ACTIVIDAD 25 PROFORDEMS

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES DEL NIVEL SUPERIOR

7ª Generación

NOMBRE:

Mtro. Erick Téllez Valdez

Actividad 25

Competencias y productos

Facilitador

MANUEL MIRANDA QUIROZ

Puebla, 15 de Junio de 2014

Actividad 25: Competencias y productos

Propósito: Identificar las competencias genéricas y disciplinares que desarrollará en la opción elegida para certificarse.

Duración: 3 horas presencial.

Instrucciones:

1.- Se le pide que retome la propuesta de programa de asignatura o unidad de aprendizaje que trabajó en la unidad 2 del Módulo II. La propuesta debe ser presentada con los elementos mínimos indispensables que le permitan el desarrollo de la opción elegida para la certificación.

2.- La opción elegida debe incluir:

a) Propósitos. De la estrategia QUE SE ESTÁ UTILIZANDO EN LA MATERIA

b) Competencias a desarrollar (Genéricas y disciplinares). Que competencias disciplinares de la estrategia o producto que

c) Secuencia de los contenidos de cada unidad, sección o apartado dependiendo de la opción seleccionada.

d) Estrategias generales de aprendizaje considerando el enfoque por competencias.

e) Estrategias generales de evaluación considerando el enfoque por competencias.

f) Recursos didácticos que utilizará en apoyo a las estrategias de aprendizaje.

g) Estos elementos deben adecuarse según la opción selecciona, tomando como referencia la descripción de las secciones.

3.- Recuerde que este programa le servirá de base para el desarrollo de su planeación didáctica y diseño de su curso, unidad de aprendizaje o asignatura.

4.- Guarde su programa con las siglas de su nombre y el número de la actividad por ejemplo: MCP_M3Act25

5.- Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo, para publicarlo en la plataforma en el espacio de tareas para obtener retroalimentación por parte del asesor.

El desarrollo y envío de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje

ASIGNATURA: GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRIA

COMPETENCIAS GENÉRICAS: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES: 1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos o geométricos para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.

PROPÓSITO: Que el estudiante Desarrolle las habilidades, destrezas y actitudes para conocer y emplear los diferentes elementos de la Geometría Analítica en la resolución de problemas al utilizar el lenguaje, los conceptos y principios básicos que le permiten construir representaciones, conceptos y objetos de su entorno que se modelan a través de la circunferencia en situaciones reales, hipotéticas o formales. CAMPO DISCIPLINAR: MATEMÁTICAS

La asignatura de Geometría y Trigonometría es parte del área disciplinar de Matemáticas y se apoya en la asignatura de Álgebra en lo referente a teoría de conjuntos, números reales, expresiones algebraicas y ecuaciones.

BLOQUE I

Competencias disciplinares básicas

1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de Procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales

Competencias Genéricas

4. Escucha, Interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. DESGLOSE DE ATRIBUTOS A CONSIDERAR

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Propósito (s) de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar

A través del dominio del Lenguaje técnico de la matemática y los métodos de trabajo propios de esta disciplina, identifica problemas, construye hipótesis de solución, recupera evidencias y aplica modelos matemáticos que le permitan explicar y resolver de manera crítica un problema de su entorno relacionado con triángulos.

CONTENIDOS

Ángulos Triángulo rectángulo Triangulo

oblicuángulo

a. Sistemas de medición de ángulos.

b. Ángulos formados por dos rectas paralelas y una recta secante.

c. Teorema de Tales. a. Teorema de Pitágoras

b. Razones trigonométricas

c. Razones exactas de 0°, 30°, 45°, 60°, 90° y 180°

Leyes de senos y de cosenos.

PRODUCTOS

En el primer bloque los productos serán los reportes por escrito y un proyecto (maqueta), en la cual se representa situaciones problema, con ello dejamos en claro que dichos productos cumplen con el atributo y competencia disciplinar:

1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de Procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

INVESTIGACIÓN DOCUMENTADA

Con este Reporte se pretende que el interesado

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