Fase De Observación Realizadas En El Liceo Bolivariano "Don Pablo Moreno"

INTRODUCCIÓN

El educar a una sociedad para la vida, constituye un complejo, arduo y difícil trabajo al ser un deber fundamental para el hombre y más al borde de una sociedad cada vez más compleja que necesita jóvenes mayormente preparados, conscientes, con ideales y valores bien definidos, siendo capaces de afrontar los retos del presente y del futuro con una identidad segura y propia de una buena cultura.

La educación está llamada a elevar sus esfuerzos en la solución de problemas en sus diversos campos de aplicación. Ello requiere, entre otros elementos, trasformar la escuela y hacer más sólidos los efectos formativos y educativos que su labor tiene en los estudiantes.La Observación se identifica como directa cuando la recolección es realizada por el observador, presenciando las situaciones en el momento que se produce y recogiendo la información; es decir, no media intermediario entre el observador y la situación. En cuanto a la indirecta, existe una marcada intervención de los sujetos observados en la producción de la información, a partir de distintos instrumentos. Es abierta cuando la indagación es libre y no está condicionada a criterios específicos.

La Fase de observación, tiene como finalidad describir y registrar las manifestaciones de conducta y comportamiento en el cualquier situación del educando, su interacción entre el docente y la institución; cuyo factor determinante es la orientación en el desarrollo y creación de actitudes favorables al cambio y las transformaciones que requiere la sociedad actual.

La primera y más importante consideración en cualquier observación consiste en determinar con exactitud lo que se va a observar, delimitar con precisión y sin ambigüedades lo que se va a observar. Definir el constructo a valorar en términos de conductas observables. Desde esta perspectiva, el motivo principal de la observación es mejorar el proceso educativo proporcionando al educando conocimientos habilidades y destrezas para su formación integral, mediante la adquisición y fortalecimiento de actitudes favorables en el progreso de la convivencia escolar, individual y comunitaria; convirtiéndose en una persona con plenitud de derechos y deberes en el mundo del cual forma parte.

Al describir la participación de las categorías deben ser exhaustivas y excluirse mutuamente y es preciso definir el universo de conductas que se pretende observar. Será preciso también delimitar el cómo o instrumentos que vamos a emplea en la observación; así como el cuándo y dónde y, en el momento de definir la muestra, a quién.

La metodología empleada está enmarcada en una investigación ubicada en la técnica de la observación de tipo descriptivo y se aborda bajo un estudio monográfico, dividida en capítulos; para la cual se utilizó un instrumento de recolección de datos, siendo éste de gran importancia por la facilidad para interpretar las conductas vistas de una manera precisa y vivencial.

CAPITULO I

LA PRÁCTICA PROFESIONAL

Diagnostico de la Institución:

Nombre del Plantel: Liceo Bolivariano “Don Pablo Moreno”

Dirección: Avenida Sucre S/N. Las Piedras, Municipio Cardenal Quintero, Estado Mérida

Dependencia: Nacional

Código Administrativo: 00000000000

Código Plantel: 000000000

Código Estadístico: 00000000

Nivel: 7º, 8º, 9º, 4to, 5to

Matricula: 330

Turno: De: 7:00 am a 12:00 pm y de 1:00 pm a 6:00 pm de lunes a viernes

Clasificación de Estudiantes por grado y Sección Total

Año 1ero 2do 3ero 4to 5to 5

Sección A B C A B C A B C A B A B 13

Estudiantes 22 20 18 27 24 25 26 24 27 32 33 25 27 330

Total 61 76 77 65 62 330

El Liceo “Don Pablo Moreno” se encuentra ubicado en la avenida sucre S/N. Las Piedras. Municipio Cardenal Quintero, Estado Mérida. Actualmente es una institución en la cual se labora con el Ciclo Diversificado Mención Ciencias, con un horario de 7:00 am a 12:00 pm y de 1:00 pm a 6:00 pm. La misma cuenta con una matricula de 330 estudiantes, distribuidos en 140 varones y 190 hembras, en edades comprendida entre 11 a 18 años.

Tiene una edificación prácticamente nueva; la planta física cuenta con dos estructuras un R-3 y un E-4, Cuenta con 13 aulas, 1 CEBIT, 2 salas de baños, una de hembras con cuatros sanitarios, otra de varones con dos urinarios y dos sanitarios con sus respectivos lavamanos, 1 cubículo donde funciona la dirección y subdirección, una coordinación de evaluación y control de estudio, una sala de profesores con un baño que posee sanitario y lavamanos, una cancha múltiple sin techo, tiene un pequeño lugar de áreas verdes.

Dentro de las aulas, se puede observar la falta de vidrios en algunas ventanas, apagadores y tomacorrientes dañados, posee buena ventilación e iluminación artificial, pero la iluminación artificial es deficiente, ya que hay muchos fosforescentes que se encuentra dañados en las aulas, existen pocas carteleras, los pocos mapas no están actualizados, ni hay en todas las secciones, también existen cinco pizarras verdes y catorce pizarras acrílicas, en la mayoría de los salones no hay escritorios para los docentes, tiene dos filtros uno funciona en los sala de profesores y otro esta al lado del cubículo donde funciona la coordinación de evaluación, no cuenta con material deportivo suficiente, solo con tres balones, dos de baloncesto y uno de futbol. Posee una cantina escolar. La institución cuenta con los recursos humanos que conforman un equipo directivo integrado por el director, subdirectora, coordinador de evaluación y control de estudio, coordinador de docente, coordinador de bienestar estudiantil, coordinador pedagógico, 18 profesores en aula, licenciados en Educación con diferentes especialidades tales como integral, química, biología, matemática, ciencias físico naturales, arte, castellano y literatura, geografía e historia, educación física, ciencias naturales, matemáticas y tecnología, además existen docentes que poseen un titulo de ingeniería forestal , en cuanto al personal administrativo y obrero hay dos secretarias y seis aseadores, por cada sección hay un

...