PSICOLOGIA EXANI II ensayos gratis y trabajos
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LA GRAN PSICOLOGIA POLITICA COLABORATIVO I FASE II
Momento de evaluación Fase III Ejercicio de Aplicación Metodológica Presentado por: María Alcira Bonilla. Código: 41.679.813 Olga Lucia Montilla S. Código: 51.808.987 Jorge Nicolás Suárez Pérez. Código: 70.516.782. Curso: Psicología política Grupo: 403033_26 Tutora Claudia Isabel Rojas Universidad nacional abierta y a distancia UNAD Escuela de ciencias sociales artes y humanidades Programa de Psicología Cead Medellín Mayo 19 de 2015 Introducción En este segundo trabajo colaborativo se presenta una reflexión sobre los conceptos más relevantes
Enviado por 70516782 / 1.982 Palabras / 8 Páginas -
Trabajo Monográfico para el Curso de Psicología del Desarrollo II
Escuela Profesional de Psicología Título PAREJA Y FAMILIA http://www.revistacarrusel.cl/wp-content/uploads/2011/07/familia1.jpg Trabajo Monográfico para el Curso de Psicología del Desarrollo II Estudiantes: Palacios Cámac, Lucerito Lamas Izquierdo, Priscilla Diaz Burgos, Arianet Llontop Pérez, Maria Alejandra Ledesma Falla, Pamela Docente: Carlos Humberto Flores Gálvez Ciclo: IV Pimentel- Perú 2015 ÍNDICE Pág. CARÁTULA.........................................................................................................................1 ÍNDICE...............................................................................................................................2 RESUMEN..........................................................................................................................4 ABSTRACT.........................................................................................................................5 DEDICATORIA...................................................................................................................6 AGRADECIMIENTO...........................................................................................................7 INTRODUCCIÓN................................................................................................................8 CAPÍTULO I 1. Problema de investigación……………………………………………………………………….……10 1. Situación problemática…………………………………………………………………….…10 2. Formulación del problema…………………………………………………………………10 3. Justificación e importancia de la investigación…………………..………………
Enviado por Priscilla Lamas / 15.749 Palabras / 63 Páginas -
Segundo parcial de Psicología del desarrollo II. “La inteligencia atrapada”
Alumna: Volpe, Micaela Tatiana. Profesora: De la Llave, Florencia. Curso: 2º Educación primaria. Turno: Mañana. Año: 2015 Segundo parcial de Psicología del desarrollo II. “La inteligencia atrapada” – Alicia Fernández. “Si pensáramos al problema de aprendizaje como derivado sólo del organismo, o sólo de la inteligencia, para su diagnóstico y cura no habría necesidad de recurrir a la familia. Si, por el contrario, las patologías en el aprender surgieran en el niño o adolescente solamente
Enviado por melysavanina / 765 Palabras / 4 Páginas -
PRACTICA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO II "La tarea de seleccion de Wason"
LA TAREA DE SELECCIÓN DE WASON 1. INTRODUCCIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La investigación en torno a los proceso de inferencia deductiva que realizan las personas ha llamado la atención a los investigadores de este campo durante estas tres últimas décadas. Al respecto, la psicología cognitiva ha estudiado los procesos y características que subyacen a la deducción humana. Una de las conclusiones tiradas de estas investigaciones es la capacidad de la mente humana para realizar
Enviado por maktub.larioja / 3.987 Palabras / 16 Páginas -
Tarea de seleccion de watson. Pec de psicologia del desarollo II
Práctica 2: Tarea de selección de watson Este estudio permite poner en pie lo que Watson demostró ya en su día con su experimento. Analiza el efecto diferencial del contenido de la regla y de las instrucciones sobre la habilidad de los sujetos para resolver la tarea de selección de Watson. La tarea que se propone a los participantes es sencilla. En primer lugar se le explica que, a partir de un enunciado condicional deben
Enviado por Rociflor / 1.298 Palabras / 6 Páginas -
Pec Desarrollo II psicología uned: Wason
