Plan De Clases

Plan de clases

Tema: Los materiales y el calor.

Área: Ciencias Naturales.

Contenido: Cambios de estado: de sólido a líquido y de líquido a sólido.

Carácter de la clase: Enseñanza.

Tiempo: 2 módulos.

Grado y fecha: 3er.año, 18-07-14.

Objetivos:

.Diferenciar a los materiales que se caracterizan como sólidos o líquidos.

.Anticipar posibles modificaciones que sufren los distintos materiales a causa de la temperatura.

.Con anterioridad se les pidió a los alumnos que traigan de sus casas frascos de vidrio o latas de metal (por ejemplo, de arverjas).

.El docente traerá, el día anterior a la experiencia, 6 cubeteras para los cubitos de hielo.

¡Hoy hacemos una experiencia!

Actividad de inicio

Se formaran 6 grupos (puede cambiar la cantidad de grupos según el presentismo de ese día).

Cada grupo contará con 4 alumno participantes.

Presentación del tema: El docente introducirá con información básica del tema interactuando con los alumnos preguntándoles que saben cerca de materiales sólidos y líquidos.

Podemos ver que algunas cosas son duras como: la madera y el vidrio .Otras son blandas como el pan y el queso, pero todos ellos tienen forma propia y son solidas. También hay elementos que no tienen forma propia, por ejemplo, el agua, el aceite, etc. Éstos son líquidos.

En la experiencia vamos a verificar que el agua es un elemento líquido que no tiene forma y puede modificar su estructura.

Actividad de desarrollo

Puesta en marcha del experimento:

.Cada grupo pondrá en la mesa el frasco o la lata limpio y seco. Se les repartirá a cada grupo una cubetera de hielo.

.Los alumnos deberán colocar la mitad de los cubitos de hielo en la lata y la otra mitad quedara en la cubetera.

.Se les pedirá que anticipen que ocurrirá y luego que describan los cambios observados.

.Contestaran preguntas que el docente hará planteándoles situaciones posibles. Por ejemplo: ¨ ¿Si enfriamos el agua contenidas dentro de la lata, volveríamos a tener los cubitos de hielo? ¿Y qué pasa si enfriamos el agua que quedo en la cubetera? ¿Por qué?

.Se espera que, al

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