Habilidad Verbal ensayos gratis y trabajos

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Habilidades de lectura

1. 2. La comprensión lectora se define como el proceso simultáneo de extracción y construcción de significados a través de la interacción e implicación con el lenguaje escrito. (Snow, 2001) 3. Disponer de competencias lectoras es fundamental para el aprendizaje, y numerosas dificultades son explicadas por la carencia o insuficiencia de habilidades para leer comprensivamente. En el currículum escolar, la lectura es una herramienta de comprensión para los alumnos que les permite el acceso a

Enviado por hiper_7 / 1.670 Palabras / 7 Páginas
HABILIDADES LINGUISTICAS

TEMA 4: “LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS” CONOCIMIENTO Y USO DE LA LENGUA. La comunicación es el fin de las lenguas, y el uso de una lengua sería el objetivo real del aprendizaje. Queremos decir que aprender una lengua significa aprender a usarla, y si el alumno ya la conoce significa comunicarse mejor y en situaciones complejas. El alumno también tiene que conocer la gramática y el léxico, pero se convierten en instrumentos para conseguir comunicarse. En

Enviado por KOF_IKARI / 1.163 Palabras / 5 Páginas
Alta Direccion Habilidades Directivas

Objetivo: Identificar el alcance de la alta dirección, sus funciones, habilidades e impacto en la organización. Concepto de dirección Stoner (2007) menciona la dirección como un elemento del proceso administrativo. Pero hace énfasis en que se trata de hacer algo, de que algo se lleve a cabo. Intenta dirigir, no ejecutar. La dirección, al pretender que otros ejecuten, requiere habilidades y capacidades para desempeñar este puesto. Stoner menciona que la dirección tiene su “hacer propio”

Enviado por Luisvelocity / 471 Palabras / 2 Páginas
Analogias Verbales

ANALOGÍAS VERBALES Las analogías son un tipo de pruebas que se caracterizan por su estructura y no por su contenido. Este tipo de ejercicios podría incluirse en el razonamiento verbal, puesto que se trata de discernir la relación que existe entre dos palabras. Hay tres tipos de relaciones básicas, de sinonimia, antonimia y de relación lógica. También podemos encontrarnos algunas analogías con contenido cultural. La relación lógica puede ser por su funcionalidad, su proximidad, etc.

Enviado por MarielaLara17 / 570 Palabras / 3 Páginas
Habilidades De La Educadora

A través de las décadas gran parte de la sociedad no ha sabido darle el valor y la importancia al trabajo desempeñado día tras día por las educadoras, ya que se nos ve como personas cuidadoras y no como formadoras del desarrollo de los infantes. En realidad las educadoras del ayer y del ahora no exigimos honores, reconocimientos o méritos, simplemente el respeto, apoyo, cooperación y un trabajo colaborativo no sólo de los padres de

Enviado por abarca / 827 Palabras / 4 Páginas
Habilidades Del Pensamiento

CONCEPTOS BÁSICOS EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO Introducción Se da por hecho que el hombre es un animal pensante, sin embargo existe una gran diferencia entre lo que puede ser llamado pensamiento natural y aquel deliberadamente desarrollado y entrenado. Un estudiante puede convertirse en un profesionista de primer orden; sus dotes hereditarias pueden permitirlo perfectamente, pero en la ausencia de un desarrollo y entrenamiento adecuados, puede que nunca se haga realidad. De

Enviado por grache85 / 271 Palabras / 2 Páginas
Razonamiento Verbal

Razonamiento logico matematico Sucesiones alfanumericas y de figuras 1. reconocimiento de patrones en series alfanumericas y de figuras 2. reconocimiento de errores en el patron de una serie planteamiento y resolucion de problemas 2.1 planteamiento algebraico de problemas a partir de una descripción verbal 2.2 aplicación de operaciones aritmeticas y algebraicas basicas para resolver problemas Percepción espacial 3.1 identificacion de figuras y objetos desde distintos planos o perspectivas 3.2 reconocimiento de objetos que pasan de

Enviado por MiGuElMEnez / 699 Palabras / 3 Páginas
Lenguaje Verbal Y No Verbal

Después de revisar detalladamente la empresa ALFA llegamos a la siguiente conclusión se obtuvo el siguiente análisis el cuál destaca la liquidez, rentabilidad, utilización de activos, utilización de pasivos y de la acción. Un dato importante es que la empresa radica en Monterrey, México. La empresa opera hoy en 16 países de América, Europa y Asia, en los que emplea a más de 54,500 personas. El grupo ALFA es una empresa líder en la producción

