Metacognicion Pema ensayos gratis y trabajos
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Metacognicion
Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? El aprendizaje es el proceso mediante el cual se obtiene la habilidad para realizar algún proceso cognitivo o técnico. Aprender es muy importante debido a que sin este proceso avanzar como sociedad seria imposible y también como individuos tendríamos muchas deficiencias, actuando solo por instinto y sin posibilidades de mejora. La metacognición es el proceso mediante el cual entendemos por que estamos aprendiendo y que sentido tiene.
Enviado por nopalitomaclo / 479 Palabras / 2 Páginas -
METACOGNICIÓN EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN
METACOGNICIÓN EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN Si consideramos la metacognición como el proceso mediante el cual el aprendiz es consciente de su proceso de aprendizaje, considerando que este implica tres tipos de conocimientos; el declarativo, que implica el saber qué hacer para aprender, el procesal donde interviene el saber cómo utilizar las estrategias y el conocimiento condicional que se da al final del aprendizaje sabiendo cuándo y por qué aplicar se aplicó determinada estrategia. De
Enviado por sunshine33 / 760 Palabras / 4 Páginas -
La Metacognicion
La metacognición ha sido, y es uno de los conceptos que han encontrado un puesto importante dentro de la psicología actual, especialmente en la psicología educativa y en la psicopedagogía. Uno de los primeros autores que considera el término, lo define como el conocimiento sobre el conocimiento, referido a tres campos primordiales, la persona, la tarea y las estrategias (Flavell, 1978, 1979, 1982, 1985, 1999: Flavell & Wellman, 1977). La metacognición es, por tanto un
Enviado por carlen / 1.371 Palabras / 6 Páginas -
Procesos De Aprendizaje: QUE ES METACOGNICION
Consulta 1. ¿Qué es la Metacognición? Entendemos por Metacognición la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación. Esto implica dos dimensiones muy relacionadas: 1- El conocimiento sobre la propia cognición implica ser capaz de tomar conciencia del funcionamiento de nuestra manera de
Enviado por / 16.618 Palabras / 67 Páginas -
Metacognición
Metacognición y autorregulación METACOGNICIÓN Manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento, aplicación del pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexión para orientarlas y asegurarse una buena ejecución. (Yael Abramovicz Rosenblatt) La Metacognición es una concepción polifacética, generada durante investigaciones educativas, principalmente llevadas a cabo durante experiencias de clase. Entre los variados aspectos de la metacognición, podemos
Enviado por angie_13 / 388 Palabras / 2 Páginas -
Importancia Tiene La Metacognicion El El Aprendizaje
¿Qué importancia tiene la meta cognición en el aprendizaje? Aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. El aprendizaje se da de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de una persona. El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). El aprendizaje humano se define como
Enviado por jesuscachorro / 243 Palabras / 1 Páginas -
ESTILOS, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y METACOGNICIÓN
ESTILOS, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y METACOGNICIÓN Autor: Roxana Revoredo Morote La relación de estos temas es muy estrecha ya que cada elemento forma parte del proceso de aprendizaje. Cada uno tiene su característica única englobada en un solo fin que es el aprendizaje y éste es el punto de partida para llegar al conocimiento. La metacognición es la conciencia de la forma en que aprendemos, el cómo lo hacemos, mediante qué tipo de herramientas (estrategias),
Enviado por roxrev / 764 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN
ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN a).- ¿Qué ventajas encuentras en la instrucción while con respecto a la instrucción if? R=la ventaja es que while tiene una mayor precisión por que lleva acabo la acción de evaluar la condición para tratar de saber si es verdadero o falso b).- ¿Correría de igual manera el programa si la situación inicial del robot fuera tal que no hubiera zumbadores en su mochila? Justifícalo. R= correría de igual manera no importa
Enviado por tomasesq / 268 Palabras / 2 Páginas -
La Metacognición En El Aprendizaje
¿Qué importancia tiene la Metacognición en el aprendizaje? El aprendizaje considero que es un proceso muy personal que dura toda la vida y que se establece en función de los intereses que cada uno tenga y de sus necesidades. La persona aprende mirando, escuchando, experimentando y constituyendo a partir de sus conocimientos pasados. La calidad del aprendizaje dependerán de varios factores estrechamente interrelacionados: El estudiante (tiene que tener aptitudes, actitudes, conocimientos actuales y previos,
Enviado por Paolc / 841 Palabras / 4 Páginas -
La Solución De Problemas, La Creatividad Y La Metacognición
La solución de problemas, la creatividad y la metacognición. Alan Schoenfeld pensaba que no bastaba la presentación implícita de los heurísticos para resolver un problema, que los estudiantes no aprendían los heurísticos de manera espontánea con solo la realización de los ejemplos, sostenía que los heurísticos debían enseñarse de modo explícito. Una manera de realizar esta explicitación es: Resolución de ejemplos. Presentación de una lista de heurísticos. Una consigna de examinar e identificar las estrategias
Enviado por rosa821 / 2.428 Palabras / 10 Páginas -
Metacognición
Metacognicion, autorregulación y reflexión Gerardo Gabriel Villalón Calderón Mauricio Aurelio Chagolla Farias. METACOGNICIÓN. El conocimiento y comprensión acerca de la cognición es de tipo estable, constatable y falible, además se supone que es de aparición relativamente tardía en el curso del desarrollo cognitivo, debido a que implica una actividad reflexiva consciente sobre lo que se sabe. Es decir, el conocimiento que tiene una persona sobre su propio conocimiento es relativamente estable, por que lo que
Enviado por Anelayala1 / 1.333 Palabras / 6 Páginas -
La Solución De Problemas,la Creatividad Y La Metacognición
RASGOS DESARROLLO OPINIÓN PERSONAL AUTORES Nickerson, Perkins y Smith TEMA La solución de problemas, la creatividad y metacognición. ¿Qué es un producto creativo? Son productos que se adaptan al contexto y al mismo tiempo son originales, las dos características son esenciales, su confección es intuitiva, inventiva y perspectiva, así como de criterios sólidos, de soluciones eficaces a los problemas, extienden fronteras. ¿Cómo explica el autor la creatividad? Son las capacidades y disposiciones en su conjunto
Enviado por LEGUITOWI / 279 Palabras / 2 Páginas -
Actividad De Metacognición
El ciclo del carbono El carbono es esencial para construir las moléculas orgánicas que caracterizan a los organismos vivos. La principal fuente de carbono para los productores es el CO2 del aire atmosférico, que también se halla disuelto en lagos y océanos. Además hay carbono en las rocas carbonatadas (calizas, coral) y en los combustibles fósiles (carbón mineral y petróleo). Durante la fotosíntesis, las plantas verdes toman CO2 del ambiente abiótico e incorporan el carbono
Enviado por erickrg1 / 564 Palabras / 3 Páginas -
Portafolio De Pema
Probablemente, el insecto más común en interiores y exteriores es el áfido (cuerpo pequeño y suave, tiene una variedad de colores, que van desde el verde pálido hasta el gris o blanco) Estos destruyen a las plantas ya que succionan los jugos de las mismas. Con esta actividad aprendimos a cómo preparar repelente de insectos orgánico con ingredientes comunes, y a investigar su efectividad contra loa áfidos, una plaga común en los jardines. Probablemente, el
