Rúbrica para evaluar Debate 8° año básico –Coeficiente 1
Enviado por Maca Sandoval Urzúa • 11 de Noviembre de 2016 • Documentos de Investigación • 933 Palabras (4 Páginas) • 332 Visitas
Colegio El Refugio. Penco [pic 1]
Lengua y Literatura
Unidad N° 5: Textos No Literarios
Docente: Macarena Sandoval Urzúa
Rúbrica para evaluar Debate 8° año básico –Coeficiente 1
Aspectos individuales
Criterios. | Nivel 3 5pts. | Nivel 2 3pts. | Nivel 1 1pto. |
Dominio del tema | Planteamiento preciso, claro y centro en el tema. | Ocasionalmente se desvía del tema central que está defendiendo. | No se distingue un tema central que guíe la defensa de su postura frente al tema. |
Postura y gestos | Mantiene una postura erguida y la mirada en la audiencia o la contra parte durante su defensa. | Mantiene una postura erguida y la mirada en la audiencia o la contra parte durante casi toda la defensa. | No logra mantenerse erguido. Tiende a apoyarse y moverse. No mira a la audiencia o a la contra parte durante su turno de habla. |
Punto de vista frente a lo que defiende | El punto de vista que está defendiendo está claramente ordenado en torno al aspecto de interés del debatiente. | En ocasiones destaca los aspectos que le son importantes defender. | No destaca los aspectos que son importantes para poder defender la postura que adquirió frente al tema. |
Coherencia | Las ideas siguen un orden lógico. | Las ideas siguen un orden lógico en casi todo el debate. | No hay relación lógica entre las ideas presentadas. |
Velocidad y tono de voz | Habla fuerte y claro. Enfatiza las ideas centrales a través de inflexiones de la voz. | Habla con claridad, pero emplea un tono monótono. | No se le entiende. Habla muy rápido o extremadamente lento. |
Cohesión. | Relaciona las ideas a través de conectores y correferencia. | Usa conectores y correferencia, pero hay casos en que no son los adecuados para relacionar las ideas. | No hay conectores y la falta de correferencia hace que se pierda o se exagere la idea central del debate. |
Seguridad en el debate. | Presenta el tema con seguridad. | Se apoya en textos escritos más del 50% del tiempo. | Lee la mayor parte del tiempo destinado a su turno. |
Vocabulario | Utiliza un vocabulario amplio y preciso. Evita repetir palabras. Utiliza adecuadamente conectores para relacionar ideas. | Utiliza un vocabulario preciso, pero repite algunas palabras. Ocasionalmente utiliza conectores para relacionar las ideas. | Utiliza un vocabulario limitado y repite palabras. |
Respeto | Respeta el tiempo de cada debatiente y su lenguaje no verbal es adecuado a la situación de enunciación. Respeta al moderador y las decisiones que éste toma. | Ocasionalmente respeta el tiempo de los debatientes y su lenguaje no verbal tiende a incomodar a los demás. Ocasionalmente toma en cuenta lo que el moderador indica. | No respeta el tiempo de cada uno de los debatientes y su lenguaje no verbal impide que haya un ambiente propicio para que se defienda cada postura. No respeta las instrucciones y / o decisiones del moderador. |
Total | 45 pts. |
Aspectos grupales
Estructura del debate | Presenta el debate y el tema en una introducción, desarrolla el tema en forma ordenada en el cuerpo del debate y cierra este de manera clara. | No hay presentación del tema o un cierre del debate. | No hay presentación, introducción, ni cierre del debate. |
Duración | El debate dura entre 12 y 15 min. | El debate dura 11 ó 16 min. | El debate dura menos de 11 min o más de 16 min. |
Presentación | Su aspecto personal es ordenado y formal, según lo estipulado en el reglamento de convivencia escolar del establecimiento. | Su aspecto personal no es lo suficientemente ordenado, según lo estipulado en el reglamento de convivencia escolar del establecimiento. | Su aspecto personal no corresponde a la situación de formal del debate. |
Material de apoyo | El material de apoyo sirve como guía y está correctamente utilizado. | El material de apoyo no supone un aporte en el debate. | El material de apoyo es de mala calidad o distractor. |
Total. | 20 pts |
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Colegio El Refugio. Penco
Lengua y Literatura
Unidad N° 5: Textos No Literarios
Docente: Macarena Sandoval Urzúa
Rúbrica para evaluar Debate 8° año básico –Coeficiente 1
Aspectos individuales
Criterios | Integrante 1: | Integrante 2: | Integrante 3: | Integrante 4: | Integrante 5: | Integrante 6: | Integrante 7: |
Dominio del tema | |||||||
Postura y gestos | |||||||
Punto de vista frente a lo que defiende | |||||||
Coherencia | |||||||
Velocidad y tono de voz | |||||||
Cohesión. | |||||||
Seguridad en el debate. | |||||||
Vocabulario | |||||||
Respeto | |||||||
Puntaje obtenido | |||||||
Calificación individual |
Estructura del debate | |
Duración | |
Presentación | |
Material de apoyo | |
Puntaje obtenido | |
Calificación grupal | |
Nota final |
Aspectos grupales
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