El análisis de las observaciones en la clase de 2º año del ciclo básico del instituto de la Cdad de colegio

ANALISIS DE LA OBSERVACION

INTRODUCCION

La presente obra trata acerca del registro y análisis de las observaciones realizadas en el aula de 2º año del ciclo basico de la institución Colegio Cdad. Del Milagro de Salta Capital. Nuestra finalidad aquí, es analizar los hechos percibidos; así como las técnicas, métodos, recursos y materiales didácticos utilizados y que son necesarios para la elaboración de toda buena clase.

Sujeto Adolecente

“…Ser estudiante es un proceso que se va construyendo con otros en el marco de la institución educativa y en los escenarios múltiples de aprendizaje y socialización que esta les ofrece a los jóvenes. El oficio de ser estudiante no viene dado de antemano, sino que se construye en la interacción cotidiana con los otros actores de la educación que hacen de la escuela ese lugar antropológico privilegiado para aprender, ensenar, transmitir y construir el conocimiento colectivamente.

Los adolescentes interpelan a la escuela y ponen en cuestión el sentido mismo de la condición de alumno, así como el sentido de la escolarización en nuestra sociedad.

Los adolescentes y jóvenes en la actualidad, se distancian cada vez más de estos modelos tradicionales y estereotipados, y en esos movimientos dinámicos y complejos, están problematizando las funciones tradicionalmente atribuidas a este nivel educativo del sistema escolar...”

Respecto a estas características podemos mencionar que, en el aula, pudimos observar en los adolescentes características como:

• Un tenue desencanto por la educación

• Una conducta caótica y desordenada

• Pueden cuestionar la autoridad del docente por momentos

• Se observa a un grupo trabajando y a otro grupo disperso

• La relación entre compañeros puede tornarse un tanto agresiva

Tal contexto áulico limita mucho las funciones explicitas y especialmente las implícitas de la escuela reduciendo también la significatividad de cada clase.

Docente

“…Ser docente hoy, implica reflexionar sobre la práctica pedagógica en las instituciones de Educación Secundaria y en los futuros escenarios; requiere pensar en un docente capaz de proponer soluciones a las problemáticas que se presentan a diario en las instituciones del sistema educativo…”

La docente observada se enfrenta diariamente con las mismas problemáticas (indisciplina, falta de participación, desinterés por parte de algunos alumnos, etc.) aun asi ella presenta una gran tolerancia y paciencia con los alumnos y busca captar la atención de todos a

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