Enviado por LuzMariaMarenco / 677 Palabras / 3 Páginas
Resumen Cassany. D- Capítulo 6 "Las Habilidades Lingüísticas"

“Enseñar Lengua” de Cassany. D- Capítulo 6 “Las habilidades lingüísticas” Históricamente la visión que se tenía en la educación del uso de la lengua era la de una materia de conocimiento, un conjunto cerrado de contenidos a analizar, memorizar y aprender: la fonética, ortografía, léxico, etc, es decir la gramática. El alumno demostraba su conocimiento por medio de ejercicios gramaticales determinados. A partir de los años 60 y gracias a los aportes de varias disciplinas,

Enviado por StoneRoots / 429 Palabras / 2 Páginas
Habilidades Para La Vida

En la infancia y en la adolescencia, todos los seres humanos tenemos sueños y tenemos planes, y queremos realizarnos como eso que somos, como seres humanos y ese deseo se constituye verdaderamente en una vocación que es el motor que nos impulsa a vivir. Pero el tiempo va pasando, vamos creciendo, y el vértigo con que los escenarios de nuestra vida van cambiando, hace que muchos de esos deseos deban ser actualizados. Y muchas personas

Enviado por patadotas / 712 Palabras / 3 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, (nee.) Concientizarnos sobre la necesidad de participar y revisar diversos materiales educativos que permitan diseñar estrategias para promover el desarrollo de las habilidades comunicativas para integrar e incluir a los alumnos con nee, donde se presentan actividades que sirvan de apoyo tanto a los docentes, así como para facilitar el aprendizaje a alumnos con nee., es

Enviado por ANTONIETAMARIA / 1.208 Palabras / 5 Páginas
Habilidades Comunicacionales

Introducción: En este informe expondremos a un teórico relacionado con nuestra carrera. Elegimos a Henri Fayol y su teoría clásica de la administración que es una de las teorías más relevantes para el Ingeniero Comercial. Fayol crea la teoría clásica de la administración la cual nace de la necesidad de encontrar lineamientos para administrar organizaciones complejas, fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial, establece catorce principios de la administración, dividió las operaciones industriales y

Enviado por hectorcerda / 1.569 Palabras / 7 Páginas
HABILIDADES A DESARROLLAR (EDUCADORA)

A continuación, en este escrito se presentan las ideas, experiencias y aprendizajes obtenidos en relación a las tareas y habilidades de una educadora, los retos que presencia para abordar los campos formativos y favorecer las competencias de cada uno, así como la influencia que pueden llegar a tener los padres de familia dentro del ámbito escolar, tanto en un compromiso en general con la institución como en su participación en el trabajo colaborativo con la

Enviado por yazkiiinc / 1.900 Palabras / 8 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA BOLIVARIANA IX.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA BOLIVARIANA LA REVOLUCIÓN i MUNICIPIO LIBERTADOR PROGRAMA NACIONAL DE EDUCADORES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA BOLIVARIANA IX. Asesor. Luzmar Silva Autor.: Yelis laya C.I. Nº 12924551 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA BOLIVARIANA LA REVOLUCIÓN i MUNICIPIO LIBERTADOR PROGRAMA NACIONAL DE EDUCADORES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN

Enviado por margot4126 / 2.343 Palabras / 10 Páginas
El estudio es el desarrollo de aptitudes y habilidades mediante la incorporación de conocimientos nuevos

El estudio es el desarrollo de aptitudes y habilidades mediante la incorporación de conocimientos nuevos; este proceso se efectúa generalmente a través de la lectura. El sistema de educación mediante el cual se produce la socialización de la persona, tiene como correlato que se dedique una elevada cantidad de horas al análisis de diversos temas. Es por ello que se han desarrollado una serie de estrategias con el fin de que la tarea de estudiar

Enviado por mariaag / 333 Palabras / 2 Páginas
Habilidades Digitales Para Todos

1.- El centro educativo como síntesis de influencias Sin duda la educación es una de las primeras y quizá la más importante referencia que se asocia con el concepto de escuela. Se establece con ello la división entre la educación asistemática y sistemática, entendida esta como un proceso de intervención intencional. La educación se especializa y se concentra en personas específicas que utilizan también a su vez marcos específicos de actuación. 1.1- El sistema educativo

