Actividad 2 Profordems

PROPÓSITO

Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente.

DESCRIPCIÓN

El desarrollo de esta actividad fue de manera individual, tome la propuesta que manejamos en la actividad no. 12 plan de desarrollo profesional, la analice y posteriormente di mi conclusión, enseguida puse un experiencia exitosa que tuve al trabajar con mis alumnos, la desglose, y vi cual era la relación que hay con el paradigma de aprendizaje que realizamos en la actividad no. 1 de este modulo.

A continuación puse mi conclusión y cite la bibliografía.

DESARROLLO

CUADRO ACTIVIDAD 12 (RETOME ACTIVIDAD 11)

Competencias docentes Atributos de mayor dominio Atributos por desarrollar Acciones para mejorar el logro de la competencia docente Plazo en que se realizará Evidencia de acción atendida Aplicación de las mejoras en el proceso de aprendizaje, enseñanza y evaluación Perfil del egreso. Competencias genéricas a atender

1.- Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. Aprende de las experiencias de otros participantes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica. Participar en reuniones de academia. Un año Constancia

Homogenización de contenidos de la materia a trabajar. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Se mantiene actualizado(a) en el uso de la tecnología de la información y la comunicación. Implementación de tecnología actualizada como uso de sala interactiva, uso de proyector, programas más actuales para el desarrollo de la materia. Durante el semestre Exposición en power por parte de los alumnos Integración del aprendizaje de los estudiantes de modo significativo, evaluación de productos. 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Se actualiza en el uso de una segunda lengua. Estudiar algún curso que ayude a mejorar el idioma (ingles). Un año Certificado de haber cursado un curso e actualización en ingles. Mejoramiento en el desarrollo de contenidos actualizados. 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

5.Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo

. Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes. Hacer una presentación en power point y explicar de manera clara y precisa las competencias y la relación que tienen estas con en el aprendizaje del estudiante, después dárselo a conocer a los alumnos. Inicio del el semestre Presentación en power point con las competencias. Ayuda a los estudiantes a una mayor comprensión del nuevo sistema educativo. 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Comunica sus observaciones a los estudiantes de manera constructiva y consistente, y sugiere alternativas para su superación. Hacer una retroalimentación antes de cada evaluación, para enriquecer el aprendizaje obtenido y detectar los temas con los que se tiene problemas sugerir alternativas para su superación. Un año Autoevaluación. Diseño e implementación de instrumentos de evaluación como rúbricas o listas de cotejo. 7. Aprende por iniciativa a lo largo dela vida.

6.-Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo, y produce expectativas de superación y

desarrollo Implementar nuevas dinámicas de manera grupal en el aula, que ayuden a la superación personal y mejoren la comunicación en el grupo. Un semestre Productos obtenidos de la dinámica aplicada. Ayuda en la relación interpersonal con sus estudiantes. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Fomenta el gusto por la lectura y por la expresión oral, escrita o artística Desarrollando e incrementando el gusto por leer con una actividad una de lectura, poniendo a los alumnos a leer un libro que sea de su interés y evaluarlo para el mejoramiento de su comprensión oral y escrita Durante un semestre Síntesis del libro leído durante el semestre. Genera un clima de aprendizaje propicio para aprender nuevos conocimientos y mejorar los hábitos de lectora.. 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Análisis

Después de haber analizado el plan de desarrollo profesional docente propuesto y de haber hecho una comparación con los paradigmas del docente, llego a la conclusión que el paradigma como facilitador corresponde al rol centrado en el aprendizaje, porque las propuestas presentadas anteriormente van en caminadas a mejorar el ambiente de aprendizaje del estudiante diseñando e implementando instrumentos de evaluación

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