Introducción Este trabajo se desarrolla bajo el marco del razonamiento deductivo o lógico ya que, cuando realizamos procesos de inferencia a partir de enunciados verbales resolvemos tareas difíciles acorde a la lógica. Wason irrumpió con su trabajo de selección de las cuatro tarjetas tratando de demostrar la racionalidad de la mente humana, pero lo sorprendentes resultados que obtuvo con su tarea no pudieron apoyar tal idea. Los resultados no esperados, se deben a que los
Enviado por Mac Niatica / 1.951 Palabras / 8 Páginas -
ESCUELAS DE PSICOLOGÍA II 4 CRÉDITOS SEDE JUTIAPA
Sede Regional Jutiapa Teléfono: (502) 78441313 / 78443978 Oficinas Administrativas 1 av. 5-35 zona, 1 Jutiapa. sedejut@url.edu.gt FACULTAD DE HUMANIDADES PROGRAMA GENERAL DEL CURSO ESCUELAS DE PSICOLOGÍA II 4 CRÉDITOS SEDE JUTIAPA Catedrático Marta Telma Ramos Sandoval Correo Electrónico Docente mtramos@correo.url.edu.gt mattelram@hotmail.com Ciclo Tercero Día, Horario, Lugar Sábados Sección 01, Horario 09:30 a 11:00 Sección 02, Horario 07:30 a 09:00 Instalaciones ITB 1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO El curso de Escuelas de Psicología II, encamina al
Enviado por saulin12345678 / 618 Palabras / 3 Páginas -
Sistema, grupo y poder Psicología Social desde Centroamérica (II)
Sistema, grupo y poder Psicología Social desde Centroamérica (II) Ignacio Martín-Baró El significado de grupo La vida cotidiana presenta una gran diversidad de formas como se relacionan las personas a las que aplicamos el mismo término de grupo. Grupo es una familia y el conjunto de nuestros amigos, grupo son los alumnos de una escuela, los bañistas en una playa, los soldados de un batallón y los miembros de una determinada clase social. Todas estas
Enviado por SantaLucia09 / 14.373 Palabras / 58 Páginas -
La psicología del mexicano Desarrollo Humano II
La psicología del mexicano Desarrollo Humano II FRANCISCO MELCHOR BAUTISTA image1.png ________________ índice Identidad del mexicano Actitudes -Componente afectivo -Componente cognoscitivo -Componente conductual Valores Estereotipos Yo nací en México, lo cual implica, una serie de responsabilidades cívicas, en las debo cumplir, entre las cuales, y las mas importantes, se encuentran, el realizar el servicio militar, e ir a votar. Mi país, es tan rico en cultura y tradiciones, que me quedaría corto en describirlas. Además,
Enviado por ojfr138 / 2.795 Palabras / 12 Páginas -
Psicología del Adolescente II. Bulimia
Psicología del Adolescente II Ficha Técnica Paciente femeninoDado de Alta del Trastorno Alimenticio de Bulimia (B. B. C. L. de 19 años) En la ciudad de Tapachula, Chiapas en la colonia Colonas del Rey, ubicada alNor-oriente de esta Ciudadseencuentra el domicilio de la srita. B.B.C.L. de aproximadamente19 años perteneciente a una familia donde ambos padres existen pero no viven en la misma casa, hermana menor de B.C.L. de 23 años y S.C.L. de 26 años.
Enviado por karuchitos / 960 Palabras / 4 Páginas -
Psicología Evolutiva Adolescencia Cátedra II
Psicología Evolutiva Adolescencia Cátedra II Parcial domiciliario Apellido y nombre: Elena Impollino Nº de libreta universitaria: 38151460 E-mail: eleimpo@hotmail.com Comisión: 32 Docente de trabajos prácticos: Rosana Ramírez Docente de teóricos: Néstor Córdova Introducción En las siguientes páginas se tendrá como objetivo desarrollar los diferentes trabajos psíquicos que el adolescente debe realizar a fin de construir su propia identidad utilizando conceptos trabajados a lo largo del cuatrimestre, haciendo principal hincapié en los siguientes autores: Adrián Grassi,
Enviado por eleimpo / 2.967 Palabras / 12 Páginas -
Sistema educativo uniminuto- psicologia II-B
Asignatura: Cátedra Minuto De Dios Título del trabajo Escrito con las debilidades, fortalezas, y mejoras en el sistema de educación de UNIMINUTO Presenta Juliana Valderrama Bedoya- 496339 Karen Lorena Osorio- 502816 Debby Vásquez Domínguez- 499176 Diana Chávez Ortiz- 504283 Docente Sandra Paola Rentería Valencia Colombia_ Guadalajara de Buga Abril, 22 de 2016 Introducción El sistema educativo podría definirse como un proceso de formación donde el estudiante adquiere una serie de conocimientos en distintas áreas, los
Enviado por Santiago Valderrama / 2.304 Palabras / 10 Páginas -
Final de Psicología II