Enviado por fabiagetsy / 678 Palabras / 3 Páginas
El Razonamiento verbal

RAZONAMIENTO VERBAL 01. RPTA. D El padre es autocrítico porque meditaba sobre lo sucedido y se sentía culpable. 02. RPTA. B No se menciona directa ni indirectamente el oficio del padre. 03. RPTA. B El niño quería que su padre la dedicara más tiempo. 04. RPTA. C El padre quería mucho a su hijo, pero por su trabajo no le daba la atención que merecía, por ello la expresión en mención connota: “Préstame atención”. 05.

Enviado por nannii / 4.205 Palabras / 17 Páginas
Habilidades Comunicativas

Concepto: El término 'herramienta cognitiva' ha sido profusamente utilizado en la bibliografía educativa, al referirse a losdiferentes papeles que podrían asumir las computadoras en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sinembargo, es muy interesante rescatar, de la literatura referida a esa temática, diferentes aproximaciones aese término. De acuerdo a Jonassen et al., una herramienta cognitiva refiere a las tecnologías, tangibles ointangibles, que mejoran la potencia cognitiva del ser humano durante el pensamiento, la resolución deproblemas

Enviado por zirkmilo / 1.125 Palabras / 5 Páginas
Razonamiento Verbal

Razonamiento verbal Sinónimos: tiene el mismo significado. Antónimos: significado opuesto o contrario. Homónimos: palabras con estructura iguale o semejante, pero tienen diferente significado. Las analogías verbales: son un tipo de pruebas que se caracterizan por su estructura y no por su contenido. Este tipo de ejercicios podría incluirse en el razonamiento verbal, puesto que se trata de discernir la relación que existe entre dos palabras. Texto narrativo: La narración es un tipo de texto en

Enviado por ositopanda / 375 Palabras / 2 Páginas
Habilidades Directivas Unidad 2

Resumen de Unidad 2 Hernández Pitalúa Laura Mariella Habilidades Directivas II Automotivación La motivación es un termino genérico que se aplica a una amplia seria de impulsos, deseos, necesidades, anhelos y fuerzas similares. Los administradores tienen la responsabilidad de crear condiciones favorables al desempeño. Pero cada individuo es responsable de su administración. Ejemplo: • Fijarse una meta personal y no perderla de vista. • Realizar los objetivos fijados a corto y largo plazo. • Realizar

Enviado por Mariellach / 499 Palabras / 2 Páginas
Apego Y Habilidades Sociales

La teoría del apego ha demostrado ser un sólido y productivo marco de investigación de las ciencias médicas y sociales en los últimos 30 años (Berlin & Cassidy, 2001; Barth, Crea, John, Thoburn & Quinton, 2005). A medida que numerosos estudios comprobaban o enriquecían sus postulados centrales, comenzó cobrar relevancia para una gran variedad de áreas relacionadas con el desarrollo humano. Los campos de la psicopatología, psicología clínica, ciencias de la salud, ciencias cognitivas, programas

Enviado por breeskin / 385 Palabras / 2 Páginas
Enseñanza De Habilidades

Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Rafael Arias Blanco” Núcleo Puerto La Cruz Enseñanza de Habilidades Facilitadora Alumna Msc. Elena Guerra Jiménez Abisag Marzo 2012 Introducción Este trabajo está enfocado hacia la enseñanza de habilidades y las estrategias que hacen posibles el aprendizaje. Hablar de habilidades hace referencia a la capacidad y disposición para algo. Uno de los objetivos fundamentales que debe perseguir la educación es integrar la teoría y la práctica a través de la aplicación

Enviado por abisag / 2.954 Palabras / 12 Páginas
Habilidades Intelectuales

HABILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS a) Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la lectura; en particular, valora críticamente lo que lee y lo relaciona con la realidad y, especialmente, con su práctica profesional. c) Plantea, analiza y resuelve problemas, enfrenta desafíos intelectuales generando respuestas propias a partir de sus conocimientos y experiencias. En consecuencia, es capaz de orientar a sus alumnos para que éstos adquieran la capacidad de analizar situaciones

Enviado por Dannyya / 324 Palabras / 2 Páginas
Flora Davis- La Comunicacion No Verbal

