INTERACCION ensayos gratis y trabajos

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Interacciones moleculares

Buzzi Maria, Marin Javiera Trabajo práctico N°3 Interacciones Intermoleculares Resumen: Se trabajó con alginato de sodio para observar y analizar las distintas interacciones intermoleculares que se producen utilizando soluciones con diferentes cargas y con soluciones que producen diferentes reacciones. Se utilizaron cloruro de calcio y ácido clorhídrico para formar cápsulas de alginato a las cuales se las observó y comparó, resultando en una mayor consistencia y firmeza por parte de las cápsulas formadas con CaCl₂.

Enviado por xVrolokx / 1.521 Palabras / 7 Páginas
Problema: A través de una interacción energética entre dos sistemas obtener la capacidad térmica y la capacidad térmica especifica de un metal

Alfaro Rivera Elí Llampallas Mendoza Iván Vargas Lora Daniela Villegas Vite Jorge Grupo 42 Equipo 3 Capacidad térmica Objetivo: que el alumno comprenda los conceptos de capacidad térmica y capacidad térmica específica y las unidades en las cuales pueden ser expresadas. Que identifique la influencia de estas propiedades en diferentes fenómenos cotidianos. Problema: A través de una interacción energética entre dos sistemas obtener la capacidad térmica y la capacidad térmica especifica de un metal. Primera

Enviado por ivan llampallas / 821 Palabras / 4 Páginas
La interacción entre el individuo y el entorno es una serie de movimientos de internalización y externalización que se tiene

Karla Alejandra Ramírez Torres. Identidad y narrativa: la terapia familiar en la práctica clínica La interacción entre el individuo y el entorno es una serie de movimientos de internalización y externalización que se tiene. Los sentidos y el lenguaje son bases instrumentales. Bateson define la vida psíquica como la unidad de supervivencia es el organismo en un ambiente. El self es simplemente la condición de simple reflejo de las circunstancias que rodean al individuo. Siendo

Enviado por Karla Ramirez / 830 Palabras / 4 Páginas
LA grandes Teorías que sustentan el cuidado del niño y del adolescente modelo de interacción para la evaluación de la salud infantil

http://universidades.estudia.com.mx/web/images/logos/universidad-sotavento-unisota.jpg UNIVERSIDAD DE SOTAVENTO FACULTAD DE ENFERMERÍA ALUMNA: Yessica Méndez Zárate MATERIA: Enfermería de la niñez y la adolescencia DOCENTE: Martínez Cruz Rosa del Carmen GRUPO: 5520 ENSAYO Tema: teorías que sustentan el cuidado del niño y del adolescente modelo de interacción para la evaluación de la salud infantil. Kathryn Barnard, Sor Callista Roy: modelo de adaptación. INTRODUCCIÓN Como sabemos el cuidado del niño y del adolescente son muy importante en la vida, y a

Enviado por yessymz04 / 1.428 Palabras / 6 Páginas
El grupo mediado por la interacción

Palacios Ortega Mario Eduardo Grupo 3006 1. Explica y ejemplifica que es ocio social y la individualización Es realizar el menor esfuerzo en presencia de muchas personas del que se hace individualmente. Esto lo podemos observar en los trabajos en equipos, suele suceder que las personas sientan menos responsabilidad por realizar cierto trabajo cuando forma parte de un grupo para realizar dicho trabajo, lo que hacen es pasar la responsabilidad a las demás personas que

Enviado por Eduardo Palacios / 1.000 Palabras / 4 Páginas
Realizar las bases de datos en Sql Server, y la interacción grafica en Visual Basic con conexión de Bases de datos

1. Realizar las bases de datos en Sql Server, y la interacción grafica en Visual Basic con conexión de Bases de datos. 1. Listar los datos de los autores 2. Listar nombre y edad de los estudiantes 3. ¿Qué estudiantes pertenecen a la carrera de Informática? 4. Listar los nombres de los estudiantes cuyo apellido comience con la letra G? 5. ¿Quiénes son los autores del libro “Visual Studio Net”, listar solamente los nombres? 6.