Enviado por 1589881 / 1.657 Palabras / 7 Páginas -
Actividad De Metacognicion Etapa 2
La importancia del agua como recurso vital, mencionando sus principales usos. La vida surgió en un principio en el mar primigenio. Nacemos de un seno lleno de agua. Nuestro cuerpo está constituido por un 90 % de agua; el 70 % de la superficie de la tierra está cubierta por agua. El agua regula la temperatura de nuestro cuerpo y modera el clima de la tierra. Para muchas formas de vida en la tierra resulta
Enviado por yuli.97 / 2.308 Palabras / 10 Páginas -
Actividad De Metacognición Quimica 2
Valorando la importancia del cuidado del agua potable 1. De forma individual, realiza una investigación acerca de: a) La importancia del agua como recurso vital, mencionando sus principales usos El agua es el componente más abundante e importante de nuestro planeta; el hecho de que todos los seres vivos dependan de la existencia del agua nos da una pauta para percibir su importancia vital. El agua promueve o desincentiva el crecimiento económico y el desarrollo
Enviado por AylinLumbreras / 1.320 Palabras / 6 Páginas -
Cognición Y Metacognición
COGNICIÓN Y METACOGNICIÓN La cognición es la facultad o capacidad intelectual que se alcanza a procesar información a través de la percepción, el cual implica el conocimiento a través del ejercicio de nuestras facultades mentales. La cognición actúa dentro de los marcos del pensamiento, la memoria, la imaginación y la voluntad además de la percepción, el razonamiento y la inteligencia. Por medio de este se concibe el aprendizaje como un conjunto de procesos que tiene
Enviado por coronaclaudia / 487 Palabras / 2 Páginas -
SOCIALES Y PEMA
ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES Y PEMA. MES MARIA CHAO SOTO PORTAFOLIO DE 2ª OP. DE CIENCIAS SOCIALES II JUNIO DE 2013 PORFIRIATO Y REVOLUCION INSTRUCCIONES.‐ Lee tu libro de texto, capitulo 1 Porfiriato y Revolución, realiza una cronología ilustrada de este capítulo, describe los acontecimiento, las fecha y la imágenes del mismo. Utiliza todos los elementos gráficos que consideren útiles para resaltar las fechas y los acontecimientos importantes. La evidencia es individual y será evaluada
Enviado por abrahamloredo1 / 465 Palabras / 2 Páginas -
LA METACOGNICION COMO UN PROCESO RELACIONADO CON LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
LA METACOGNICION COMO UN PROCESO RELACIONADO CON LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Es indiscutible que dentro de las capacidades que tiene como ser humano el estudiante, las habilidades de pensamiento y la metacognición son parte fundamental de su aprendizaje. Dentro y fuera del aula de clase estos dos conceptos se complementan de tal forma que ambos se desarrollan de una manera apropiada en el educando, este tendrá la capacidad de afrontar cualquier dificultad cognitiva que se
Enviado por eamartinez / 735 Palabras / 3 Páginas -
Mediacion Y Metacognicion
MEDIACIÓN COGNITIVA Y METACOGNICIÓN Propósito: Adquirir algunos criterios para diseñar estrategias de mediación y metacognición en el aula. ¿Qué vas a aprender en este taller? Queremos que al finalizar este taller puedas: • Comprender el concepto de mediación y su trascendencia en el proceso formativo del alumno. • Establecer la relación entre mediación, modificablilidad y metacognición. • Diseñar estrategias para incorporar tu aprendizaje en el salón de clase. ¿Qué temas abordaremos a lo largo de
Enviado por maciias / 3.884 Palabras / 16 Páginas -
Cómo Desarrollar Las Competencias Para Adquirir Nuevos Aprendizajes Y Alcanzar La Metacognición En Los Alumnos De Primaria.