Final de Psicología II * MARCO GENERAL DE POLITICA CURRICULAR: El marco general de política curricular tiene por objetivo explicar las concepciones teóricas, filosóficas y políticas que le den sustento a los documentos curriculares que forman parte fundamental de la política pública para la educación en la provincia de buenos aires en el marco de la Ley de Educación Provincias N° 13.688 (promulgada en junio 2007). Esta ley establece que la educación es una prioridad
Enviado por Ani Liguori / 5.415 Palabras / 22 Páginas -
Examen de Psicología II Parcial
INSTITUTO ¨SAN JOSE¨ PRE BASICO, BASICO MEDIA PROGRESO, YORO Examen de Psicología II Parcial, Curso: Decimo, Sección:_____ Maestra: Licda. Hortencia Guity de Martínez Fecha:__________Valo80% Nombre:___________________________________ Recuperación Na____ Ne_____ Nf_____ I Tipo Completación 3 % c/u =30% Instrucciones: Lee detenidamente los conceptos que se te dan, relacione e identifica la respuesta y colócala en el espacio. 1.-_____________________________ estudia el efecto de los grupos en la conducta humana. 2.-_____________________________es el trastorno alimenticio que afecta a la población
Enviado por beraldine / 398 Palabras / 2 Páginas -
ESPACIO CURRICULAR: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE II
PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 141-LUJÁN CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESPACIO CURRICULAR: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE II CAMPO: DE LA SUBJETIVIDAD Y LAS CULTURAS CURSO: 2º AÑO “C” CICLO LECTIVO: 2016 CANTIDAD DE HORAS SEMANALES: 2 PROFESOR: CLAUDIO M. AIME FUNDAMENTACIÓN: El espacio “Psicología del desarrollo y del aprendizaje II”, se ubica en el 2º año del
Enviado por fraancoo007 / 3.013 Palabras / 13 Páginas -
CUADRO COMPARATIVO - PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II
UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGÉLICA NUEVO MILENIO CUADRO COMPARATIVO ENSAYO ALUMNA: JOSELYN FABIOLA VARELA ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II LICENCIADA: SARDIS HERNÁNDEZ ESTADIOS COGNOSCITIVO FISÍCO EMOCIONAL PSICOSOCIAL CREATIVIDAD Adultez Temprana -Sentimiento de libertad - Periodo de logros -Elecciones educativas y profesionales -Autonomía -Control de emociones -Juicios morales implican mayor complejidad - -Vitalidad -Energía -Resistencia -Fortaleza -Cima de la condición física -Poder y dominio - Contradicción intimidad/aislamiento - Las amistades son menos estables -Exploración de identidad -Desarrollo de
Enviado por Bebasv911 / 829 Palabras / 4 Páginas -
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE II La infancia: ¿Una categoría psicosociológica problemática?
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE II La infancia: ¿Una categoría psicosociológica problemática? 13-04-13 ________________ A lo largo de la historia el niño ha sido considerado un objeto, como en el caso de Atenas que el ciudadano era dueño absoluto de su hijo. Se lo utilizaba para prácticas infanticidas, sacrificios rituales, en sociedades con necesidades económicas, para una regulación demográfica, también eran sacrificados aquellos recién nacidos considerados débiles o anormales porque eran vistos como malos.
Enviado por anitama / 421 Palabras / 2 Páginas -
ADOLESCENCIA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO II
ADOLESCENCIA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO II RECTOR: Tomás Espinosa Santiago ALUMNOS: * Cruz Pérez Armando * Díaz Custodio Nahúm Antonio * Gómez Navarro Norma Irene * González Guerra Hugo Alberto * Gutiérrez Nogales Ana Rosa * Pelayo Salazar Verónica LICENCIATURA: Psicología SEMESTRE: Segundo PROFESORA: Rosalina de la Rosa ________________ CAPÍTULO 1 JUSTIFICACIÓN 1. Justificación En la presente investigación de campo se optó por elegir a seis sujetos de estudio, los cuales están dentro de la etapa
Enviado por destormpower23 / 16.398 Palabras / 66 Páginas -
Ayudantía de Historia y fundamentos de la Psicología II
Facultad de ciencias sociales Escuela de Psicología Ayudantía de Historia y fundamentos de la Psicología II Logo-UNAB Interpretación de los sueños. Profesor: Jorge Morales Alumnas: Javiera Cura Stefanie Henríquez Javiera Schröder Karina Segura Viña del Mar, 22 de octubre del 2013 Freud fue una de las personas más importante para el estudio del pensamiento humano en el siglo XX. Su teoría causo gran revuelo entre los médicos y sus propios pacientes, de hecho perdió grandes
Enviado por karinapaola2016 / 2.186 Palabras / 9 Páginas -
Pac A psicologia del desarrollo II.
