eficiencia y la producticidad Entrega del Proyecto Final Generalidades. El trabajo final de este módulo consiste en la redacción de un Ensayo académico, un tipo de composición escrita en prosa que de forma breve analiza, interpreta o evalúa un tema. En otras palabras, intenta resolver un problema por medio de argumentos. Este tipo de texto trata de responder

Enviado por / 334 Palabras / 2 Páginas
Entrega del Proyecto Final

joshuaramonc0rt3s Entrega del Proyecto Final Generalidades. El trabajo final de este módulo consiste en la redacción de un Ensayo académico, un tipo de composición escrita en prosa que de forma breve analiza, interpreta o evalúa un tema. En otras palabras, intenta resolver un problema por medio de argumentos. Este tipo de texto trata de responder una interrogante (no necesariamente demostrar una hipótesis), de respaldar una tesis por medio de la argumentación o exposición. Además, motiva

Enviado por eloisasanchez / 315 Palabras / 2 Páginas
Estrategias Pedagogicas

Estrategias pedagógicas para la promoción y educación para la salud en la familia, escuela y comunidad. Este pensamiento tiene como propósito contribuir a fomentar una cultura de salud que se refleje en estilos de vida más sanos de niños y niñas de educación inicial, a la familia y a la comunidad. Este propósito presupone que las acciones que se instrumenten respondan a determinadas premisas y objetivos que constituyen puntos de partida de la estrategia educacional

Enviado por jhonnyscoa / 1.021 Palabras / 5 Páginas
Teorias Pedagogicas

REALIDADES Y PARADIGMAS DE LA FUNCIÓN DOCENTE: IMPLICACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN MAGISTERIAL EN EDUCACIÓN SUPERIOR. El presente artículo aborda dos temas que no suelen tratarse simultáneamente. Más aún: es posible que sean vistos como asuntos relativamente inconexos o al menos distantes. En un primer apartado, se pasa breve revista a la realidad –o las realidades– que viven los profesores mexicanos de educación superior, considerando la multiplicidad de situaciones a las que se enfrentan y la

Enviado por cynthia91 / 1.836 Palabras / 8 Páginas
Pedagogica

Qué dice John Dewey respecto al Pensamiento Reflexivo y cuáles son las tres actitudes básicas para laacción reflexiva que plantea Dewey? Dewey primero define que es pensamiento y dice que es una incontrolada corriente de ideas que pasan por nuestra mente, se dan de manera automática y esta no es regulada a diferencia del pensamiento reflexivo por: El pensamiento es una cadena consiste en una sucesión de cosas acerca de las cuales se piensa, por

Enviado por vane164 / 329 Palabras / 2 Páginas
Bateria Pedagogica

ANEXO 5. BATERIA PEDAGOGICA Anexo 5. Batería Pedagógica INSTRUCCIONES: Lee con atención cada una de las siguientes cuestiones y marca en la hoja de respuestas únicamente la letra que conteste correctamente a cada una de ellas. 1. Estado de bienestar físico, emocional y social relacionado con la sexualidad. a. Respetados, protegidos y cumplidos b. Diversidad sexual c. Salud Sexual d. Sexo 2. El fenómeno por el cual una especie animal presenta individuos de diferentes sexos,

Enviado por jhersonluis / 2.943 Palabras / 12 Páginas
Interrelación De La Educación Inicial Y La Educación básica En La Practica Pedagogica

educación y al desarrollo humano bajo un enfoque de continuidad, como un proceso integral globalizado que facilita la vinculación de la Educación Inicial con la Educación Básica, con el fin de “darle continuidad y afianzamiento en ésta última a los vínculos afectivos que son la base de la socialización y de la construcción del conocimiento.” (pág, 17) Esta unidad e integración a la que se hace referencia en la Ley Orgánica de Educación y su

Enviado por 19429311 / 218 Palabras / 1 Páginas
ESCUELA, SUJETOS E INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

ESCUELAS, SUJETOS E INTERVECION PEDAGÓGICA. 1.- LA SOMBRA DE LA CRISIS. Al margen de los altibajos del “ciclo económico” y al margen de la inestabilidad de la educación, de los cuales oímos hablar tanto en la prensa, nuestra vida cotidiana y la vida de millones de personas de todo el mundo, se ven atrapadas por una crisis económica que, probablemente, tenga finalmente efectos culturales, políticos y económicos. Afecta a nuestras ideas sobre la escuela, el

Enviado por ZULEMARUELAS / 4.588 Palabras / 19 Páginas
Accion Pedagogica

Rol del docente en Educación Inicial. sesión 10141109 Objetivo: Conocer la importancia del rol que cumple el docente como mediador del proceso de aprendizaje del niño. El docente o adulto significativo debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial. Precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprenden, de sus intereses y necesidades básicas, de sus derechos, de sus