Enviado por Tatiana Garzon / 1.006 Palabras / 5 Páginas
PRACTICA 3: Interacciones bióticas Materia: agronomía II

UNIVERSIDAD AUTONOMA CHAPINGO http://portal.chapingo.mx/prepa/img/logo.gif http://www.infoagronomo.com/imagenes/notas/logo.jpg DEPARTAMENTO DE PREPARATORIA AGRICOLA PRACTICA 3: Interacciones bióticas Materia: agronomía II Equipo: 2 Integrantes: Marcos Candelario Luis David Martínez Conde Luis Gustavo Martínez Martínez Daysi Jasmín Rodríguez ventura Nolberto Grado: 2° Grupo: 21 Profesor de grupo: Cortés Flores Crispín INTRODUCCIÓN.- Una población es un grupo de individuos de la misma especie que viven juntos en el espacio y en el tiempo, mientras que una comunidad comprende poblaciones de organismos que

Enviado por 5000l / 1.561 Palabras / 7 Páginas
Las 3 claves de la interacción dinámica

M. A. Alejandro Gutiérrez Muñoz LAS TRES CLAVES DE INTERACCIÓN DINÁMICA “Empowerment” Cuando Marvin entro en la oficina de Sandy la encontró en una pose familiar mirando por la ventana. Ella se volvió para saludarlo y el entró en materia sin más preámbulos, diciendo: -Hasta aquí he aprendido tres claves para facultar. Suenan muy bien ¿pero funcionan? ¿Son factores decisivos del rendimiento o los resultados? -Vamos por partes –repuso ella-; primero dígame que es lo

Enviado por lesliebaza / 4.621 Palabras / 19 Páginas
Como se Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás

Situación didáctica “Festejando a papá” Competencias y aprendizajes esperados Situación didáctica Lenguaje y comunicación (lenguaje oral) Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás • Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula, proporciona ayuda durante el desarrollo de las actividades dentro del aula Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza

Enviado por isisgutierrez / 542 Palabras / 3 Páginas
Proceso de Interacción

Modelo de mercado Planteamiento del tema: La mercadotecnia juega un papel de suma importancia entre las empresas. Ha ido evolucionando con los años, Santesmases, Sanchez y Valderrey lo definen como conjunto de principios y prácticas que buscan el aumento del comercio, especialmente de la demanda. El mercado se clasifica con la intensión de oferta y demanda. El producto o servicio va destinado a ciertos clientes que lo requieran, asi que se debe identificar la estrategia

Enviado por Laauraamtz / 404 Palabras / 2 Páginas
PROCESOS COGNOSCITIVOS: MEDIOS PARA LA INTERACCIÓN

PROCESOS COGNOSCITIVOS: MEDIOS PARA LA INTERACCIÓN TRABAJO INDIVIDUAL UNIDAD 2 PRESENTADO POR: MARTHA LUCIA PATERNINA HERNANDEZ Código: 1102830498 PRESENTADO A: ANGELICA MARIA ACOSTA BARRETO TUTOR 403003_394 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIA SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGIA OCTUBRE, 2015 INTRODUCCIÓN El curso procesos cognoscitivos con esta segunda unidad nos permite conocer cuáles son esos procesos cognoscitivos que con los que cuenta el ser humano para desarrollar sus funciones cognitivas como son conocer,

Enviado por hermeslozano / 739 Palabras / 3 Páginas
En la gestión del riesgo, es conocido que éste surge de una inadecuada interacción del hombre con el territorio y con los procesos dinámicos naturales que, en el mismo, tienen lugar

1. INTRODUCCIÓN En la gestión del riesgo, es conocido que éste surge de una inadecuada interacción del hombre con el territorio y con los procesos dinámicos naturales que, en el mismo, tienen lugar. Durante siglos, el hombre ha ignorado, consciente o inconscientemente, los procesos geodinámicos que acontecen en el territorio donde se asienta y las amenazas que representan. La exposición directa al radio de acción de los fenómenos naturales (inundaciones, deslizamientos de laderas, volcanes, etc.),

Enviado por Mynor Ramirez / 20.302 Palabras / 82 Páginas
Habilidades sociales. La vida humana está influenciada por interacciones sociales que pueden favorecer o entorpecer la calidad de vida

CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. Descripción de la realidad del problema: La vida humana está influenciada por interacciones sociales que pueden favorecer o entorpecer la calidad de vida de las personas en las distintas áreas de su desarrollo, dicha influencia es más evidente en poblaciones de riesgo como son: los adolescentes, quienes al estar en proceso de desarrollo y preparación profesional son vulnerables a tales influencias. Las habilidades sociales óptimamente desarrolladas son fundamentales

Enviado por mefis / 9.215 Palabras / 37 Páginas
Ihc (INTERACCION HUMANO COMPUTADORA)