Universidad Latina Campus Cuautla. TEMA: Cómo desarrollar las competencias para adquirir nuevos aprendizajes y alcanzar la metacognición en los alumnos de primaria. Unidad de aprendizaje: Problemas contemporáneos. Alumno: Fernando Piedras Olivar. Maestría en Docencia 2º “A” Abril 2012. TEMA: Cómo desarrollar las competencias para adquirir nuevos aprendizajes y alcanzar la metacognición en los alumnos de primaria. INTRODUCCION Todos los días en la sociedad en la que estamos inmersos, nos encontramos con diferentes procesos educativos en
Enviado por ravilo / 4.107 Palabras / 17 Páginas -
La Metacognicion
La metacognición también conocida como teoría de la mente, es un concepto que nace en la psicología y en otras ciencias de la cognición para hacer referencia a la capacidad de los seres humanos de imputar ciertas ideas u objetivos a otros sujetos o incluso a entidades. El concepto, aunque es usado de manera bastante frecuente en diversos ámbitos científicos, no es aceptado por la Real Academia Española (RAE). Los especialistas suponen que esta capacidad
Enviado por mzge / 687 Palabras / 3 Páginas -
La relación entre la metacognición y el proceso de aprendizaje
¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? • Para mí es un ejercicio mental en el cual fomentamos nuevos conocimientos, para así desarrollar lo que hasta ahora se lleva aprendido a través de las experiencias. De la cual formamos habilidades, actitudes, destrezas. ¿Para qué te sirve aprender? • Me sirve para dar seguimiento, desarrollar, aplicar, entender las razones de diversos temas de algún interés en particular. ¿Qué entiendes por metacognición? Argumenta tu respuesta. •
Enviado por projectalien / 220 Palabras / 1 Páginas -
METACOGNICION
La función ejecutiva es un conjunto de habilidades cognoscitivas que permiten la anticipación y el establecimiento de metas, el diseño de planes y programas, el inicio de las actividades y de las operaciones mentales, la autorregulación y la monitorización de las tareas, la selección precisa de los comportamientos y las conductas, la flexibilidad en el trabajo cognoscitivo y su organización en el tiempo y en el espacio (Harris, 1995; Pineda, 1996; Pineda, Cadavid, & Mancheno,
Enviado por Arihiphop / 218 Palabras / 1 Páginas -
METACOGNICIÓN
LA METACOGNICIÓN Todos los seres humanos, para adaptarse al mundo físico que nos rodea, desde que somos niños comenzamos a recibir información y a aprender, sobre todo a distinguir los objetos que nos rodean y su uso, pero para adaptarnos socialmente no basta con solo hacer esta distinción, sino que al momento de hacerlo debemos saber cómo, cuándo y para qué, debemos aprender a distinguir una cosa de otra por ejemplo distinguir un niño de
Enviado por janevaslop / 742 Palabras / 3 Páginas -
METACOGNICIÓN
METACOGNICIÓN Ana María E. Sánchez Romero Puntos de partida En la búsqueda del ubicar el contexto que me permita construir una definición de metacognición referida al ámbito de la educación –problema humano por excelencia- es oportuno indicar que cada época, al crear su cultura, crea también su ideario de arquetipo humano deseable. Cada período histórico desarrolla un proyecto educativo con la pretensión dar realización al ideario. Así, en cada tiempo, el ámbito educacional incluye todos
Enviado por amranita / 832 Palabras / 4 Páginas -
Actividad De Metacognicion Biologia 1
1. Elabora un documento en el que reflexiones acerca de lo siguientes: a) ¿Qué fue lo mas sencillo de aprender de estos temas?¿Por que? Lo mas sencillo de aprender de estos temas para mi fue el sistema esquelético ya que este se divide solo en dos y los huesos que lo conforman a grandes razgos son pocos. b)¿Qué fue lo mas difícil? ¿Por qué? Lo que se me hizo mas difícil de aprender fue el
Enviado por Exorcista2012 / 225 Palabras / 1 Páginas -
Metacognicion
METACOGNICION La cognición es la capacidad mental de razonar y llegar al entendimiento de algo, mientras que la metacognición es la capacidad de autorregular nuestro aprendizaje, es decir, utilizar nuestra cognición mediante la planificación de estrategias para aplicarlas en un proceso, poder identificar posibles fallos y poderlos transferir a una nueva actuación. Cognición: conocimiento Metacognición: usar estrategias para el aprendizaje de algo. Manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento, aplicación del pensamiento al
Enviado por gaby1968 / 23.773 Palabras / 96 Páginas -
Actividad Metacognicion
Actividad de Metacognicion 1.- Realiza un escrito donde reflexiones sobre la importancia del arte de la pintura en la sociedad y como esta provoca cambios, que al paso del tiempo, se hacen manifiestos en las perspectivas o composiciones que proponen los artistas. Posteriormente presenta el trabajo en forma impresa o en forma electrónica según lo solicite tu profesor. Sabemos que la pintura ha sido desde siempre el soporte artístico visual más usado por el ser
Enviado por antonioelguapo / 279 Palabras / 2 Páginas -
Actividad De Metacogniciòn.