Enviado por gatas / 401 Palabras / 2 Páginas
Tendencias Pedagogicas

TENDENCIAS 1. Pedagogía Tradicional 2. Escuela Nueva 3. Tecnología Educativa 4. Sistema de Instrucción Personalizado 5. Pedagogía Autogestionaria 6. Enfoque Personalista y su influencia en la Pedagogía No Directiva. 7. Pedagogía Liberadora 8. Pedagogía Cognoscitiva 9. Pedagogía Operativa 10. Teoría Crítica de la Enseñanza 11. Enfoque Histórico Cultural. LA PEDAGOGIA TRADICIONAL (VERÓNICA CONFUX) En un inicio, es en los países del Oriente Antiguo donde las ideas pedagógicas se llevan a la práctica, se constituyen y

Enviado por nusbeliscorrea / 5.509 Palabras / 23 Páginas
Administración de la Capacidad y el Tiempo de Entrega en Littlefield Technologies

Administración de la Capacidad y el Tiempo de Entrega en Littlefield Technologies Antecedentes Al comienzo de enero, Littlefield Technologies (LT) abrió su primera y única fábrica para producir sus receptores de Sistema Digital Satelital (DSS) recientemente desarrollados. LT vende principalmente a minoristas y pequeños manufactureros para usar los receptores DSS en productos más complejos. LT cobra un recargo y compite al prometer enviar un receptor dentro de las 24 horas de ser recibida la orden,

Enviado por gomezlf / 948 Palabras / 4 Páginas
Practicas Pedagogicas

Practica Pedagógica Espacio de reflexión, acción e investigación sobre la indagación y recontextualización de los saberes de orden cognitivo, ético, pedagógico, didáctico y disciplinar en un contexto socio- cultural específico. Practica pedagógica es el lugar donde interactúa el docente en formación, los Alumnos, el asesor, la institución educativa y, por supuesto, la universidad, Las directrices para llevarla a cabo en su plenitud, acercando a los Su campo de acción específico, confrontando la teoría con la

Enviado por andyvdkt / 2.114 Palabras / 9 Páginas
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORANEAS

LAS PEDAGOGIAS CONTEMPORANEAS (ENSAYO) La Educación, como práctica social, se promueve como compleja y diversa, gracias a las demandas del contexto socio cultural y a las interpretaciones de la creciente y deslumbrante producción pedagógica que se ha venido desarrollando en los últimos tiempos. Con la pretensión de cambiar la escuela y el proceso de enseñanza- aprendizaje, y de reconstruir todas las prácticas pedagógicas, se dibujan de manera tenue, pero con energía, varias corrientes contemporáneas pedagógicas.

Enviado por roberpol2010 / 1.588 Palabras / 7 Páginas
Estrategias Pedagogicas

2. CREE UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE BASADO EN 04 PROBLEMAS, PARA DESARROLLAR CON APRENDICES. TENGA EN CUENTA LAS SIGUIENTES 5 ETAPAS SEGÚN J. DEWEY 2.1 Un estado de duda de perplejidad cognoscitiva, de frustración o conocimiento de la dificultad. 2.2 Un intento por identificar el problema, en el que se incluye la disposición, no especifica, de los fines perseguidos, la laguna que debe llenarse o la meta que hay que alcanzar, todo esto definido por

Enviado por ZHION12 / 978 Palabras / 4 Páginas
Estrategias Pedagogicas

Tema: 4. Estrategias pedagógicas para la promoción y educación para la salud en la escuela, familia y comunidad. Acciones pedagógicas para la promoción y educación de la salud. La promoción y educación para la salud en la escuela debe entenderse de manera integral, involucrando a la familia como a la comunidad en la tarea de fomentar una cultura de hábitos, higiene personal, higiene escolar, prevención y acciones orientada a la prolongación de la vida humana.