________________ * Nombre: Celulares on-line * Objetivo: El objetivo del proyecto es satisfacer las necesidades tanto del usuario como del cliente, para el usuario se dará un programa con el cual podrá cambiar precios, dar de alta o baja algún producto y algunos otras funciones de administrador y para el cliente se le mostrara un menú en el que podrá navegar para realizar búsquedas o alguna compra generando una factura final del o producto/os que

Enviado por rexon117 / 483 Palabras / 2 Páginas
La empresa como escenario de interacción funcional es una realidad construida por sistemas de relaciones

Cultura organizacional La empresa como escenario de interacción funcional es una realidad construida por sistemas de relaciones, creencias, patrones de conducta y transmisión de información, lo que hace de su seno un espacio para la participación, la toma de decisiones y la conformación de acuerdos compartidos con la finalidad de dinamizar los procesos gerenciales y la efectividad operativa de la misma dentro del mercado socioeconómico. En ese sentido, la cultura organizacional envuelve todo los elementos

Enviado por jacke.e.s. / 2.500 Palabras / 10 Páginas
Interacción social y desarrollo del niño

Sábado 21 de abril de 2012 Luís Alberto Vázquez Ortega Tercer semestre Grupo: B Desarrollo del niño. Interacción social y desarrollo De acuerdo a esta lectura nos presenta en diversas teorías en las que el niño es considerado como poseedor de predisposiciones innatas que se manifestaran a través de la interacción con el ambiente, tomando en cuenta, algunas teorías del desarrollo ya sea lingüístico-cognitivo; en las cuales algunas las puedo retomar dentro del salón de

Enviado por AZOTADERA / 663 Palabras / 3 Páginas
RECONOCIMIENTO E INTERACCIÓN DE Actividad FISICA PARA LA SALUD

RECONOCIMIENTO E INTERACCIÓN DE Actividad FISICA PARA LA SALUD http://4.bp.blogspot.com/-SrL8OA2XPDY/Td1pt8nl5XI/AAAAAAAAAAQ/QkioOUXqAhw/s1600/logo_unad_normal.jpg OFIR JIMENEZ PINILLA CODIGO. 28817170 GRUPO: 220 TUTORA: M CASTILLA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD FECHA: 16/02/2015 Realiza un recorrido por el aula virtual, ingresa a los diferentes entornos: información inicial, de conocimiento, aprendizaje colaborativo, aprendizaje práctico, evaluación y seguimiento y gestión, e identifica el contenido y recursos que cada uno tiene. Información inicial contiene Noticias del aula: es el que informa las

Enviado por ltorrestoro1968 / 432 Palabras / 2 Páginas
ENCUESTA: INTERACCION SOCIAL PREJUICIO Y DISCRIMINACIÒN

A continuación se le realizan una serie de preguntas, cerradas y abiertas, responda de forma clara y precisa, justificando su respuesta solo cuando se le indique. INTERACCION SOCIAL PREJUICIO Y DISCRIMINACIÒN 1. ¿Cree usted que la interacción social está influida tanto por el contexto físico como por la persona con la que interactuamos? Si__ No__ Explique ¿Por Qué? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. ¿Piensa usted que el prejuicio es una actitud de predisposición personal? Si__ No__ Explique ¿Por

Enviado por inelvismm / 864 Palabras / 4 Páginas
Este trabajo tiene como finalidad que como educadoras, comprendamos que las interacciones espontáneas y las relaciones que el niño establece con los objetos del medio físico

INTRODUCCIÓN Este trabajo tiene como finalidad que como educadoras, comprendamos que las interacciones espontáneas y las relaciones que el niño establece con los objetos del medio físico y social desde las etapas tempranas de su desenvolvimiento, constituyen la base del conocimiento lógico - matemático. La experiencia de trabajo que se presenta, aborda un proceso de intervención pedagógica de búsqueda organizada y sistemática para saber qué hacen los niños para resolver los problemas numéricos. Esta práctica

Enviado por blanca72 / 9.720 Palabras / 39 Páginas
INTERACCIONES DE MEDICAMENTOS Y NUTRIENTES EN NUTRICIÓN ENTERAL

INTERACCIONES DE MEDICAMENTOS Y NUTRIENTES EN NUTRICIÓN ENTERAL E X A M E N 1. Explique la interacción entre medicamentos y nutrientes La eficacia de los tratamientos depende de la actividad farmacológica del fármaco o sus metabolitos, de la concentración del principio activo en el lugar de acción y del tiempo Durante el cual se mantengan las concentraciones terapéuticas. Estas interacciones se producen más frecuentes de lo esperado por práctica habitual de tomar los medicamentos