Actividad de metacogniciòn. 1.-Realizar la lectura del texto que se presenta a continuacionn. 2.-Desde tu punto de vista, elabora un escrito de dos cuartillas en el que plantees la importancia de los paradigmas en la explicacion de los fenomenos estudiados por la ciencia y en la orientacion que sigue la investicacion cientifica. Al examinar el registro de ka investigacion pasada desde la altalaya de la historioggrafia contemporanea, la historiador de la ciancia puede sentirse tentado
Enviado por / 1.713 Palabras / 7 Páginas -
Actividad de metacogniciòn
Actividad de metacogniciòn. 1.-Realizar la lectura del texto que se presenta a continuacionn. 2.-Desde tu punto de vista, elabora un escrito de dos cuartillas en el que plantees la importancia de los paradigmas en la explicacion de los fenomenos estudiados por la ciencia y en la orientacion que sigue la investicacion cientifica. Al examinar el registro de ka investigacion pasada desde la altalaya de la historioggrafia contemporanea, la historiador de la ciancia puede sentirse tentado
Enviado por / 1.713 Palabras / 7 Páginas -
Metacognicion
EJERCICIOS DE PROGRAMACIÓN LINEAL Ejercicio1. Disponemos de 210.000 euros para invertir en bolsa. Nos recomiendan dos tipos de acciones. Las del tipo A, que rinden el 10% y las del tipo B, que rinden el 8%. Decidimos invertir un máximo de 130.000 euros en las del tipo A y como mínimo 60.000 en las del tipo B. Además queremos que la inversión en las del tipo A sea menor que el doble de la inversión
Enviado por bonny15 / 488 Palabras / 2 Páginas -
PEMA Concepto De Globalización
Define concepto de globalización La globalización es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global. La globalización es a menudo identificada como un proceso dinámico producido principalmente por las sociedades que viven bajo el capitalismo democrático
Enviado por deyfernanda / 228 Palabras / 1 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA METACOGNICIÓN EN EDUCACION UNIVERSITARIA
Facultad de Plataforma Digital Trabajo - Semana Nº1 IMPORTANCIA DE LA METACOGNICIÓN EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA La metacognición en la Educación Superior está involucrada en todos los procesos de estudios desde la toma de decisiones que regula la selección y el uso de diferentes formas de conocimiento. De ahí, su trascendencia en este nivel educativo. Llevar a cabo una adecuada metacognición facilita la aplicación de estrategia correcta que nos permite adquirir, usar y controlar la
Enviado por riagusriva / 323 Palabras / 2 Páginas -
Actividad De Metacognicion
Actividad De Metacognicion. Etapa 1. Reunaria Plenaria. Equipo 1: La comunicación y el dialogo ya que se considera la mejor manera de resolver un problema. Equipo 2: Que Manuel tenga una mejor comunicación con su padrastro y que asi desde el principio hubiera puesto un alto no estuviera pasando esto. Equipo 3: Que los padres de Manuel se sienten hablar con él para saber qué es lo que pasa con él y porque le pasa
Enviado por looreeth / 351 Palabras / 2 Páginas -
EL DESARROLLO DE LA METACOGNICIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: ESTRATEGIAS PARA EL PROFESOR Y ACTIVIDADES ORIENTADAS AL ALUMNO
Flavell según la cual la metacognición se refiere al conocimiento que uno tiene sobre los propios procesos y productos cognitivos o sobre cualquier cosa relacionada con ellos, es decir, las propiedades de la información o los datos relevantes para el aprendizaje. La metacognición se refiere, entre otras cosas, al control y la orquestación y regulación subsiguiente de estos procesos. Las propuestas que se presentan en este artículo se han recopilado a partir de fuentes y
Enviado por ailadanaeli / 1.863 Palabras / 8 Páginas -
ACTIVIDAD METACOGNICION QUIMICA 2
ACTIVIDAD DE METACOGNICION Realizar 1 criterio y 3 argumentos en base a la siguiente lectura (64-67) Criterio: mi criterio es aprobar el proyecto de “cría y engorda de ganado caprino” Argumento 1: La cría y la engorda de estos animales ayudara a las comunidades a tener un mejor estilo de vida ya que no es por hacer de menos a los animales pero esto favorecerá a las personas con pocos recursos a que salgan adelante.