Enviado por mildalvys / 302 Palabras / 2 Páginas
Como Mejorar La Practica Docente A Partir De La Teoría Pedagógica

Introducción Pensar con conciencia en la práctica docente que se ejerce frente a los alumnos, implica hacer una autocrítica de cada logro y fracaso acumulado, un poco como darse cuenta de qué de todo lo que se realiza dentro del aula tiene razón de ser y asumir permanentemente que todo aquello debe ser superado constantemente En la actualidad, el país vive diversas situaciones tanto oportunidades de crecimiento, como fracasos eminentes como en cada etapa de

Enviado por irais86 / 4.968 Palabras / 20 Páginas
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas

MC. Héctor Cerezo Huerta Tecnológico de Monterrey, Campus Ciudad Juárez, Chihuahua. México Universidad Pedagógica Nacional – Unidad 082 RESUMEN: El presente artículo tiene como objetivo identificar los aspectos teórico-metodológicos esenciales de las tendencias y enfoques pedagógicos contemporáneos, desde una posición descriptiva y analítica. Para afectos prácticos en las siguientes líneas, se considerará de ahora en adelante el área temática como: corrientes pedagógicas contemporáneas. Particularmente, se plantea la discusión prolífica sobre el carácter científico de la

Enviado por Diana2305 / 4.790 Palabras / 20 Páginas
La Pregunta Pedagógica

Las preguntas pedagógicas, más que simples preguntas Cualquier pregunta corresponde a un problema que debe ser resuelto y que necesita, por tanto, de una o varias respuestas, ya sean simples o complejas. (Chacón, 2000). Dentro de un contexto comunicativo común, el planteamiento de preguntas emerge para responder básicamente a una necesidad comunicativa o informativa, sin una conciencia explícita de su intencionalidad. Por otra parte, dentro de un contexto educativo caracterizado por la dialéctica, el planteamiento

Enviado por nelia_braga / 301 Palabras / 2 Páginas
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD INFANTIL DE NIÑOS Y NIÑAS ATENDIDOS EN EL SERVICIO DE AULA INTEGRAL"

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD INFANTIL DE NIÑOS Y NIÑAS ATENDIDOS EN EL SERVICIO DE AULA INTEGRAL” INTRODUCCIÓN El desarrollo de la pedagogía sexual hace referencia a toda acción válida que consiga el mejor modo de integrar, sobre la base de la sexualidad biográfica y a la vez biológica, el marco o el modelo psicosocial que enseña a vivir al individuo con salud sexual, es decir, que acepte que la sexualidad propia

Enviado por zenaidadiaz / 11.442 Palabras / 46 Páginas
Situacion Pedagogica

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO METRO PROF. DR. JORGE H. LARRACHE ARUZ [Situación Pedagógica] [Escuela de Bello Monte] Betzaida Ayala Otiz M00-37-2393 EDUC 2032 Indice Introducción-----------------------------------------------------------------------------------Págs. 2 y 3 Desarrollo de Estrategias--------------------------------------------------------------------Págs. 4 a 19 Conclusión------------------------------------------------------------------------------------ Págs. 21 y 22 Bibliografia----------------------------------------------------------------------------------- Págs. 23 Introducción Dentro del desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, la calidad del trabajo docente desempeña una labor fundamental. Aparejado a ello, y como consecuencia del éxito o pérdida de logros en los

Enviado por BETSY7777 / 6.813 Palabras / 28 Páginas
Acción Pedagógica En El Desarrollo Integral Del Niño Y Niña De 0 A 6 años!

Acción pedagógica en el Desarrollo integral del niño y niña de 0 a 6 años! La Educación Inicial o Preescolar comprende la atención de los niños y niñas desde su concepción hasta los 6 años. Su objetivo fundamental es contribuir con el desarrollo infantil, para lo cual se requiere ofrecerle una atención integral en un ambiente de calidad que favorezca su crecimiento y desarrollo en los aspectos físico, cognitivos, socioemocionales, psicomotrices y del lenguaje. Considera

Enviado por daymarliz / 903 Palabras / 4 Páginas
Primera Entrega Proyecto Grupal Estadistica 1

Proyecto de aula para Estadística ACTIVIDADES Consulte la base de datos del archivo en Excel, allí va a encontrar 4 hojas de trabajo, la primera con la información total, la segunda con los hogares de estrato uno, la tercera con los hogares con estrato dos y la cuarta con hogares de estrato tres. SELECCIONE SOLAMENTE UNA DE ESTAS HOJAS DE TRABAJO Y : Hoja seleccionada: 1500HOGARES 2. De acuerdo al caso planteado determine la población

Enviado por joariasb / 1.070 Palabras / 5 Páginas
Etica Pedagògica

INTRODUCCION A continuación se presenta el ensayo general sobre la materia de Educación y Psicología, siendo tal vez la materia mas extensa que hasta hoy hemos llevado, pero a su vez, la más apasionante, ya que la conducta humana tiene grandes misterios, que aún con las teorías existentes, no acabaremos de resolver. DESARROLLO El aprendizaje es algo que se construye con lo que se ve, lo que se escucha y lo que se piensa, esta