Enviado por Maria Pia Urday Castillo / 4.430 Palabras / 18 Páginas
El liderazgo está presente en todo ámbito de interacción social

Introducción El liderazgo está presente en todo ámbito de interacción social, ya sea trabajo, vida familiar, reuniones sociales, etc. Esto causa una influencia que ejerce sobre las personas y que permite incentivarlas para conseguir objetivos y metas en conjunto de manera inspirada y organizada, generando confianza, responsabilidad y fomentando el desarrollo personal. Dentro del liderazgo se encuentran tres tipos: Autoritario, Democrático y Liberal. Cada uno de ellos consta de diferentes características, las cuales pueden ser

Enviado por isfeniru / 1.083 Palabras / 5 Páginas
El celular, la computadora y los videojuegos evitan la interacción y cohesión social entre los jóvenes en la actualidad

EL MUNDO DETRÁS DE UN ESPEJO NEGRO El celular, la computadora y los videojuegos principales causas que evitan la interacción y cohesión social entre los jóvenes en la actualidad 7° “C” Ricardo Hamid Rodríguez duran Jesús Eduardo Suarez Motolinia Ángel Pérez flores Jhonnathan Rosas Soto Javier Torres Sánchez Amayrani Romero Minero José Alfonso barroso Gutiérrez Gisela Gallegos Báez ANTECEDENTES Los adolescentes viven en un mundo profundamente definido por las Tecnologías de la Información y la

Enviado por loosuarez / 1.114 Palabras / 5 Páginas
ANÁLISIS DE LA INTERACCIÓN CARDIORRESPIRATORIA UTILIZANDO TÉCNICAS NO LINEALES EN PROCESAMIENTO DE DATOS EN PACIENTES SOMETIDOS A LA PRUEBA DE TUBO EN T.

horizontal-naranja PROGRAMA DE INGENIERÌA MECATRÒNICA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA - UNAB CONTROLADORES INDUSTRIALES OMRON M.Sc. Hernando González Acevedo TRABAJO PREVIO 1. Investigar a que hace referencia el término banda proporcional 1. Del manual Controladores digitales de temperatura OMRON E5CN explicar el efecto en la respuesta transitoria de la variable del proceso al modificar la banda proporcional, el tiempo integral y el tiempo derivativo. 1. Del manual Controladores digitales de temperatura OMRON E5CN, explicar las alternativas

Enviado por Jose Trapero / 2.025 Palabras / 9 Páginas
Tema 2 INTERACCIÓN ELECTROMAGNÉTICA

________________ Física Tema 2 – 1 2o Bachillerato Interacción electromagnética Tema 2 INTERACCIÓN ELECTROMAGNÉTICA 1.- Fenómenos magnéticos y eléctricos. Carga eléctrica 2.- Campos eléctricos 2.1.- Ley de Coulomb 2.2.- Intensidad de campo eléctrico 2.3.- Energía potencial eléctrica 2.4.- Potencial eléctrico 3.- Campo magnético 3.1.- Experiencia de Oersted 3.2.- Líneas de fuerza o de inducción 4.- Fuerza que ejerce el campo magnético 4.1.- Fuerza sobre una carga móvil 4.2.- Fuerza sobre un conductor que transporta una

Enviado por luis guarecuco / 2.718 Palabras / 11 Páginas
Interacciones Iniciativas Políticas Forestales

Interacciones entre las Iniciativas Políticas Forestales en Brasil, Ecuador, Colombia y Perú. Este articulo basado en el análisis de resultados de un grupo de expertos de Brasil, Colombia, Ecuador y Perú reunidos para identificar posibles sinergias entre diferentes iniciativas en el manejo sostenible de bosques, el control de la tala ilegal y otros aspectos directamente relacionados. Proyecto llamado: “Apoyando la implementación del plan EU FLEGT en Sudamérica: catalizando iniciativas para controlar y verificar el origen

Enviado por Jean Paul Pozo Trelles / 1.428 Palabras / 6 Páginas
INTERACCIONES DE LA MATERIA

INTERACCIONES DE LA MATERIA. Objetivo: Indagar y balancear correctamente distintos tipos de reacciones químicas, identificando y describiendo sus características y propiedades para poder explicar las ley de conservación, equilibrio y determinar la acidez de algunas sustancias útiles en la vida diaria. 1. REACCIONES QUIMICAS. 2. TIPOS DE REACCIONES QUIMICAS. 3. VELOCIDAD DE LAS REACCIONES Y FACTORES QUE LA AFECTAN. 4. EQUILIBRIO QUÍMICO. 5. EQUÍLIBRIO IÓNICO DEL AGUA. 6. DEFINICIÓN Y ESCALA DE PH. 7. EXPERIMENTOS

