Actividad experimental: Velocidad de conducción del impulso nervioso

Colegio San Adrián

Dpto. Biología

Profesora Cecilia Vergara M

“Actividad experimental: Velocidad de conducción del impulso nervioso’’

Nombres: Pamela Alegría, Constanza Barahona,

Sofía Segura y Glenn Farías

Curso: III°A y B

Profesora: Cecilia Vergara.

Fecha de entrega: 23/septiembre/2013

ÍNDICE.

Portada---------------------------------------------------------------------------------------Página 1.

Índice-----------------------------------------------------------------------------------------Página 2.

Introducción---------------------------------------------------------------------------------Pagina 3.

Marco Teórico------------------------------------------------------------------------------Página 4.

*¿Qué es una neurona?

*Partes y conceptos de una neurona.

Procedimiento ----------------------------------------------------------Página 5.

*Materiales.

*Pasos.

Imágenes -----------------------------------------------------------------------------Página 6.

Análisis de Preguntas----------------------------------------------------------------Página 7 y 8

Conclusión-----------------------------------------------------------------------------------Página 9.

Bibliografía---------------------------------------------------------------------------------Página 10.

Introducción.

El siguiente informe nos explicara de qué se trata la velocidad de un impulso nervioso, donde se ocuparon ciertos materiales que nos va a facilitar poder comprender y obtener una representación más didáctica de la conducción de dichos impulsos.

Al hacer este experimento directamente nos dimos cuenta de las partes de una neurona y también lograr entender la importancia de los tipos de velocidad de conducción (conducción saltatoria/ conducción continua) y así poder establecer una comparación logrando explicar cual fue más rápida en propagar un estimulo nervioso por una neurona, ya sea una neurona que posea nódulos de Ranvier y vainas de mielina y una neurona que no los posea, es así donde se dará a conocer una hipótesis con el fin de tener un planteamiento que servirá para tener una suposición de lo que podría pasar en el experimento aun así sin tener pruebas, que será explicada en el desarrollo del informe.

Durante el desarrollo del informe daremos a conocer el procedimiento de este trabajo paso a paso y lo que ocurrió al encender los fósforos de cada hilera, veremos también el análisis de datos dando a conocer nuestras observaciones a través de imágenes, en donde surgen varias incógnitas, lo cual serán explicadas, con el fin de que se adquieran los mayores conocimientos posibles para así poder conocer aun mas sobre este tema.

Finalmente mostraremos nuestras conclusiones generalizando todo lo hecho en el laboratorio dando a conocer si nuestra actividad se cumplió en su totalidad o no rescatando también que nos apoyamos con información de textos, internet y aplicando nuestros conocimientos.

Con estos puntos clave entendidos, daremos paso al marco teórico.

Marco teórico.

En la investigación usaremos diferentes términos que seguramente no se conocen a nivel cultural. Para tener una mejor comprensión de análisis es necesario conocer los siguientes conceptos.

¿Qué es una neurona?

Son las células funcionales del tejido nervioso. Ellas se interconectan formando redes de comunicación que transmiten señales por zonas definidas del sistema nervioso.

¿Qué es la vaina de mielina?

La mielina es una lipoproteína que se encuentra en el sistema nervioso y su propósito es permitir a transmisión rápida y eficiente de impulsos a lo largo de las neuronas.

¿Qué es el axón?

Es una prolongación de las neuronas especializadas en conducir el impulso nervioso desde el cuerpo celular o soma hacia otra célula.

¿Qué es un impulso nervioso?

Es un sistema de coordinación, el cual recoge la información recibida por los sentidos, los procesa y elabora una respuesta adecuada que deben realizar los órganos efectores.

¿Qué es el nódulo de Ranvier?

El nódulo de Ranvier es una de los varios micros hendiduras que separan las vainas de mielina que envuelven el axón de una neurona.

Procedimiento.

Materiales:

• Regla de 30 cm.

• 4 cajas de fósforos.

• Cronómetro.

• Cubierta de vidrio o metal de 20 x 30.

• Plasticina.

• Cuaderno y plumón.

Hipótesis:

¿Cuál de las dos hileras se quemo más rápidamente?

Nosotros pensamos que la de los fósforos separados ya que eran menos y había más oxigeno entre medio de ellos.

Pasos:

1.

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