Enviado por lafs1997 / 200 Palabras / 1 Páginas -
Actividad Metacognicion 1 Quimica 2
el ciclo del carbono El ciclo del carbono es un ciclo biogeoquímico por el cual el carbono se intercambia entre la biosfera, la litosfera, la hidrosfera y la atmósfera de la Tierra. Los conocimientos sobre esta circulación de carbono posibilitan apreciar la intervención humana en el clima y sus efectos sobre el cambio climático. El carbono (C) es el cuarto elemento más abundante en el Universo, después del hidrógeno, el helio y el oxígeno (O).
Enviado por Geraarandag / 881 Palabras / 4 Páginas -
Eudonismo Pema
Caso del médico Ignacio Felipe Semmelweis b) Lista de hipótesis, ideas o corazonadas derivadas de la lectura. 1. Una opinión ampliamente aceptada atribuía las olas de la fiebre puerperal a influencias epidémicas que se describían vagamente como “cambios atmosférico-cósmico-telúricos” 2. Según otra opinión, una causa de mortandad en la primera división era el hacimiento. 3. Hacia sostener una campanilla, producía un efecto terrorífico y debilitante en las pacientes de las salas y las hacia así
Enviado por Dihanna13345 / 434 Palabras / 2 Páginas -
Metacognicion
CONSECUENCIAS DE LA BOMBA ATÒMICA EN HIROSHIMA Y NAGASAKI Los bombardeos atómicos sobre Hiroshima y Nagasaki fueron ataques nucleares ordenados por Harry Truman, Presidente de los Estados Unidos, contra el Imperio de Japón. Los ataques se efectuaron el 6 y el 9 de agosto de 1945, y pusieron el punto final a la Segunda Guerra Mundial. Hasta la fecha estos bombardeos constituyen los únicos ataques nucleares de la historia. Se estima que hacia finales de
Enviado por ssmila / 808 Palabras / 4 Páginas -
Actividad De Metacognicion Metodologia Revoluciones Cientificas
Al examinar el registro de la investigación pasada desde atalaya de la historiografía contemporánea. Para entender ¿Qué son las revoluciones científicas? Es necesario clarificar la distinción entre el desarrollo científico normal y revolucionario. La mayor parte de la investigación científica que tiene exitoproduce un cambio científico normal. Los cambios revolucionarios son diferentes y bastantemente problematicos. Ponen en juego descubrimientos que no pueden acomodarse dentrio de los conceptos que eran habituales antes de que se hicieran
Enviado por JonathanD / 296 Palabras / 2 Páginas -
Actividad De Metacognicion De Orientacion Etapa 1
Actividad de meta cognición 1. Basándote en lo que has aprendido, identifica tu tipo de inteligencia y estilo de aprendizaje más predomínate. 2. Elabora un escrito en el que especifiques lo más sobre saliente del tema, así como su aplicación. Punto 2 Bueno para mí lo más sobresaliente es que cada una de las inteligencias es como un estilo de vida se nos ponemos a observar detalladamente es tipo el estilo de vida de cada
Enviado por / 256 Palabras / 2 Páginas -
Act. Aplicacion De Pema
2. Elaboren una reseña en la que respondan a las siguientes cuestiones: • ¿A qué se llama economía de materias? R= Al proceso de extracción, producción, distribución, consumo y eliminación de desechos. • ¿Por qué el sistema está en crisis con quien lo interactúa como lo hace? R= Porque es más la demanda cada vez y eso afecta al medio ambiente en principal y cuando se acabe la materia prima habrá una crisis mundial por
Enviado por ricardo2005 / 237 Palabras / 1 Páginas -
Actividad Integradora De Pema
