PATCAM COMPRENSION LECTORA

COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL

FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

(PRIMERA VERTIENTE)

DIAGNÓSTICO

CENTRO DE TRABAJO: ANTONIO MANUEL COVARRUBIAS__ NOMBRE DEL DOCENTE: _JUAN PABLO HERNANDEZ HERNANDEZ_

SITUACIÓN ACTUAL DE MI GRUPO:

Minimizar el rezago educativo es una labor que la escuela debe preponderar, sobre todo para aquellos alumnos que en cuarto, quinto y sexto grado de primaria, presentan dificultades en acceder a la comprensión lectora. Más aún si presentan la prueba Enlace, la cual se sustenta primordialmente en este tipo de comprensión para su resolución.

Comprender es un proceso a través del cual los niños y adolescentes elaboran un significado en su interacción con el texto, la escuela lograra su objetivo si todos los alumnos, relacionan la información que se les presenten en diferentes fuentes, con la información almacenada en su mente. Consolidar la relación que existe entre la información nueva, con la antigua consolida el proceso de comprensión.

En la comprensión lectora influyen varios factores como son: leer, determinar el tipo de lectura, y determinar, si es en silencio, en voz alta; que tanto fue asimilada, para después dar paso a la comprensión del texto seleccionado los aspectos que mas faltan en nuestra escuela son:

No existen actividades específicas para atender a los alumnos de bajos logros académicos

No se realizan estrategias innovadoras o se intercambian las que han dado resultado utilizando los diferentes proyectos educativos 11 + 5 y minimizar el rezago educativo.

Los bajos niveles de comprensión lectora en los alumnos.

Poca participación de los padres de familia en actividades de lectura 11+ 5

Escasa participación de los Padres de familia en las actividades que desde el hogar promuevan los aprendizajes de sus hijos

__HIPOLITO MARGARITO JUAREZ DIAZ__ __JUANA MIGUEL EL MARTINEZ MARTINEZ ___________________________

Presidente del Consejo Técnico o equivalente Representante Sindical acreditado Firma del Docente

por la Sección correspondiente del SNTE

COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL

FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

(PRIMERA VERTIENTE)

OBJETIVOS

CENTRO DE TRABAJO: _ANTONIO MANUEL COVARRUBIAS_ NOMBRE DEL DOCENTE: _JUAN PABLO HERNANDEZ HERNANDEZ_

Propósito que se desea alcanzar con las acciones que se van a realizar ¿Qué se pretende alcanzar?:

Proporcionar a los alumnos herramientas para que adquieran habilidades necesarias para la comprensión de textos, que permita un análisis crítico y reflexivo para alcanzar un mayor rendimiento escolar fomentar la lectura, la escritura y el diálogo para promover que los alumnos diversifiquen las oportunidades de aprendizaje y de reconocimiento como lectores y escritores

Aprendizajes Esperados:

 Que el alumno al termino del ciclo escolar el alumno logre utilizar y comprender lo leído y lo aplique en las demás asignaturas así como en su vida diaria..

 Incrementar el tiempo dedicado a Lectura y escritura en familia.

 Integrar círculos de lectores en el aula

 Promover en los alumnos la lectura de libros en casa

 Mejorar la participación de los padres en la lectura invitándolos al salón de clases

 Mejorar el Índice lector del grupo

__HIPOLITO MARGARITO JUAREZ DIAZ__ __JUANA MIGUEL EL MARTINEZ MARTINEZ ___________________________

Presidente del Consejo Técnico o equivalente Representante Sindical acreditado Firma del Docente

por la Sección correspondiente del SNTE

COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL

FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

(PRIMERA VERTIENTE)

FICHA DE PROGRAMACIÓN BIMESTRALES

BIMESTRE: III FECHA DE ELABORACIÓN:____________________

CENTRO DE TRABAJO: __ANTONIO MANUEL COVARRUBIAS_ NOMBRE DEL DOCENTE: JUAN PABLO HERNANDEZ HERNANDEZ_

Meta Actividad ¿Cómo se va a hacer? ¿Dónde se va a hacer? ¿Temporalidad? ¿Recursos a utilizar? ¿Cómo se va a evaluar?

Desarrollar en los alumnos el habito por la lectura y la comprensión lectora para mejorar el aprovechamiento escolar en el ciclo escolar 2012-2013 Integrar la biblioteca de la escuela y Seleccionamos 5 libros para leer en el año Organizando la biblioteca Seleccionando según el interés de los alumnos Biblioteca

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