Enviado por angelamm / 1.003 Palabras / 5 Páginas
Herramientas Pedagogicas

AUTISMO DRA.ROSA CORZO PARECE SORDO * NOSIRVEN LOS METODOS EDUCATIVOS NORMALES * DIFICIL DE ABRAZAR *NO LE GUSTA HACER CAMBIOS SU RUTINA *REPITE FRASES (ECOLALIA) O NO TIENE LENGUAJE *RIE SIN MOTIVO *HABILIDAEDS MOTORAS DESIGUALES: APILA CUBOS PERO NO PATEA LA PELOTA *NO HACE CONTACO VISUAL *SIENTE APEGO POR OBJETOS INANIMADOS * INDICA NECESIDADES LLEVANDO LA MANO DE OTROS *TIENDE A GIRAR OBJETOS *HIPERACTIVIDAD O EXTREMA PASIVIDAD *SE MUESTRA INDIFERENTE * NO SIENTE TEMOR ANTE

Enviado por nairibel / 1.288 Palabras / 6 Páginas
Teorías Pedagógicas

ROUSSEAU Jean-Jacques Rousseau (Ginebra, Suiza, 28 de junio de 1712 - Ermenonville, Francia, 2 de julio de 1778) fue un polímata: escritor, filósofo,músico, botánico y naturalista franco-helvético definido como un ilustrado; a pesar de las profundas contradicciones que lo separaron de los principales representantes de la Ilustración. Las ideas políticas de Rousseau influyeron en gran medida en la Revolución francesa, el desarrollo de las teorías republicanas y el crecimiento del nacionalismo. Su herencia de pensador

Enviado por TonyRamm / 11.741 Palabras / 47 Páginas
ACTIVIDAD LUDICO PEDAGOGICA

ACTIVIDAD LÚDICO PEDAGÓGICA: COMETAS De origen incierto, se supone que proceden de China, era una especie de ejercicio de meditación para los chinos, con una antigüedad de más de 2500 años. Hay varias leyendas acerca de su origen: un sombrero de bambú de un campesino llevado por el viento, la vela de un navío o tal vez la obra del filósofo Mo Ti (478 - 392 a. C.), que construyó una con forma de ave

Enviado por virozul / 838 Palabras / 4 Páginas
Herramientas Pedagogicas

1. SEGREGACION: Este concepto alberga el modelo educativo considerado de utilidad para aquellas personas “etiquetadas” con una determinada discapacidad que les hace alejarse de la regla. Distingue entre “anormales educables” y “anormales no educables”, estos últimos se ven aproximados a un sistema solamente asistencial. Establece una educación distinta para personas diferentes, al margen de la escuela ordinaria. Entiende la educación especial, como una necesidad y, una terapia para los niños discapacitados, por ello el nombre

Enviado por marielam / 427 Palabras / 2 Páginas
Propuesta pedagógica

JOHANN FRIEDRICH HERBART (1776-1841), filósofo y pedagogo alemán. SU PENSAMIENTO La idea clave de su pedagogía, es que la instrucción es la base, la única base de toda la educación. No son dos educaciones distintas, una educación intelectual y una educación moral. Consideraba como pecado capital, que el profesor fuera aburrido y el interés era la palabra mágica de su pedagogía. "Todo está perdido, dijo, si desde el principio se es tan torpe para hacer

Enviado por yarethchick / 531 Palabras / 3 Páginas
Informe de resultados del programa anual de trabajo enero – julio ciclo escolar 2013 – 2014 dimensión: pedagógica

INFORME DE RESULTADOS DEL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO ENERO – JULIO CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 DIMENSIÓN: pedagógica OBJETIVO: ofrecer una educación de calidad y competitiva, con una actitud positiva que puedan atender las necesidades de los alumnos, para que tengan una formación que demanda la sociedad actual y les sirva para la vida. N/P META LOGROS E IMPACTO DIFICULTADES QUE SE PRESENTARON ACUERDOS Y COMPROMISOS DE MEJORA 1 2 3 4 Velocidad, fluidez, y

Enviado por utsima / 340 Palabras / 2 Páginas
La Accion Pedagogica

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL. PROFESOR: ARTURO GUZMAN GARCIA. ALUMNO: JOAQUIN RUIZ VICENTE. CORRIENTES PEDAGOGICAS. TEMA: LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA. LECTURA. CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCION EDUCATIVA: ¿COMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR? ¿COMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR? El conocimiento y el aprendizaje humano, en el constructivismo pedagógico, son el producto de una construcción mental donde el "fenómeno real" se produce mediante la interacción sujeto cognoscente-objeto conocido , siendo desde esta perspectiva inapropiado la separación

Enviado por salinacruz / 1.579 Palabras / 7 Páginas

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