Globalización: Globalización es un término que va de la mano de la palabra integración, de países, regiones, mercados, economías, costumbres, culturas, etc. Se trata de un proceso que se observa. La globalización es un fenómeno moderno que puede ser analizado desde diversos ángulos. El término proviene del inglés globalización, donde global equivale a mundial. Por eso, hay quienes creen que el concepto más adecuado en castellano sería mundialización, derivado del vocablo francés mundialización. A grandes
Enviado por sonytore / 640 Palabras / 3 Páginas -
Metacognición
METACOGNICIÓN Aunque la metacognición es un foco muy importante en la teoría, investigación y práctica de la enseñanza del pensamiento, el término no es fácil de escribir o definir. Creo que uno de los principales cambios que los educadores deben incluir en sus prácticas pedagógicas, deben referirse a cómo ayudar a sus alumnos a ir más allá de los conocimientos adquiridos, estableciendo estrategias para que reflexionen sobre sus formas de aprender. Algunos de los pioneros
Enviado por Tweet / 1.586 Palabras / 7 Páginas -
Act. De Metacognición
Act. De Metacognición El ciclo del carbono es un ciclo bioquímico por el cual el carbono se intercambia entre la biosfera, la litosfera, la hidrosfera y la atmósfera de la Tierra. Los conocimientos sobre esta circulación de carbono posibilitan apreciar la intervención humana en el clima y sus efectos sobre el cambio climático. El carbono (C) es el cuarto elemento más abundante en el Universo, después del hidrógeno, el helio y el oxígeno (O). Es
Enviado por Jaret97 / 304 Palabras / 2 Páginas -
La Metacognicion
UNID Maestría en Educación Cuestionario para determinar perfil profesional de docente que use en el total de su trabajo las TIC´S Introducción.- Este cuestionario tiene como objetivo recabar la información necesaria que nos permita desarrollar un adecuado perfil de un docente que en el buen cumplimiento de sus obligaciones, las realiza al 100% con el uso y apoyo de las TIC´S. Este cuestionario está diseñado para los alumnos de la Maestría en Educación de en
Enviado por omarguevara33 / 655 Palabras / 3 Páginas -
Actividad De Metacognicion
Historia de la programación de las computadoras. ¿Qué es la programación? La programación es el proceso de diseñar, codificar, depurar y mantener el código fuente de programas computacionales. El código fuente es escrito en un lenguaje de programación. El propósito de la programación es crear programas que exhiban un comportamiento deseado. El proceso de escribir código requiere frecuentemente conocimientos en varias áreas distintas, además del dominio del lenguaje a utilizar, algoritmos especializados y lógica formal.
Enviado por luisreynam1 / 353 Palabras / 2 Páginas -
Actividades Pema
Actividad de organización y jerarquización 1-.Investiguen en internet y en otras fuentes bibliográficas sobre el proceso de la globalización, junto con sus aspectos positivos y negativos. La globalización es el proceso por el cual la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unifica mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global. La globalización es un fenómeno cuyas primeras manifestaciones
Enviado por JALL97 / 1.582 Palabras / 7 Páginas -
Actividad de metacognición
Actividad de metacognición 1. Realizar la lectura del texto que se presenta a continuación. 2. Desde tu punto de vista, elabora un escrito de dos cuartillas en el que plantees la importancia de los paradigmas en la explicación de los fenómenos estudiados por la ciencia y la orientación que sigue la investigación científica. Un historiador de la ciencia se siente tentado a proclamar que cuando cambian los paradigmas también el mundo cambia con ellos. Los
Enviado por Montse1998123 / 3.172 Palabras / 13 Páginas