PAC A ACTIVITAT Dibuixa la teva caricatura! OBJECTIU Potenciar els principals factors que protegeixen davant aquestes malalties: autoestima i satisfacció corporal. JUSTIFICACIÓ La imatge corporal que tenim del nostre propi cos no sempre s’adiu amb allò que som realment, sobretot a noies adolescents d’entre 12 i 16 anys, encara que cada vegada més els nois també pateixen trastorns alimentaris com la bulímia i l’anorèxia. Els canvis corporals propis de l’adolescència, en especial el ràpid increment
Enviado por vicky-1977 / 2.518 Palabras / 11 Páginas -
GUÍA DE ESTUDIO DE INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA, PARA EL II EXAMEN PARCIAL
GUÍA DE ESTUDIO DE INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA, PARA EL II EXAMEN PARCIAL Presentado por: Yohana Bihaney Mejía Campos 61551046 Facilitador: Luis Adolfo López Asignatura: Introducción a la Psicología San Pedro Sula, 15 de septiembre de 2016 ________________ GUÍA DE ESTUDIO DE INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA, PARA EL II EXAMEN PARCIAL 1. ¿En qué consiste la Teoría de la Jerarquía de las Necesidades de Abraham Maslow? Haga un esquema de la pirámide. Abraham Maslow presentó
Enviado por hermosa_93 / 1.383 Palabras / 6 Páginas -
Psicología del Desarrollo II Nivel Operatorio Formal, Jean Piaget
https://www.uai.edu.ar/comunicacion/conexion-abierta/conexion-7/images/logo_UAI.gif Psicología del Desarrollo II Nivel Operatorio Formal, Jean Piaget Profesor Maria Sol Otero Josefina Moreyra 5303 Graciela Vivas 5350 Luisina Trasante 5062 Federico Aguayo 4956 Natalia Ribilla 5217 Turno Tarde, cede Berazategui 17 de Octubre del 2016 ÍNDICE Resumen……………………………………………………………………….…3 Introducción………………………………………………………………………4 Desarrollo…………………………………………………………………………5 1. Augusto, 13 años……………………………………………………….…5 2. Luz, 16 años……………………………………………………………….7 3. Federico, 18 años…………………………………………………………8 4. Rocio, 18 años………………………………………………………….…8 5. Lorena, 42 años…………………………………………………………...10 Conclusión…………………………………………………………………………12 Bibliografía………………………………………………………………………….13 Anexo RESUMEN INTRODUCCIÓN Jean Piaget (1896-1980) biólogo y psicólogo. Es el
Enviado por Federico97 / 2.327 Palabras / 10 Páginas -
LA TAREA DE SELECCIÓN DE WASON PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II
“La tarea de selección de Wason”. Curso 2016/2017. LA TAREA DE SELECCIÓN DE WASON PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II Nombre alumno: Dni: Centro asociado: PEC: “Tarea de selección de Wason”. Curso: 2016-2017. Asignatura: Psicología del desarrollo II. ________________ 1. Introducción: El estudio de la capacidad de los humanos para inferir conclusiones a partir de premisas conocidas previamente, es decir, lo que conocemos en la actualidad como “razonamiento deductivo” ha despertado entre los psicólogos gran interés. En
Enviado por Gemmagmr / 2.223 Palabras / 9 Páginas -
LA TAREA DE SELECCIÓN DE WASON PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II
“La tarea de selección de Wason”. Curso 2016/2017. LA TAREA DE SELECCIÓN DE WASON PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II Nombre alumno: Dni: Centro asociado: PEC: “Tarea de selección de Wason”. Curso: 2016-2017. Asignatura: Psicología del desarrollo II. ________________ 1. Introducción: El estudio de la capacidad de los humanos para inferir conclusiones a partir de premisas conocidas previamente, es decir, lo que conocemos en la actualidad como “razonamiento deductivo” ha despertado entre los psicólogos gran interés. En
Enviado por Gemmagmr / 2.219 Palabras / 9 Páginas -
La Psicología como ciencia. PROCESOS BASICOS II