Para mucha gente, la conciencia de sí llega a ser un problema cuando se enteran de que el movimiento corporal es una vía de comunicación. La mano con la palma hacia arriba es un claro gesto de la mujer anglosajona cuando se siente atraída por un hombre, prácticamente se sentaba sobre mis manos. La gente puede ser tan igual o tan diferente como las hojas de un árbol, y que los científicos raramente se fijan

Enviado por DalCon7G / 325 Palabras / 2 Páginas
Habilidades Básicas Docentes

Habilidades Básicas Docentes Autoevaluación Nombre del docente: Florencio Martínez Ramírez INSTRUCCIONES: Marca con una “X”, la casilla que indique la evaluación a tu desempeño docente, tomando como referencia que el cero representa un desempeño no presentado y el cinco el valor máximo que indica el desarrollo perfecto del criterio en cuestión. Matriz de Valoración para la Habilidad de Inducción Criterios Valoración 0 1 2 3 4 5 Inicia la sesión de clase con una actividad

Enviado por florencio74 / 718 Palabras / 3 Páginas
HABILIDADES METALISNGUISTICAS

TEST DE HABILIDADES METALINGÜÍSTICAS (THM) CARACTERÍSTICAS GENERALES FICHA TÉCNICA • NOMBRE: Test de habilidades Metalingüísticas (THM) • AUTORES: Gómez, Valero, Buades y Pérez. • ADMINISTRACIÓN: Individual • AÑO: 1995 • ADAPTACIÓN: Noemí Panca (2000) • DURACIÓN: 30 minutos • OBJETIVO: Valoración del grado de desarrollo de las habilidades metalingüísticas al inicio del aprendizaje de la lectoescritura. • APLICACIÓN: Alumnos que finalizan la etapa de Educación Infantil y que comienzan el primer Ciclo de Educación Primaria.

Enviado por PATTYCARRASCO / 1.643 Palabras / 7 Páginas
Valores, Actitudes Y Habilidades Necesarios En La Enseñanza De Las Ciencias Y Su Relación Con El Desarrollo Cognitivo De Los Alumnos De Educación básica.

Valores, actitudes y habilidades necesarios en la enseñanza de las ciencias y su relación con el desarrollo cognitivo de los alumnos de educación básica. La enseñanza de las ciencias y la adquisición de conocimiento científico de los alumnos tiene valor por ese solo hecho: saber ciencia. Lo que se pretende que el alumno adquiera son conocimientos no solo de los diversos seres que habitan en el planeta aunque no esta mal aprender sobre estos, pero

Enviado por fer5328 / 1.389 Palabras / 6 Páginas
Tiempos Verbales (ingles)

Pasado Simple - (Simple Past Tense) El Pasado Simple es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones que han sucedido en un tiempo anterior y que ya han finalizado, por ejemplo: She cleaned her house. Ella limpió su casa. I broke the window. Yo rompí la ventana. Aquí vemos su conjugación que en el español equivale al Pretérito Indefinido. Observa que la estructura de la oración es similar a la del Presente Simple:

Enviado por florkpop / 1.211 Palabras / 5 Páginas
Taller De Habilidades Parentales

PLANIFICACION SECTOR/POBLACION/COMUNA : Cerro Navia EDUCADORES RESPONSABLES : Sebastián Cartagena Miranda DATOS GENERALES DEL TALLER SESION Nº 2 Nombre Encuentro/Actividad Objetivo del Taller Cronograma de actividades para padres Aumentar el nivel de compromiso de los padres/apoderados sobre la educación de los niños de pre-kínder a 4º básico de la escuela brigadier general René Escauriaza Alvarado de la comuna de Cerro Navia a través de talleres que estimulen los procesos educativos y de convivencia familiar. Fecha

Enviado por sebastan / 577 Palabras / 3 Páginas
Metodología Instruccional Para Propiciar La Aplicación De Los Procesos De Pensamiento En La Enseñanza Y Estimular El Desarrollo De Habilidades De Los Alumnos

Título: ¿En Que Consiste La Formación Integral Del Alumno? Introducción: ¿Cuál es el fin de la educación...qué alumnos queremos formar...a dónde y cómo orientar el proceso educativo y a las personas que en él participan...?, entre muchas otras, son preguntas que han acompañado toda la historia de la educación. El desarrollo de sus respuestas ha sido múltiple. Desde la educación misma, como fuera de ella se han propuesto y aplicado diversas salidas. Hacia dónde se

