Niños Con Discapacidad

INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

2.- MOTIVO DE LA EVALUACIÓN:

3.- APARIENCIA FÍSICA

4.- CONDUCTA DURANTE LA EVALUACIÓN

5.- ANTECEDENTES DEL DESARROLLO:

• EMBARAZO:

• DESARROLLO MOTOR:

• DESARROLLO DE LENGUAJE:

• HISTORIA MEDICA:

SITUACIÓN FAMILIAR:

HISTORIA ESCOLAR:

Indique los servicios que ha asistido Ciclos o los que

asistido al servicio Indique el tiempo, en que mes Continua asistiendo

SI NO

INICIAL

PREESCOLAR

PRIMARIA

SECUNDARIA

INTERVENCIÓN TEMPRANA

APOYO DE ALGUN CENTRO

CAM

USAER

6.- SITUACIÓN ACTUAL:

6.1. ASPECTOS GENERALES:

 AREA INTELECTUAL: EVALUACIONES APLICADAS:

 ÁREA DE DESARROLLO MOTOR:

 ÁREA COMUNICATIVO LINGÜÍSTICA:

Por arriba del promedio del grupo Igual al promedio del grupo Por debajo del promedio del grupo

ASPECTO FONOLÓGICO:

ASPECTO SEMÁNTICO.

ASPECTO PRAGMÁTICO:

 ÁREA DE ADAPTACIÓN E INSERCIÓN SOCIAL:

Por arriba del promedio del grupo Igual al promedio del grupo Por debajo del promedio del grupo

 ASPECTOS EMOCIONALES:

6.2. NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR:

6.3 ESTILO DE APRENDIZAJE Y MOTIVACIÓN PARA APRENDER.

6.4 INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ENTORNO DEL ALUMNO.

a) CONTEXTO ESCOLAR:

b) CONTEXTO SOCIO-FAMILIAR:

7.- TÉCNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS

8.- INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS.

8.1 PRINCIPALES CAPACIDADES (COGNOSCITIVAS, MOTRICES, SOCIALES, ETC.)

8.2 PRINCIPALES DIFICULTADES (COGNOSCITIVAS, MOTRICES, SOCIALES, ETC.)

8.3 FORMULACIÓN DE PRIORIDADES. (En el área motora, comunicación social, afectiva, conducta, medica, académica, independencia, auto cuidado, etc.)

AREA PRINCIPALES NECECIDADES PRIORIDADES

Motora

Comunicación

Afectiva

Académica

Psicológica

Adecuaciones requeridas:

Al currículo: Metodología, Evaluación,

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