Enviado por Angelica Nolasco / 2.311 Palabras / 10 Páginas
Teoría de la Comunicación Humana, Interacciones, patologías y paradojas Paul Watzlawick

Teoría de la Comunicación Humana, Interacciones, patologías y paradojas Paul Watzlawick 1. INTRODUCCIÓN La “Teoría de la Comunicación Humana; Interacciones, patologías y paradojas” de Paul Watzlawick, supuso un cambio en la forma de hacer psicoterapia, una verdadera revolución. La psicología, hasta el momento, estudiaba únicamente los procesos del individuo de forma aislada. Watzlawick proponía no considerar únicamente al individuo y su conducta, si no al “Sistema” en su conjunto como parte de esta conducta. La

Enviado por mindy81295 / 3.971 Palabras / 16 Páginas
ESPACIOS DE COMUNICACIÓN E INTERACCION FRENTE A LOS SIGNIFICADOS QUE PADRES MADRES Y CUIDADORES LE OTROGARON A LA PARTICIPACION DEL PADRE/HOMBRE EN LAS PRACTICAS DE CRIANZA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS HOGARES FAMI

ESPACIOS DE COMUNICACIÓN E INTERACCION FRENTE A LOS SIGNIFICADOS QUE PADRES MADRES Y CUIDADORES LE OTROGARON A LA PARTICIPACION DEL PADRE/HOMBRE EN LAS PRACTICAS DE CRIANZA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS HOGARES FAMI. “CAROLINA BETANCURT VARGAS” Estudiante de Desarrollo Familiar, Universidad de Caldas, Manizales Caldas, Colombia “Por siglos, el papel del padre fue, exclusivamente, el de “cabeza de familia”: sostén económico y símbolo de autoritarismo del hogar. Hoy, su relación con los hijos

Enviado por jorge8040 / 7.730 Palabras / 31 Páginas
Los Campos Formativos organizan, regulan y articulan los espacios curriculares ya que tienen un carácter educativo entre sí, por lo tanto permiten impulsar ambientes de interacción e intercambio de información a través de las redes de aprendizaje

Escuela Normal de Rincón de Romos “Dr. Rafael Francisco Aguilar Lomelí” Clave: 01dnl0002b Rincón de romos, Aguascalientes G:\logo de la normal.jpg NOMBRE DEL MAESTRO: Loth Manuel de Luna Esparza. NOMBRE DE LA ALUMNA: Beatriz Guzmán Méndez. GRADO: 1° GRUPO: “U” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. TRABAJO: Ensayo de los Campos Formativos. Los Campos Formativos organizan, regulan y articulan los espacios curriculares ya que tienen un carácter educativo entre sí, por lo tanto permiten impulsar ambientes de

Enviado por Beatriz Méndez / 880 Palabras / 4 Páginas
CIENCIAS E INTERACCIONES SOCIALES

CBTis No. 13 “Dr. José María Cos y Perez” Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores Ma. Natividad León Cortés QUINTO SEMESTRE GRUPO H LOGÍSTICA ENSAYO CIENCIAS E INTERACCIONES SOCIALES EQUIPO Higueredo Córdova Perla Lizzeth Rosas Martinez Maria del Rosario Salvador Garcia Alondra Brigitte Sanchez hernandez Mayte Suarez Valderrabano Andrea Vazquez Perez Diana Lizeth CIENCIAS E INTERACCIONES SOCIALES Para dar inicio a éste tema es necesario ser conscientes de que representa cada palabra por sí sola de

Enviado por José Antonio López / 2.799 Palabras / 12 Páginas
UÌA DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN FINAL DE PSICOLOGÌA SOCIAL DE LA INTERACCIÒN.

GUÌA DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN FINAL DE PSICOLOGÌA SOCIAL DE LA INTERACCIÒN. 1.- ¿Què es autoestima? 2.- ¿Què es Psicologìa? 3.- ¿Què es Psicologìa Social? 4.- ¿Què es autoconcepto? 5.- ¿Por què se dice que el hombre es un ser multidemensional? 6.- ¿A què se refiere cuando se dice que el hombre es bio-pisco-social? 7.- ¿Quièn propuso las inteligencias múltiples y cuàles son? 8.- ¿Què significa percepción? 9.- ¿Què significa autopercepción? 10.- ¿A què

Enviado por DaaNup / 251 Palabras / 2 Páginas
Interacción de factores genéticos y experiencia