ALDERETE ALEXIS Universidad del Salvador Facultad de Psicología y Psicopedagogía PROCESOS BASICOS II CATEDRA: PEREZ CHADA ALUMNO: ALDERETE ALEXIS AÑO: 1º ________________ ________________ La Psicología como ciencia La Psicología Científica: Se fundamenta en un conjunto de criterios universalmente aceptados por toda ciencia, para que su estudio teórico y empírico, pueda considerarse científico. Características del conocimiento científico La epistemología, rama de la filosofía que analiza los fundamentos y métodos del conocimiento científico, exige determinados criterios para
Enviado por ferclauan / 39.278 Palabras / 158 Páginas -
Dimensión Biológica en Psicología II La salida motora está guiada por la entrada de señales sensoriales
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Iztacala “SISTEMA SENSORIOMOTOR” Godínez Hernández César Iván 2209 Profa.: Benita Cedillo Ildefonso Dimensión Biológica en Psicología II La salida motora está guiada por la entrada de señales sensoriales El sistema sensoriomotor registra continuamente los efectos producidos por su propia actividad y utiliza esa información para poder ajustarse. Los ojos, los órganos del equilibrio y los receptores de la piel, músculos, y articulaciones registran los progresos de
Enviado por César Iván / 1.519 Palabras / 7 Páginas -
Psicología social- Unidad II Actitudes y conductas
Psicología social- Unidad II Actitudes y conductas Nuestras impresiones de los demás tienen un impacto en una variedad de conductas. De forma similar, nuestras actitudes hacia el propio y los otros grupos pueden determinar si tratamos a un individuo con ecuanimidad o lo hacemos injustamente. La relación entre las actitudes y las conductas, primero es que las acciones influyen en las actitudes, si existen condiciones adecuadas nuestras acciones pueden cambiar nuestras actitudes. Segundo es que
Enviado por Nela De Belles / 3.217 Palabras / 13 Páginas -
GUÍA DE ESTUDIO DE INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA, PARA EL II EXAMEN PARCIAL
Nombre: Keily Rosely Licona Jiménez Catedrática: Alba leva Asignatura: Introducción a la psicología Trabajo: Guía de estudio Fecha: 14 de diciembre de 2016 GUÍA DE ESTUDIO DE INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA, PARA EL II EXAMEN PARCIAL. 1. Definir motivo R. Es una necesidad o deseó específico que activa al organismo y dirige su conducta hacia una meta. Todos los motivos destacados por algún tipo de estímulo. 2. Definir emoción. R. Se refiere a la experiencia
Enviado por Keily Licona / 1.107 Palabras / 5 Páginas -
Protocolo de investigacion. Psicología II VIOLENCIA DE GÉNERO
UNAM C:\Users\Administrador\Pictures\descarga (1).jpg C:\Users\Administrador\Pictures\descarga.jpg Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Oriente Psicología II VIOLENCIA DE GÉNERO Presentan: * Mendoza Carrillo Iván * Morales Sánchez Mildred Michelle * Orduña Godoy Marlen * Zarate Labastida Andrea Daniela Grupo: 515 Ciudad de México, 13 de Marzo del 2017 INDICE: CAPITULO 1: ASPECTOS METODOLOGICOS 1. PREGUNTA DE INVESTIGACION 2. OBJETIVOS 1. GENERALES 2. PARTICULARES 1. HIPOTESIS 2. MARCO TEORICO-METODOLOGICO CAPITULO 2: VIOLENCIA DE GÉNERO Y DESEMPEÑO ESCOLAR 1. LA
Enviado por Daniela Zarate / 4.987 Palabras / 20 Páginas -
Psicología del Desarrollo II
1. Para comprender los conceptos ADOLESCENCIA y JUVENTUD, que muchas veces solemos usar como sinónimos que caracterizan una etapa de desarrollo de crecimiento físico y madurativo que sufre el ser humano alrededor de los 10-12 años hasta los 30 años inclusive, vamos ayudarnos del autor URRESTI MARCELO que en su obra ADOLESCENCIA Y JUVENTUD. EN TENTI FANFANI, E. “UNA ESCUELA PARA LOS ADOLESCENTES. REFLEXIONES Y VALORACIONES”; define y delimita, a lo largo del capítulo n°1:
Enviado por micalozano95 / 854 Palabras / 4 Páginas -
Programa: Psicología del desarrollo II
