Autonomía Universitaria Y Reglamentación

Aspectos o Criterios

Arquetipo Medieval

Arquetipo Alemán

Arquetipo Francés

AUTONOMÍA UNIVERSITARIA Y REGLAMENTACIÓN

Trasmisión de saberes ya establecidos. No recurría a investigaciones científicas.

Conocimiento científico como meta de la universidad.

Formación de funcionarios y profesionales según necesidad del estado.

ACCESO A LA EDUCACIÓN

Solo podían acceder a ellas personas (Hombres) que no pensaran diferente a lo que la iglesia impartía.

Acceso a toda persona que quisiera formarse con amplios conocimientos.

Acceso a la ciudadanía para obtener el titulo que aseguraba trabajo.

OBJETIVO O PRIORIDAD DE ENSEÑANZA. MODELO

No tenía un objetivo en claro entorno a la enseñanza hacia los estudiantes.

Establecer una unidad entre investigación y docencia.

Utilizar la universidad como herramienta para de modernización de la sociedad.

UNIVERSIDAD(DES) QUE LO REPRESENTAN

-Universidad de Bolonia

-Universidad de Oxford

-Universidad de Berlín

-Universidad de Halle.

-Universidad de París

-Universidad de Montpelier

APORTE O INNOVACIÓN QUE LO DISTINGUE

Aporto el concepto de alma mater studiorum

El laboratorio de investigación, El seminario de investigación

Este consistió en la utilización del Pragmatismo.

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

Tiene un aire con este arquetipo porque la universidad tiene como objetivo transmitir saberes ya establecidos.

Presenta similitudes en el uso de sistemas tutoriales y el desarrollo de seminarios de actualización que han sido de utilidad para el complemento de los programas que se ejercen y la realización de proyectos que han sido importantes para el desarrollo del Caribe

Se relaciona con su modelo de libertad, autonomía, perfeccionismo y humanismo.

Aspectos o Criterios

Arquetipo Inglés

Arquetipo Español

Arquetipo Norteamericano

AUTONOMÍA UNIVERSITARIA Y REGLAMENTACIÓN

Autónoma, pero limitada por la iglesia. Deber y conformidad como altas virtudes. Fuertemente elitistas.

Neutralidad política y religiosa. Libertad académica del profesorado. Libertad de Asistencia de los alumnos

Autonomía para seleccionar profesorado y organizar planes de estudio.

ACCESO A LA EDUCACIÓN

Primeramente, el acceso estaba prohibido para mujeres, católicos o anglicanos.

Libertad de conocimiento a todos los estudiantes que eran libres de un pensamiento Jacobinista.

Las instituciones seleccionan a sus alumnos, estos a su vez seleccionan su universidad y sus materias.

OBJETIVO O PRIORIDAD DE ENSEÑANZA. MODELO

Mantener la idea nacional de la iglesia considerando el deber y conformidad como altas virtudes.

Establecer una fuerte unión entre Sociedad y Universidad.

Enseñanza principalmente literaria y religiosa. Parecida al ingles según el Sistema Tutorial.

UNIVERSIDAD(DES)

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