Enviado por cinthya12 / 1.711 Palabras / 7 Páginas
Habilidades Sociales

Es necesario e importante abordar el tema de la evaluación, y para ser más específica la evaluación como aprendizaje, logrando identificar modelos, conceptos evaluativos, y describir las funciones del proceso, reconocer fasesy las características de la evaluación. Es por este motivo que se dará énfasis a este tema, en el cual estará apoyado en el libro: una flecha en la diana: la evaluación como aprendizaje. La evaluación puede utilizarse para diversas finalidades (como medir, calificar,

Enviado por aliciiia / 3.480 Palabras / 14 Páginas
Proyecto Pedagógico, Desarrollar Habilidades De Expresión Oral En El Alumno De Tercer Grado De Secundaria.

INTRODUCCIÓN El contenido sobre el que gira el presente proyecto pedagógico, se refiere a desarrollar habilidades de expresión oral en el alumno de tercer grado de secundaria. Favorecer la capacidad comunicativa oral del adolescente, debe ser una meta permanente de la educación secundaria, porque el lenguaje ayuda a estructurar el conocimiento del mundo, amplía la capacidad de actuar sobre las cosas, es un instrumento de integración del individuo a su cultura, conduce a la socialización

Enviado por raulsalgado / 11.786 Palabras / 48 Páginas
Dirección Y Habilidades De La Gerencia De Calidad

UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA CURSO: Gerencia de Enfermería en Salud 1 Mg. Nelly Apolinar Gonzales Marzo - 2012 Material 11: Dirección y habilidades de la gerencia de calidad. 1. Definiciones y principios básicos de dirección. Dirección: proceso mediante el cual los administradores buscan influir sobre sus subordinados para lograr las metas y esto a través de la comunicación, la Dirección se distingue de

Enviado por LUIS_XVI / 7.370 Palabras / 30 Páginas
ELEMENTOS PARA CONTRIBUIR A FORTALECER LA HABILIDAD DE PENSAMIENTO CRÍTICO

ELEMENTOS PARA CONTRIBUIR A FORTALECER LA HABILIDAD DE PENSAMIENTO CRÍTICO APLICABLE A TODAS LAS CIENCIAS 1. Observar: los alumnos serán motivados a observar guiados mediante preguntas para que presten atención de un modo general pero también a sus partes y detalles y la relación que existe entre ellas. 2. Describir: Los alumnos enumerarán las características o elementos que se aprecien en un objeto para describirlo, gradualmente se añadirán elementos cualitativos. Además de objetos, láminas, escenas,

Enviado por Noe_26mx / 625 Palabras / 3 Páginas
Estrategias Y Habilidades Para Una Comunicación Efectiva

Estrategias y habilidades para una comunicación efectiva Somos primordialmente seres sociales, en el sentido de que pasamos la mayor parte de nuestras vidas con otras personas. Por consiguiente, es importante aprender a entenderse con los otros y a funcionar adecuadamente en situaciones sociales. Ciertas habilidades de comunicación nos ayudan a mejorar las relaciones interpersonales. La Voz: la voz es el sonido que produce el aire expelido de los pulmones al pasar por las cuerdas vocales.

Enviado por lorelyssanchez / 722 Palabras / 3 Páginas
Maltrato Verbal

Introducción La libertad es un derecho fundamental en nuestra sociedad cuando la libertad se ve agredida en el medio escolar se convierte en un problema que causa violencia y agresión de típico físico, verbal o psicológico, se generan fallas en las relaciones sociales que conducen a diversos problemas causando graves daños en diversos ámbitos como el escolar, familiar. La libre y sana convivencia de la población estudiantil, es un problema de tolerancia y respeto que

Enviado por sebastiansalazar / 252 Palabras / 2 Páginas
Resumen, La Comunicacion No Verbal

LA CIENCIA INCIPIENTE El concepto de comunicación no-verbal ha fascinado, durante siglos, a los no científicos. Escultores y pintores siempre tuvieron conciencia de cuánto puede lograrse con un gesto o una pose especial; y la mímica es esencial en la carrera de un actor. El novelista que describe la forma, en que el protagonista "aplastó con rabia el cigarrillo" o "se rascó la nariz, pensativamente" está penetrando en el terreno de la comunicación no-verbal. También

