Tareas Entorno Socioeconomico

ACTIVIDAD 2. ARTICULOS CONSTITUCIONALES.

La constitución de 1917 plasmo las demandas de diversos grupos sociales ¿Por qué fue difícil su aplicación y a que grupos beneficiaba los artículos 3º., 27 y 123?

Pienso que la Constitución de 1917 cubrió demandas de manera parcial. Al ganar los revolucionarios la tierra fue repartida en forma desigual, se formaron latifundios disfrazados y se benefició a ciertos personajes políticos y de poder económico. La revolución mexicana no fue un movimiento enfocado únicamente en busca de reparto de tierras, sino también en la justicia social, mejoras en la calidad de vida, educación, salud, en fin, cada líder revolucionario tenía su propia ideología. En la época actual se han logrado muchas de esas reivindicaciones que la revolución buscaba, pero pienso que al final de la misma dichas reivindicaciones llegaron muy lentamente.

Fue difícil de aplicar por las diferentes posturas ideológicas representadas en su contenido, principalmente la tendencia liberal moderada, sin embargo al reconocer las libertades ciudadanas fundamentales, los derechos sociales y confirmar el estado democrático se asumió como carta magna, beneficiando al pueblo mexicano, al permitir y aperturar más plazas para impartir la educación a los mexicanos, (artículo 3º.), eliminando la posibilidad para impartir la enseñanza a extranjeros, el artículo 27. Por su parte beneficiaba a la clase campesina al redistribuir la propiedad agraria.

Con base en tu experiencia, comenta el impacto de los artículos mencionados en tu entorno y cuál es tu opinión acerca de las reformas que se han hecho.

El articulo 3ro fue sin duda un paso importante para la alfabetización de un pueblo prácticamente sumido en la ignorancia. En su época acorde a lo que se necesitaba, alfabetizar la población, en la actualidad ya es insuficiente su contenido, la educación en México requiere avanzar, ser obligatoria también en nivel medio-superior, requiere que tanto el Estado como los mentores de los menores vigilen que estos realmente reciban la educación, también que el alcance de la misma se aampliado por medio de herramientas como becas, estímulos, etc. El país tiene gran cantidad de escuelas tanto rurales como en ciudades pero aun así siguen siendo insuficientes en un país con una población compuesta principalmente por jóvenes.

El artículo 27 fue creado muy acorde a las necesidades (y peligros) de su época, México había perdido la mitad de su territorio en el siglo anterior y el peligro de una invasión seguía latente, el art. 27 pienso que refleja el gran temor que se tenía en esa época de una nueva invasión norteamericana. En la actualidad hay partes del artículo que rayan en la obsolescencia, ya que limitan fuertemente la adquisición de propiedades en ciertas áreas del país consideradas estratégicas.

Definitivamente ya NO responde a las necesidades actuales, la jornada laboral de 8horas diarias ya es obsoleta, nuestro país tiene una economía muy dinámica, y el artículo fue creado en una época en la economía era minúscula comparada con la actual fuerza económica de México. Pienso que se debe modificar la jornada de 8horas por pago por horas trabajadas, dos días de descanso semanales como ocurre en las economías desarrolladas a las cuales nuestro país ya está integrado ,mayores vacaciones ya que somos uno de los países con menor cantidad de días de vacaciones al año, vigilar la discriminación laboral ya que es increíble que en nuestro tiempo algunas empresas sigan pidiendo prueba de embarazo a las mujeres para contratarlas, también la ley no protege a sectores de la población que pueden ser considerados vulnerables como las personas mayores, la actual leyes muy estricta al menos en papel respecto al trabajo de menores, pero las personas que van alcanzando la etapa más adulta comienzan a ver puertas cerradas cuando su edad rebasa los 35 o 40 años.

UNIDAD 3

Actividad 2. Foro el Contexto Socioeconómico en mi Etapa de Educación Secundaria

Actividad 3. Cuadro comparativo: Modelos económicos.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. ANALIZANDO MI CONTEXTO

Nezahualcóyotl es un nombre que procede de la lengua náhuatl Nezāhualcoyōtzin (que deriva de Nezāhual -ayuno- y Coyōtl -coyote-) y significa «coyote que ayuna». Fue nombrado así en honor a Nezahualcóyotl, tlatoani de Texcoco.

El emblema o escudo del municipio no se encuentra reglamentado por ninguna ley. Los emblemas propuestos por las administraciones municipales a través de los años basan sus diseños en las referencias ofrecidas por los códices: Ixtlilxóchitl, Durán y Xólotl: la cabeza de un coyote del cual pende un pectoral real. El gentilicio es nezahualcoyotlense.

Nezahualcóyotl, palabra del idioma fonético náhuatl proviene de las raíces: nezahual, nezahualo, ayunar y coyotl, coyote. Nezahualcóyotl proviene del dialecto chichimeca, de las radicales Nezahualli, que significa ayuno y coyotl, que significa coyote, es decir “Coyote en ayuno”. En honor del Gran Señor o Tlatoani Acolmiztli Nezahualcóyotl de Texcoco se dio este nombre al municipio erigido como tal el 23 de abril de 1963 por parte de la legislatura local.

Ciudad Neza nació por la década de 1940 cuando, debido a los procesos para drenar el Lago de Texcoco, algunas personas se establecieron en lo que entonces era la parte seca del Lago que comenzaba a resecarse cada vez más. En honor del Gran Señor o Tlatoani Acolmiztli Nezahualcóyotl de Texcoco se dio este nombre al municipio, por parte de la legislatura local. A pesar de que es una ciudad joven, Nezahualcóyotl ha crecido rápidamente en todos los sentidos ya que actualmente cuenta con una cantidad considerable de escuelas, universidades y preparatorias, así como de lugares de esparcimiento importantes como auditorios, parques, el estadio de fútbol Neza 86 y el Paseo Escultórico Nezahualcóyotl. A partir del 23 de abril de 1963 se convirtió en un municipio, su traza urbana se extendía en casas por doquier,

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