El caso de Elizabeth Fritzl Juan Carlos Benítez Ramírez Universitaria de Colombia Facultad de psicología Programa: Psicología del desarrollo II Bogotá http://aulavirtualuniversitariadecolombia.co/pluginfile.php/2/course/section/1/thump_8996696logofinal-copia.png Tabla de contenido 1.Introducción 4 2. El caso de Elizabeth Fritzl 5 5. Conclusiones 6 6. Bibliografía7 1. Introducción En el presente trabajo se hablará sobre los ámbitos condicionados, por medio de un (EC) estímulo condicionado, que conlleva a una (REC) respuesta emocional condicionada por el miedo, en la cual también se relatara
Enviado por juan.360 / 772 Palabras / 4 Páginas -
II GUIA DE TRABAJO DE PSICOLOGIA Y CRIMINOLOGIA
II GUIA DE TRABAJO DE PSICOLOGIA Y CRIMINOLOGIA 1. Los conceptos y criterios de imputabilidad e inimputabilidad. 1. Las circunstancias de atenuante de responsabilidad penal. 1. La función del psicólogo al momento de valorar la relación de enfermedad mental y acto criminal según Ávila Espada. 1. Un mapa conceptual sobre aquellas alteraciones cualitativas de la conciencia con repercusiones jurídicas. 1. La diferencia entre delirios y alucinaciones. 1. Las principales ideas delirantes. 1. Conceptualice al menos
Enviado por Wilber Lopez Cantarero / 1.173 Palabras / 5 Páginas -
HISTORIA CRÍTICA DE LA PSICOLOGÍA II
Universidad de San Carlos de Guatemala Resultado de imagen para escudo usac Escuela de Ciencias Psicológicas Departamento de Docencia Escuela de Vacaciones Junio 2017 Curso: Historia Crítica de la Psicología II Código: OP – 03 Horario: 8:00 – 10:00 Jornada: Matutina Docente: Licda. Merly Gonzalez Klusmann PROGRAMA ACADÉMICO 1. NOMBRE DE LA TEMÁTICA: HISTORIA CRÍTICA DE LA PSICOLOGÍA II 1. DESCRIPCIÓN DE LA TEMÁTICA La psicología habla de la parte más inasible del ser humano,
Enviado por Christhian Revolorio / 1.453 Palabras / 6 Páginas -
El Trabajo practico integrador de psicología del desarrollo y aprendizaje II
Trabajo practico integrador de psicología del desarrollo y aprendizaje II Viñeta n° 1: En esta viñeta podemos considerar que en ella se encuentran un docente y un alumno realizando una intervención en el patio de la escuela, se observa que el docente está explicándole al alumno sobre la respiración de la plantas, este utiliza términos científicos en donde al alumno le resulta difícil de interpretar y llegar a la definición que el docente quiere llegar,
Enviado por graciela gonzalez / 830 Palabras / 4 Páginas -
PROYECTO II Curso: Psicología del Adolescente y Aprendizaje
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA http://www.uned.ac.cr/ecsh/images/logo/ecsh.gif http://members.oeconsortium.org/media/logos/UNED72dpi_a5550ef13770afa5e2bf60cfd8dea9.png ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES CATEDRA DE PSICOLOGÍA CENTRO UNIVERSITARIO: OROTINA PROYECTO II Curso: Psicología del Adolescente y Aprendizaje CÓDIGO: 00739 Profesor evaluador: Jeannette Guillén Hernández NOMBRE DE LA ESTUDIANTE: Marcela Nelson Miranda NÚMERO DE CÉDULA: 1-0918-0252 CARRERA: Profesorado en Ciencias Naturales Fecha de entrega: Del 2 AL 7 de mayo, 2016 http://www.orientachile.cl/images/stories/food/estilosdeaprendizaje.jpg I CUATRIMESTRE-2016 Actividad 1: Tema 3- II Parte Educación, marginalidad y exclusión La revolución tecnológica
Enviado por marcelanelson / 5.458 Palabras / 22 Páginas -
Tarea II Psicología Educativa
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS Resultado de imagen para logo uapa Participante: Carrera: Psicología Educativa Asignatura: Psicología General Facilitador: Santiago de los Caballeros República Dominicana 27 de julio, 2017 1.- Ficha bibliográfica: Los órganos sensoriales forman parte del sistema sensorial y son órganos que son sensibles a varios tipos de estímulos existentes en el medio externo e interno, y la transforman en impulsos nerviosos que se transmiten al cerebro donde son interpretados para obtener información del
Enviado por wilsonmgg / 1.802 Palabras / 8 Páginas -
RESUMEN DEL CAPITULO I AL II HISTORIA DE LA PSICOLOGIA.
