Esquema de Plan de Clase
Enviado por Mar Discodr • 12 de Agosto de 2018 • Apuntes • 447 Palabras (2 Páginas) • 327 Visitas
Esquema de Plan de Clase
Nombre de del/la docente en formación: Picone, Karina Alejandra
Nombre de la maestra orientadora: Centurión, Karina Alejandra
Escuela: Grado: 4º C
Fecha de realización de la práctica:
Tema de la clase/Contenido curricular: Texto instructivo
Fundamentación epistemológica curricular: elaborar textos escritos a partir de los conocimientos adquiridos, para ser leídos por otros.
Propósitos de la clase: a comprender las instrucciones, es decir, que para hacer o armar algo deberán seguir pasos.
Cuadro de momentos y segmentos de clase
Intervenciones docentes | Desafíos cognitivos planteados a las/os alumnas/os |
La docente comenzara la clase con un juego de prendas. | Los niños deberán jugar siguiendo las reglas expuestas en el afiche que la docente colocará en el pizarrón. |
Al terminar el juego la docente hará una puesta en común sobre las pautas con las cuales estuvieron jugando. Luego les mostrará textos instructivos de otra variedad. (Manuales de electrodomésticos, recetas, etc.) | Los niños deberán llegar a la conclusión de que las reglas son textos instructivos con la ayuda del docente. |
Para que el contenido quede incorporado la docente les preguntara sobre los textos instructivos. Las respuestas serán escritas en el pizarrón, para ser copiadas luego en la carpeta. ¿Para qué servían? ¿Los textos eran entendibles? | Construirán con la docente las características de los textos instructivos. |
Para seguir afianzando el conocimiento se les dará una actividad. | Los niños deberán ordenar las instrucciones para preparar una chocolatada serán dadas desordenadas. |
Anexo: Si no se incluyeron en el cuadro, Incorporar bosquejos de láminas a utilizar, copia de actividades a entregar a estudiantes, borrador de lo que se planteará en el pizarrón.
[pic 1]
Reglas:” Prendas Locas”
- Formar 3 grupos
- Seleccionar la ficha para jugar
- Tirar el dado para saber qué grupo comienza primero
- Si cae en la casilla 3 deberán saltar en un pie
- Si cae en la casilla 5 el resbalón los llevara hasta la casilla 10
- Si cae en la casilla 12 cantara una parte de la canción chuchugua
- Si cae en la casilla 15 zapatera en el lugar
- Si cae en la casilla 18
- Tendrá que bailar
- Si cae en la casilla 20 gana el juego
Actividad:
Preparando una chocolatada:
- Verter la leche en el vaso
- Revolver el contenido
- Buscar un vaso
- Tomar la chocolatada
- Colocar el azúcar y el chocolate
Características a copiar
Los textos instructivos:
Sirven para hacer algo. Poseen lenguaje simple y directo. Las indicaciones tienen que estar en orden. Estas se representan en renglones diferentes y tienen algún número o marca que los identifica.
Estas instrucciones se dan, por lo general, en infinitivo (por ejemplo: tirar los dados) o en imperativo, que es el modo verbal que se utiliza para dar órdenes o pedir algo (por ejemplo: tiren los dados).
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