Programa De Estudio 2011
Enviado por pamelaaligv • 29 de Agosto de 2013 • 4.121 Palabras (17 Páginas) • 237 Visitas
Lectura del libro Programas de Estudio 2011 (5to Grado)
Objetivo del control de lectura del Programa de Estudio 2011 (5to. Grado)
El propósito de esta lectura es conocer el contenido y la estructura del programa de estudio 2011 con el fin de brindarlos las bases para que, al estar frente a un grupo de alumnos, podamos atender sus necesidades basicas para asi obtener un mejor resultado en ellos.
De igual manera el programa de estudios 2011 nos sirve como una guia practica para impulsar el saber y la práctica de conocimientos, relacionados con diversas actividades realizadas en un salon de clases.
Descripcion del objetivo del autor a analizar y el contexto donde se desarrolla la obra.
La Secretaría de Educación Pública, en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) constituye el programa de Estudios como un referente que permite apoyar su práctica en el aula, que motiva la esencia del ser docente por su creatividad y búsqueda de alternativas situadas en el aprendizaje de sus estudiantes.
La SEP tiene la certeza de que los Programas de estudio 2011. Guía para el Maestro.Educación Básica. Primaria. Quinto grado será de utilidad para orientar el trabajo en el aula de las maestras y los maestros de México, quienes a partir del trabajo colaborativo,el intercambio de experiencias docentes y el impacto en el logro educativo de sus alumnos enriquecerán este documento y permitirá realizar un autodiagnóstico que apoye y promueva las necesidades para la profesionalización docente.
El contexto donde se desarrolla es México.
Descripción de los elementos principales que conforman el tema.
Propósitos de la enseñanza del español en la educación básica
Propósitos de la enseñanza del español en la educación primaria
Estándares Curriculares de Español
Tercer periodo escolar, al concluir el sexto grado de primaria, entre 11 y 12 años de edad
Enfoque didactico.
Concepto de lenguaje
Competencias específicas de la asignatura de español
Las prácticas sociales del lenguaje como vehículo de aprendizaje de la lengua
Organización de las prácticas sociales del lenguaje en ámbitos
El trabajo por proyectos didácticos en la asignatura
Actividades permanentes
Papel del docente y trabajo en el aula
El trabajo en el aula
Uso de materiales impresos en el aula
Lectura: estrategias para abordar e interpretar textos
Construir estrategias para autorregular la comprensión
Producción de textos escritos
Producción de textos orales: participación en diálogos y exposiciones
Organizacion de los aprendizajes
Descripción de los componentes de los programas
Descripcion de los conseptos principales que analiza el autor.
Propósitos de la enseñanza del español en la educación básica: Los propósitos para el estudio del Español en la Educación Básica son que los alumnos:
• utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso;
analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana; accedan y participen en las
distintas expresiones culturales.
• Logren desempeñarse con eficacia en diversas prácticas sociales del lenguaje y
participen de manera activa en la vida escolar y extraescolar.
• Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos
tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales.
• Reconozcan la importancia del lenguaje para la construcción del conocimiento y
de los valores culturales, y desarrollen una actitud analítica y responsable ante los
problemas que afectan al mundo.
Propósitos de la enseñanza del español en la educación primaria: es el espacio en el que de
manera formal y dirigida inician su reflexión sobre las características y funciones de la
lengua oral y de la lengua escrita.
los alumnos participan en diferentes prácticas sociales del lenguaje, a través de las que encuentran oportunidades para la adquisición, el conocimiento y el uso de la oralidad y la escritura; hasta contar
con bases sólidas para continuar desarrollando sus competencias comunicativas.
• Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.
• Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades
de información y conocimiento.
• Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.
• Reflexionen consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso del
sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos).
• Conozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural de los pueblos de nuestro país.
• Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios
Estándares Curriculares de Español
Los Estándares Curriculares de Español integran los elementos que permiten a los
estudiantes de Educación Básica usar con eficacia el lenguaje
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