RESUMEN DEL CAPITULO I AL II PROFESORA: Jenifer Trujillo Daniel Steven Sanchez Segura ID: 000646717 Psicología Lérida -Tolima 03/09/2017 Capítulo I Ciencia e Historia de la Ciencia Obligada a analizar tanto los agentes de la labor científica como las organizaciones instituciones públicas o privadas. La observación y el razonamiento vincula ciencia y método científico, ciencia pura (búsqueda del conocimiento). * Ciencia aplicada (búsqueda de usos prácticos de conocimientos científicos) y tecnología proceso de diseño de
Enviado por Daniel Segura / 983 Palabras / 4 Páginas -
Psicología del desarrollo II Procesos de muerte “Conclusión”
Resultado de imagen para humanitas Resultado de imagen para simbolo de la psicologia Universidad Humanitas Campus los Reyes Psicología del desarrollo II. Kari Pérez Martínez Licenciatura en Piscología 3º. B 19 de junio del 2017 ________________ Temario Psicología del desarrollo II Desarrollo humano Adolescencia Adultez temprana Adultez media Adultez tardía Procesos de muerte “Conclusión” ________________ Psicología del desarrollo II. El Desarrollo Humano son los diversos cambios a los que está sujeto un individuo desde el
Enviado por Karpermar / 2.365 Palabras / 10 Páginas -
Ensayo de Alicia en el país de las maravillas y a través del espejo Lic. Psicología II trimestre
Lic. Psicología II trimestre ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS “Alicia se levantó de un salto, porque comprendió de golpe que ella nunca había visto un conejo con chaleco, ni con reloj que sacarase de él, y, ardiendo de curiosidad, se puso a correr tras el conejo por la pradera, llego justo a tiempo para ver cómo se precipitaba en una madriguera que se abría al pie del seto. Un momento después, Alicia se
Enviado por elivand / 1.856 Palabras / 8 Páginas -
Psicología Educacional. Evaluación domiciliaria. Eje II
Psicología Educacional. Evaluación domiciliaria. Eje II Normas de presentación de la evaluación: * Hojas tamaño A4 escritas en computadora. * Letra Arial 12 Interlineado sencillo Organización del trabajo: Se entregará la evaluación en forma parcial. El Parcial contará de cuatro partes, una por cada tema del Eje 2. Cada parte vale un 25 %. En cada entrega, la producción del grupo deberá tener la siguiente organización: * 1ª hoja: Título. Nombre y Apellido del autor
Enviado por CALAFIORE78 / 1.577 Palabras / 7 Páginas -
Materia: Psicología del Desarrollo y el Aprendizaje II
Materia: Psicología del Desarrollo y el Aprendizaje II Tema: Ensayo “Juego Simbólico” Profesora: Cecilia Virginillo Alumno: Reynoso; Laura Lorena Curso: 2° A Profesorado de Educación Primaria ISFD N° 34 “Héctor Medici” ¿Qué importancia tiene el juego simbólico, para el desarrollo cognitivo y que relevancia tiene en el aprendizaje y para la vida adulta? Piaget luego de realizar observaciones en el modo de jugar de sus propios hijos durante diferentes etapas arribo a la conclusión de
Enviado por laurey / 881 Palabras / 4 Páginas -
Informe test de la famili aMedición y Evaluación II Facultad de Psicología
Resultado de imagen para logo de la uan Facultad de Psicología Medición y Evaluación II Test de la Familia Informe Psicológico Docente Juan Carlos Borbón Arias Estudiante Yuladis Marcela Uribe Ramírez Código 10241623268 Septiembre 10 del 2018 Bogotá Informe Psicológico Datos de Identificación Nombre: Julieth Wadnipar Romero Edad: 6 años Fecha de Nacimiento: 21 de Septiembre del 2012 Sexo: Femenino Lugar de Nacimiento: Fonseca Guajira Ocupación: Estudiante Domicilio: Barrió Engativá Religión: Católica Grado de Escolaridad:
Enviado por YULADIS MARCELA URIBE RAMIREZ / 1.456 Palabras / 6 Páginas -
Psicología del Desarrollo II
Universidad Mayor - Escuela de Psicología Curso: Psicología del Desarrollo II- Docente: Claudio Boza Trabajo de investigación Fecha de entrega del póster y resumen (por correo electrónico): martes 30 de octubre hasta las 17:00 hrs. Fecha de presentación: miércoles 31 de octubre, de 8:00 a 12:20 hrs. Objetivo del trabajo: En grupos de tres o cuatro personas, realizar una investigación bibliográfica en fuentes actualizadas, sintetizar la información en un resumen y presentarla en un formato
