Lengua Extranjera: Inglés - Guía clase 4
Enviado por na.lucero • 30 de Abril de 2023 • Documentos de Investigación • 760 Palabras (4 Páginas) • 33 Visitas
Lengua Extranjera: Inglés - Guía clase 4
Continuamos trabajando lo que empezamos a ver la clase pasada y seguiremos aclarando dudas.
1. Lee la continuación del texto que leímos en la clase anterior “Waldorf Education”. Primero identifica palabras conocidas y palabras que deberías buscar en el diccionario. Luego, anota por lo menos 10 de ellas.
1.1. Palabras conocidas:
pupils
1.2. Palabras que tengo que buscar (anota también su significado):
Steiner's division of child development into three major stages is reflected in the schools' approach to early childhood education, which focuses on practical, hands-on activities and creative play; to elementary education, which focuses on developing artistic expression and social capacities; and to secondary education, which focuses on developing critical reasoning and empathic understanding. The overarching goal is to develop free, morally responsible, and integrated individuals equipped with a high degree of social competence. Qualitative assessments of student work are integrated into the daily life of the classroom, with quantitative testing playing a minimal role in primary education and standardized testing usually limited to that required for college entry. Individual teachers and schools have a great deal of autonomy in determining curriculum content, teaching methodology, and governance. |
2. Crea un mapa conceptual con la información brindada por el texto, teniendo en cuenta las palabras encontradas y las FS que reconozcas.
3) Para entender el texto, seguramente debiste haber comprendido muchas frases sustantivas. Transcribe 5 (cinco) frases sustantivas del texto y menciona sus componentes.
a. .
b. .
c. .
d. .
e. .
4) Completa la siguiente regla
Resumiendo |
Las frases sustantivas son aquellas que tienen como núcleo un _____________ que puede estar pre-modificado por ________________ y uno o más _______________. Luego del sustantivo núcleo puede haber una ________________. También puede haber ___________ -ed ó –ing que actúen como postmodificadores del sustantivo núcleo.
4) Revisa el vocabulario presentado en esta unidad y realiza la siguiente actividad de unir el término en inglés y su equivalente en español colocando la letra en el lugar que corresponda.
1) founder (____) a) general
2) anthroposophy (____) b) desarrollo
3) pedagogy (____) c) niñez
4) development (____) d) enfoque
5) stages (____) e) antroposofía
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