La Docencia Reflexiva

LA DOCENCIA REFLEXIVA

Sin lugar a dudas, el trabajo docente muestra diversas perspectivas del como trabajar con un grupo escolar, el trabajo tradicional es algo que ha figurado en mas de alguna ocasión en el desempeño de los profesionales de la educación. Es de mencionar que lo realizado en éste es básicamente conductista, considerándose poseedor del conocimiento vaciándolo en el educando, no teniendo conciencia de lo que realmente aplica en el aula.

Lo planteado en las lecturas es consecuencial a lo estudiado en el pensamiento reflexivo, llevar a cabo una docencia reflexiva va mas allá de una practica en el aula. Como docente, tener conciencia del concepto de reflexión es de suma importancia para tener cimientos en los cuales he llevar a cabo mi labor. De igual forma poseer un pensamiento reflexivo es básico para poder llevar a cabo una praxis en la cual tome conciencia de lo sucede en la dinámica del grupo, siendo el análisis de la misma la que me permita mejorar mi desempeño en el aula.

Ser un docente reflexivo es tener en claro los contenidos y objetivos a lograr en sus propuestas, pudiendo modificar su practica en la acción, siendo consciente del qué hacer y el cómo en lo planteado en el aula. De igual forma comprende los múltiples factores que causan incidencia en su quehacer docente. No es excepción que la capacidad de indagación figure en él, pues mediante ésta le ha de permitir encontrar los puntos medulares que afectan su trabajo escolar, y a partir de esto hacer modificaciones y mejorar su labor.

El tener la capacidad de poder hacer reflexión es un punto significativo, donde se hacen notar habilidades como visualizar, analizar y criticar la práctica, es fomentarse una cultura de autoevaluación cuestionando el trabajo docente en todos los aspectos, permitiéndome realizar una retroalimentación al tener presentes mis habilidades y enfocarme a mis deficiencias para así mejorar mi trabajo en el aula.

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