2.4 Evolución de la conducta: interacción de factores genéticos y experiencia En esta sección del capítulo se presentan tres ejemplos clásicos de cómo interaccionan los factores genéticos y la experiencia para regir la ontogenia de la conducta (la ontogenia es el desarrollo del individuo a lo largo de su vida; en contraposición, la filogenia es el desarrollo evolutivo de la especie a lo largo del tiempo). Estos tres ejemplos han ejercido una influencia especialmente importante

Enviado por 1951996 / 2.342 Palabras / 10 Páginas
“Interacciones Microbianas: Aplicaciones en el Suelo”

INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLÓGICAS LABORATORIO DE ECOLOGIA MICROBIANA Práctica No.8: “Interacciones Microbianas: Aplicaciones en el Suelo” Sección 2 Equipos 3 y 4 Integrantes: Ambrocio Amador Alejandra Santiago Soria David Fecha de realización: 27 de Octubre del 2015 Fecha de entrega: 03 de Noviembre del 2015 Objetivo. * Aplicar técnicas para observar algunos tipos de interacciones bacterianas que pudieran presentarse en la comunidad microbiana. Resultados. https://mmi671.whatsapp.net/d/BI5TrrvJXEi1ZcJRtwTSCFY4EjQ/AgQX4mUvIx4nM7CbZ7Ojpu0yig9PaQUprGxCGvWD29Uo.jpg https://mmi696.whatsapp.net/d/RMpdziE1bzBzQdEkX-IGgVY4ElI/AokKeSQdfQ5SQM7ifrXDnGoEHYa-5cpI7T90KoN4nOwh.jpg https://mmi256.whatsapp.net/d/JNGTTKrY37Bh_7G6q8Lt7FY4Elk/ApqcE0fW123p7eKXVLKTfOUZTA0H6TW94zELWnDbFY0u.jpg https://mmi667.whatsapp.net/d/PxmYZm2_1G1s6BYhAatzJFY4Els/AgQNItQGpN7MXUhri48_h8HsTsAtUOf_EV_XYrGg6J3A.jpg https://mms880.whatsapp.net/d/ZD0QxK8a4yssS5z4btdP01Y4Els/Ajg3-Jvfpec0NMwP6xach-xu_4GA9oudiKlTiucL8e2d.jpg Conclusiones: Los

Enviado por Cuvana / 374 Palabras / 2 Páginas
La Diversidad De Los Seres Vivos Y Sus Interacciones

La Diversidad De Los Seres Vivos Y Sus Interacciones. http://bibliotecadeinvestigaciones.files.wordpress.com/2011/04/seres-vivos.jpg Para hablar de la diversidad de los seres vivos y sus interacciones, es necesario definir biodiversidad. La Biodiversidad o diversidad biológica, comprende todos los seres vivos en la tierra y su interacción. La evolución y desarrollo de nuestro planeta ha resultado en una gran variedad de seres vivos después de millones de años. Se cree que existen aproximadamente 30 millones de especies diversas en el

Enviado por Elias Bautista / 1.000 Palabras / 4 Páginas
¿ Por que decimos que las interacciones sociales modifican y crean subjetividades de la realidad cotidiana? ¿ En que medida y como influyen los medios de comunicacion en este proceso ?

1- Segun estos autores ¿ Por que decimos que las interacciones sociales modifican y crean subjetividades de la realidad cotidiana? ¿ En que medida y como influyen los medios de comunicacion en este proceso ?. 2- ¿ Por que motivo estos autores afirman que la comunicaion juega un papel significativo en el proceso de construccion social de la realidad? ¿ Cual es su opinion personal?. 3- Fundamente segun el texto y segun criterio personal; la

Enviado por anita1984 / 904 Palabras / 4 Páginas
Psicología social de la interacción.

Psicología social de la interacción. El primer capítulo de Psicología social de las américas empieza por definir que la psicología social se refiere a la interacción de las personas entre sí así como las emociones y pensamientos que pueden llegar a tener los individuos en su forma de comportamiento donde se explica que tiene más impacto en una persona la forma en que se comporta y la cultura donde se desarrolla que su propia personalidad,

Enviado por Ernesto Slavs / 508 Palabras / 3 Páginas
Interaccion farmaco nutriente

INSTITUTO MEXICANO DE NUTRIOLOGÍA CLÍNICA DIPLOMADO EN NUTRIOLOGÍA CLÍNICA EN NEFROLOGÍA FORMULARIO L.NyB GIOVANNI OSVALDO RODRIGUEZ LOZANO ________________ Interacción Fármaco Nutriente Nombre del fármaco Interacción positiva Interacción Negativa Dosis Patología Metilprednisolona Antiinflamatorio. Con el consumo de alimentos disminuye la irritación gástrica. Hiperglucemia, retención de líquidos o úlceras. Reduce efecto de antidiabéticos orales (derivados cumariticos). La dosis es variable y deben ser individualizados basados en la enfermedad a tratar y en la respuesta del paciente. La

Enviado por gio0109 / 2.859 Palabras / 12 Páginas
Del conflictivo cognitivo a la apropiación del conocimiento en la interacción escolar.

