Corriente: constructivismo
Enviado por rozka25 • 7 de Marzo de 2014 • Informes • 257 Palabras (2 Páginas) • 330 Visitas
Autor: CESAR COLL
Corriente: CONSTRUCTIVISMO
Escuela Alumno Maestro Aprendizaje Enseñanza-aprendizaje Contenido educativo Institución Sociedad
El constructivismo ha sido utilizado como un marco global de referencia en tema de la educación en la última década en el campo del aprendizaje y la enseñanza.
Se proyecta al alumno como un individuo responsable y creativo, capaz de construir su propio aprendizaje.
El papel del maestro es de guía y orientador responsable de que el alumno reciba los aprendizajes impartidos.
Se toma el aprendizaje como el proceso de construcción de conocimientos.
La enseñanza, por su parte, es un apoyo para seguir construyendo los conocimientos.
Este concepto propone un vínculo con los contenidos escolares que ya existen. De esta manera el alumno logra obtener un aprendizaje significativo, pero aparta sus conocimientos para tomar nuevas responsabilidades y fabricar nuevos aprendizajes.
Potencialmente el contenido educativo debe de ser significativo. Entre el profesor y el alumno debe de existir un vínculo que simultáneamente el aprendizaje y la enseñanza se convierta en un proceso de participación orientada. Es necesario resaltar la colaboración entre alumno, profesor y el contenido, aun siendo el propósito analizar alguna de las contribuciones por separado
La escuela es una institución en la que se desarrolla la educación escolar y también social, pues en esta es necesaria para formar individuos pensantes y que se desenvuelvan ante la sociedad.
Los jóvenes son impulsados al movimiento activo por medio de actividades educativas, favoreciéndolos para obtener experiencias en conjunto, que se organizan de manera cultural. De esta manera la socialización y la individualización van de la mano para favorecer al desempeño social de un individuo.
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