Enviado por Gz.ortega / 746 Palabras / 3 Páginas -
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA PRÁCTICAS PROFESIONALES II
C:\Users\USER\Desktop\DOCUMENTOS PELICULAS COLTOMAS\ESCUDO TOMAS CIPRIANO FINAL ARREGLADO.jpg C:\Users\fredcord\Desktop\yudy\logoUNAD.png Diseño de una Guía para prevención en conductas inadecuadas y fortalecimiento al proyecto de vida, para jóvenes escolarizados del Centro Educativo Tomas Cipriano de Mosquera de la ciudad de Neiva Yudy Pimentel Rodriguez Id: 1080361736 ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD PROGRAMA DE PSICOLOGÍA PRÁCTICAS PROFESIONALES II NEIVA 2019 Diseño de una Guía para prevención en
Enviado por J.T.A S.E.C. / 4.307 Palabras / 18 Páginas -
Psicología del Trabajo II Impacto y consecuencias de los nuevos esquemas de trabajo contemporáneos en Honduras
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS Descripción: Descripción: C:\Users\Bessy Maria\Downloads\descarga (12).jpg Descripción: Descripción: Resultado de imagen para escuela de ciencias psicologicas FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS INFORME VOCACIONAL Psicología del Trabajo II Impacto y consecuencias de los nuevos esquemas de trabajo contemporáneos en Honduras Licenciado Fabio Andrade Oscar Virgilio Medina 20131001736 Stephanie Alejandra Banegas 20101001121 CIUDAD UNIVERSITARIA, TEGUCIGALPA, M.D.C. 25 DE JUNIO DE 2019. Introducción El siguiente análisis tiene como finalidad conocer cuáles
Enviado por Tefy Bustillo / 1.599 Palabras / 7 Páginas -
MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO EN PSICOLOGÍA CLÍNICA DINÁMICA I Y II
OBJETO Y ARTÍCULOS ASOCIACIÓN CIVIL GAM ZU LETOVÁH ASOGAMZULETOVAH Caracas, 12 de septiembre de 2019 OBJETO: La Asociación Civil Gam Zu Letováh (ASOGAMZULETOVAH) es una Escuela del Pensamiento Cosmogónico del ser humano que prioriza su Rectitud en el andar, fomenta el Valor para enfrentar la vida con confianza, constancia y coraje, considera la importancia de la Prudencia; utilizando para ello la intuición, la lógica y el razonamiento para la acción a través de su Conciencia;
Enviado por simoncor1811 / 1.542 Palabras / 7 Páginas -
Resumen Psicología del Desarrollo II Latencia Temprana y tardía
Latencia Temprana y tardía. Características. Logros específicos de la etapa. El trabajo psíquico de la latencia. -Gilli, Edgardo. “Latencia: características propias”. - Urribarri, R. Cap. II: Planteando la latencia. a) ¿Qué apreciaciones y consideraciones mantiene el autor respecto de la “latencia”? ¿En qué sentido difiere de lo propuesto hasta el momento por Freud?. Explica. El autor postula que el periodo de latencia formulado por S. Freud ha sido el menos estudiado psicoanalíticamente y esto ha
Enviado por LumiBassi / 8.307 Palabras / 34 Páginas -
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II: APRENDIZAJE DE SERVICIO
Resultado de imagen para utp TEMA: ESTIMULACIÓN COGNITIVA “VIVIENDO A PLENITUD” Imagen relacionada CURSO : PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II: APRENDIZAJE DE SERVICIO PROFESORA: MILITZA ALVAREZ MACHUCA ALUMNA : MARIA JESUS SOTELO ACOSTA SECCIÓN : 17915 1. INTRODUCCIÓN Es importante que nuestros adultos mayores sean estimulados y entrenados mediante una continua estimulación cognitiva, ya que ayudara a mantener y/o aumentar el redimiendo del cerebro. Asimismo, se corrobora que según su etapa de desarrollo radica ciertas debilidades
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Tradiciones y aplicaciones en Psicología II Ensayo Humanismo
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Psicología del desarrollo y el aprendizaje II y escuela y diversidad cultural
Trabajo final: Psicología del desarrollo y el aprendizaje II y escuela y diversidad cultural Profesora: Marina Boero Estudiante: Castro Sancho Agustina Fecha: 27/03/2020 1-A partir de la siguiente situación vivida por un docente en el aula plantee una resolución posible si le tocara vivenciarla a usted utilizando para justificar sus decisiones didácticas lo trabajado en las clases de ESI- ROL DOCENTE- Y ADOLESCENCIA. (Extensión máximo 5 líneas) 2-A partir de algún capítulo de la serie
Enviado por tinav / 709 Palabras / 3 Páginas