Doctorado en Investigación Educativa http://2.bp.blogspot.com/-Ac8QKg04MFc/UpQGfJ9hnqI/AAAAAAAAAl8/6GqgQT2YBgc/s1600/Logo+UNIPUEBLA.jpg Sede Iztapalapa Aprendizaje y Conocimiento Liliana Alejandra Torres Irigoyen Del conflictivo cognitivo a la apropiación del conocimiento en la interacción escolar. Ha sido tema de muchos estudios el conocer cómo es que aprenden los niños, han surgido distintas tesis al respecto, para dar un panorama general de las más importantes daremos un pequeño paseo por las siguientes teorías: behaviorista o conductismo, psicogenética y del aprendizaje significativo, hasta llegar a las

Enviado por BURRITALIA / 1.565 Palabras / 7 Páginas
La ecología es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución, abundancia y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente

Ecología La ecología es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución, abundancia y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente: En el ambiente se incluyen las propiedades físicas que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales, como el clima y la geología, y los demás organismos que comparten ese hábitat (factores bióticos). La visión integradora de la ecología plantea que

Enviado por Adryy Santiago Rios / 2.088 Palabras / 9 Páginas
El clima es el resultado de la interacción de diferentes factores atmosféricos, biofísicos y geográficos que pueden cambiar en el tiempo y el espacio. Estos factores pueden ser la temperatura, presión atmosférica, viento, humedad y lluvia

1. ¿Qué es el clima? El clima es el resultado de la interacción de diferentes factores atmosféricos, biofísicos y geográficos que pueden cambiar en el tiempo y el espacio. Estos factores pueden ser la temperatura, presión atmosférica, viento, humedad y lluvia. 2. La temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de calor medible mediante un termómetro. En física, se define como una magnitud escalar relacionada con la energía interna de un sistema termodinámico

Enviado por Juan De Barros / 1.156 Palabras / 5 Páginas
Interacciones entre hongos endófitos

Las interacciones entre hongos endófitos, Pastos y herbívoros Resumen. La interacción entre dos especies a menudo depende de la presencia o ausencia de una tercera especie. Una interacción de tres especies de hongos endófitos generalizada implica que infectan los pastos y los animales herbívoros que se alimentan de ellos. Los endófitos son aliados de la familia de hongos Clavicipitaceae y crecen sistémicamente en los espacios intercelulares en los tejidos de las plantas por encima del

Enviado por valeriiarox / 689 Palabras / 3 Páginas
Violencia intrafamiliar La interacción violenta

La interacción violenta La violencia no es un fenómeno que indiscriminado o multiforme, tiene formas distintas. * Violencia-Agresión: Que se encuentra entre personas vinculadas por una relación de tipo simétrico, es decir igualitaria. * Violencia-Castigo: Que tiene lugar entre personas implicadas en una relación de tipo complementario, es decir, desigual. Simetría: Es un patrón de relaciones entre individuos donde los participantes tienden a igualar especialmente su conducta recíproca. Complementaria: La pareja no tiene un status

Enviado por Karen0701 / 1.236 Palabras / 5 Páginas
La interacción de dos procesos cognitivos; memoria y atención

En este trabajo desarrollaremos, la interacción de dos procesos cognitivos; memoria y atención, los cuales son de suma importancia para cada uno de nosotros ya que nos permiten captar información relevante del ambiente, estos factores y su dinámica, lo ejemplificamos en un fragmento de la película “Como si fuera la primera vez”, en donde consideramos que estos procesos están representados de buena manera para llevar a cabo la descripción y desarrollo de ambos procesos ya

Enviado por Daysy Vasquez Rosales / 2.724 Palabras / 11 Páginas
Globalizacion, integración e interacción entre la gente