Enviado por bekklem / 3.596 Palabras / 15 Páginas
Trabajo Colaborativo 2, Desarrollo De Habilidades De Negociación

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” Escuela de Ciencias Administrativas, Contables Económicas y de Negocios - ECACEN DESARROLLO DE HABILIDADES DE NEGOCIACIÓN Trabajo Colaborativo 2 “Ensayo Características de un Negociador y Mapa Conceptual” Tutora: Grupo 102024-105: (Orden A-Z) Dra. Nilsa Nubia Navarro Carlos A. Cruz Código …. Daira P. Pazmi Código 69.008.213 Emilse González Bedoya Código 66.987.410 Fabio E. Alarcón Código 79.527.547 Oscar O. Gutiérrez Código 71.604.570 Colombia Noviembre 16 de 2.011 Introducción El

Enviado por oxigeno1465 / 4.121 Palabras / 17 Páginas
Habilidades Del Pensamiento

mo propósito ofrecer al docente un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo en el aula. Señalando entre sí la función Mediadora del docente. La postura constructivista en el aprendizaje significativo. La motivación y sus efectos en el Aprendizaje, Aprendizaje Cooperativo y Estrategias para el Aprendizaje Significativo y la Evaluación Constructivista. El ofrecimiento de algunas fases teóricas y principios de aplicación sustentado a lo largo de la investigación realizados y cubiertos en

Enviado por caro9909 / 556 Palabras / 3 Páginas
HABILIDADES DIRECTIVAS

UNIDAD 1 EL PODER DE LA VISIÓN 1.1. El poder de la visión La visión de una empresa se refiere a lo que la empresa quiere crear, la imagen futura de la organización. La visión es creada por la persona encargada de dirigir la empresa, y quien tiene que valorar e incluir en su análisis muchas de las aspiraciones de los agentes que componen la organización, tanto internos como externos. La visión se realiza formulando

Enviado por LilyVm / 18.601 Palabras / 75 Páginas
Habilidades Sociales

PROGRAMACIÓN DEL TALLER Taller: Desarrollo de Capacidades y Habilidades Sociales Objetivo General: Entrenar al interno en habilidades cognitivas que le permitan desarrollar conductas socialmente positivas, ya sea desarrollar habilidades de pensamiento para solución de problemas, habilidades para interactuar positivamente con las personas y desarrollo de habilidades de negociación. Población Objetivo: Internos Condenados. N° de Participantes: 15 Internos. Duración total del taller: 10 sesiones. Frecuencia de sesiones: 1 sesión semanal. Sesión 1: “Conocimiento del grupo” Duración:

Enviado por pame1727 / 9.725 Palabras / 39 Páginas
TALLER Habilidades de los Auditores Internos

TALLER SEMANA 2 Habilidades de los Auditores Internos APRENDIZ: Sergio Alexander Moreno Herrera EMAIL: alexxxmohe@hotmail.com FECHA: CODIGO CURSO: Resultado de Aprendizaje del Taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en los documentos sugeridos en la semana 2. Ponderación: Este taller tiene un valor de 10 puntos. El taller debe ser enviado al Tutor por el link “ACTIVIDADES” en el enlace “ver/completar actividad….” Descripción del taller Ahora es importante que usted como responsable del

Enviado por 8322751 / 526 Palabras / 3 Páginas
EL PARADIGMA APRENDIZAJE VERBAL SIGNIFICATIVO

EL PARADIGMA APRENDIZAJE VERBAL SIGNIFICATIVO David Ausubel "Desde el punto cognitivo, el aprendizaje no consiste en incorporar conocimientos al vacío, sino en modificar conocimientos anteriores. Ante cada nuevo aprendizaje la mente no funciona como una hoja en blanco en la que se inscriben los nuevos conocimientos, sino más bien como un organismo vivo, en el cual toda nueva incorporación va a entremezclarse con los conocimientos anteriores. El proceso cognitivo del aprendizaje consiste en proceso de

Enviado por MARIPOSAA / 4.616 Palabras / 19 Páginas
Maltrato Fisico Y Verbal

MALTRATO FISICO Y VERBAL UNA REALIDAD PRESENTE Actualmente,todos los dias, en los medios de comunicacion se ven, se escuchan y se leen noticias en relacion con la violencia fisica entre las personas, maridos que maltratan o matan a sus mujeres, niños que han desaparecido y cuando aparecen estan muertos, jovenes que se pelean con armas y mueren, personas que antes de suicidarse matan a su familia y otra clase de violencia... la de los terroristas......¿que

Enviado por claudiavilla / 1.096 Palabras / 5 Páginas
Comunicacion No Verbal

2. La comunicación no verbal también comunica Cuando hablamos de la comunicación no verbal nos referimos a todas “aquellas señas o señales relacionadas con las situación de comunicación que no son palabras ni escritas ni orales”. Que queremos decir con esto, todo gesto, movimiento de cabeza, la postura, la expresión facial, la dirección de la mirada, la proximidad o cercanía o el tono de voz, son expresiones que tienen un significado pero que de manera

Enviado por WOLF75 / 282 Palabras / 2 Páginas
HABILIDADE S SOCIALES

HABILIDADE S SOCIALES Conceptos básicos de reconocimiento: • Habilidades: es la capacidad y destreza para realizar algo, que se obtiene en forma innata, o se adquiere o perfecciona, en virtud del aprendizaje y la práctica. Las habilidades o destrezas pueden darse en múltiples ámbitos de la vida, ya sea en el deporte, en las artes, en las ciencias, en las actividades manuales, etcétera. Todas las personas tienen una o más habilidades y es muy poco

Enviado por NANITA9102202930 / 637 Palabras / 3 Páginas
Habilidades Del Pensamiento Logico

Resumen "La naturaleza humana no produce a todos los hombres exactamente iguales, hay solo un medio de hacer que todos los hombres se asemejen y ese medio es la educación". Fidel Castro. Una de las direcciones fundamentales en la etapa actual de perfeccionamiento continuo de la enseñanza es la búsqueda de los métodos y vías mas adecuados para el desarrollo de las capacidades y habilidades de nuestros alumnos que se revierta en el mejoramiento continuo

Enviado por marthalivis / 2.908 Palabras / 12 Páginas
Comprensión Verbal

Introducción David Wechsler fue un psicólogo norteamericano que desarrollo escala de inteligencias para adultos (WAIS) y para niños (WISC). En el presente informe daremos a conocer la prueba de inteligencia WISC-IV con sus debidas pruebas y subpruebas a saber. Durante varias décadas las pruebas de inteligencia Wechsler han mostrado su importancia para la psicología en diversos campos de aplicación. El WISC ha contado con tres revisiones desde su creación: WISC-R (1974),WISC-III (1991) y WISC-IV (2005).

Enviado por alejandram305 / 328 Palabras / 2 Páginas
EL IMPACTO DEL LENGUAGE VERBAL, NO-VERBAL Y CORPORAL EN LOS Trastornos de la conducta alimentaria EN EL ADOLECENTE DEL INSTITUTO AGUASCALIENES, A.C

Universidad La Concordia Campus Fórum Internacional Licenciatura en Psicología Humanista NOMBRE DEL PROYECTO EL IMPACTO DEL LENGUAGE VERBAL, NO-VERBAL Y CORPORAL EN LOS Trastornos de la conducta alimentaria EN EL ADOLECENTE DEL INSTITUTO AGUASCALIENES, A.C. (MARISTA) PROYECTO QUE PRESENTA HAROLD JEAN PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIATURA EN PSICOLOGIA HUMANISTA CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS DEL INSTITUTO DE EDUCACION DEL ESTADO DE AGUASCALIENTES, SEGÚN ACUERDO NO.--------- FECHA DEL -------------------- MODALIDAD ESCOLARIZADA Y PERIODICAD

Enviado por Harostar / 23.842 Palabras / 96 Páginas
HABILIDADES DIRECTIVAS.

HABILIDADES DIRECTIVAS. TIPOLOGÍA. A) CONCEPTO. El/la directivo/a, el/la gerente o el/la propio/a empresario/a tienen que hacer frente a una serie de cuestiones y situaciones diariamente en la empresa en las que su formación académica no le es muy útil. En estos casos entran en escena lo que se denomina habilidades de gestión o habilidades directivas. Se trata de habilidades para dominar situaciones tales como liderar un grupo de personas (sus propios/as trabajadores/as) para la consecución

Enviado por amorconfuso / 414 Palabras / 2 Páginas

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