Globalización Introducción El mundo ha estado en integración e interacción entre la gente, este proceso lo conocemos como globalización el cual es el encargado de adherir aspectos como el económico, social, tecnológico y cultural. Todos somos parte de los eslabones de la cadena de simuladores y productores de diversos productos en el cual nos vemos beneficiados, ya que esto esto esta tan extenso alcanzando una dimensión mundial. En el presente ensayo podemos definir el concepto

Enviado por titoc / 1.063 Palabras / 5 Páginas
El Ser Humano y su Interacción con los otros componentes del Ambiente

Proyecto de aprendizaje: incentivar el buen uso de las tic para la sana convivencia en el entorno socio educativo en las y los estudiantes de 2do año del turno de la mañana y tarde de la unidad educativa colegio los andes. Área: El Ser Humano y su Interacción con los otros componentes del Ambiente. Componente: El ser humano en el ecosistema. Disciplina: Educación para la salud Propósito: Reforzar en el estudiante los valores hacia el

Enviado por enyersonibarra / 1.853 Palabras / 8 Páginas
La importancia de las interacciones entre los componentes del ambiente

https://scontent-sjc2-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xlp1/v/t1.0-9/1011581_610937148999919_1404041353_n.jpg?oh=9034198ef57734fb100a3af2f016be60&oe=56E81F2B Escuela Normal “Justo Sierra” Licenciatura en educación primaria QUINTO SEMESTRE Curso: Trabajo docente e innovación Docente: Luz Elena Fuentes Ruiz Estudiante: Claudia Esmeralda Magueyal González ASIGNATURA: Ciencia Naturales CONTENIDO: La importancia de las interacciones entre los componentes del ambiente INTERVENCION DOCENTE: Se pretende que el alumno comprenda las interacciones de los seres vivos con la naturaleza y reflexione sobre el consumo responsable y sus implicaciones ambientales con actividades diversas tales como dibujos, escritos, organizadores

Enviado por luisamague / 500 Palabras / 2 Páginas
La conducta como campo de interacción

La conducta como campo de interacción J.R. Kantor aporto dos campos radicales respecto al conductismo histórico y sus derivaciones basadas en el paradigma del reflejo. Destaca la definición de la conducta como interconducta, es decir, como la interacción organismo-entorno. En segundo término, formula un sistema descriptivo y explicativo que diverge del esquema causal clásico. Pichón señala que la definición de la operante como conducta en intercambio con el ambiente, se aplica a los efectos de

Enviado por Guadalupe Najera / 1.223 Palabras / 5 Páginas
COMUNICACIÓN EFECTIVA “La comunicación para la interacción social”

C:\Users\dupre_000\Downloads\Sin título-1-01.jpg COMUNICACIÓN EFECTIVA “La comunicación para la interacción social” * COLABORADORES: Esteban Arteaga * PROFESOR: Paola Cárdenas * FECHA: 1 de Septiembre de 2015 Índice Introducción 3 PLE 4 Foro de Discusión 6 Decálogo 7 Correo Electrónico 8 Selección artículo 9 Debate 10 Conclusiones 12 ________________ Introducción A través de una serie de actividades, hechas en clases y vía web, se fueron analizando los posibles objetivos de cada tarea, buscando comprenderlas para lograr el

Enviado por Esteban Arteaga Gallardo / 2.521 Palabras / 11 Páginas
Interacción: relieve, agua, clima

Instituto De Educación De Aguascalientes Escuela Normal Superior Federal De Aguascalientes “José Santos Valdés” Licenciatura en Educación Secundaria, Especialidad en Geografía. IV SEMESTRE Trabajo: Ideas principales. LA GEOGRAFÍA EN SECUNDARIA Alumna: Adriana Yazmin Nieves Herrera Mónica Patricia Muñoz López Materia: Interacción: relieve, agua, clima Maestro: Juan Elier Gutiérrez Herrera Aguascalientes, Ags. 05/febrero/2015 • el estudio de la Geografía en la educación secundaria plantea el conocimiento del espacio geográfico a través de los elementos físicos

Enviado por JOS_CARLOS14 / 363 Palabras / 2 Páginas
“Interacciones de calidad para favorecer el desarrollo integral de niñas y niños”

ACTIVIDAD 3 MÓDULO 3. Realizo esta actividad después de leer en la Guía 3 el aparte “Interacciones de calidad para favorecer el desarrollo integral de niñas y niños”. *Recuerdo una situación, una escena o un momento de la rutina cotidiana en la que identifico que interacciones desde mi rol de agente educativo con un niño o niña de mi grupo fueron de calidad. Tengo en cuenta los diferentes momentos de un día: alimentación, actividades pedagógicas,

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