Auditivas

DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA) ES UN TÉRMINO GENERAL QUE HACE REFERENCIA A UN GRUPO HETEROGÉNEO DE ALTERACIONES QUE SE MANIFIESTAN EN DIFICULTADES EN LA ADQUISICIÓN Y USO DE HABILIDADES DE ESCUCHA, HABLA, LECTURA, ESCRITURA, RAZONAMIENTO O HABILIDADES MATEMÁTICAS. ESTAS ALTERACIONES SON INTRÍNSECAS AL INDIVIDUO DEBIDO A DISFUNCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y PUEDEN TENER LUGAR A LO LARGO DE TODO EL CICLO VITAL. PROBLEMAS EN CONDUCTA DE AUTORREGULACIÓN, ATENCIÓN, INTERACCIÓN SOCIAL, ENTRE OTRAS, PUEDEN COEXISTIR CON LAS DA, PERO NO CONSTITUYEN EN SÍ MISMA UNA DA. LAS DA TIENEN REPERCUSIÓN EN UNA O MÁS ÁREAS DEL APRENDIZAJE: LECTURA, ESCRITURA O CÁLCULO. LAS DA CONSTITUYEN UNA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIAL DE TIPO PERMANENTE, PUESTO QUE EL INDIVIDUO COEXISTIRÁ CON ELLAS TODA LA VIDA, POR LO QUE LOGRARÁ LOS APRENDIZAJES CON APOYO PERSONALIZADO Y OTROS MÉTODOS DE ENSEÑANZA QUE DIFIERAN DE LOS CONVENCIONALES. UNA DIFICULTAD ESPECÍFICA DEL APRENDIZAJE, ES UN TRASTORNO EN UNA O MÁS ÁREAS DE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS, QUE AFECTA A LA COMPRENSIÓN, UTILIZACIÓN DEL LENGUAJE HABLADO O ESCRITO, QUE SE MANIFIESTA POR UNA INCAPACIDAD PARA ESCUCHAR, HABLAR, LEER, ESCRIBIR Y REALIZAR OPERACIONES ARITMÉTICAS. EL TÉRMINO INCLUYE: DIFICULTADES PERCEPTUALES; LESIÓN CEREBRAL; DISFUNCIONES CEREBRALES MÍNIMAS; DISLEXIA Y AFASIA. NO INCLUYE NIÑOS QUE TIENEN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE COMO RESULTADO DE OTROS TRASTORNOS VISUALES, AUDITIVOS O MOTORES, RETARDO MENTAL Y TRASTORNOS EMOCIONALES

.- CAUSAS.-

SE CONSIDERAN COMO CAUSAS PROBABLES DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DOS UNA DE ORIGEN ORGÁNICO Y LA OTRA DE ORIGEN AMBIENTAL.

▪ ORIGEN ORGÁNICO ENTRA CUATRO BASES FUNDAMENTALES: EL CONCEPTO DE DISFUNCIÓN CEREBRAL MÍNIMA, LAS PATOLOGÍAS DE LAS QUE PODRÍA DERIVARSE TAL DISFUNCIÓN, LAS RELACIONES QUE HAY ENTRE LOS DIVERSOS TIPOS DE DISFUNCIÓN CEREBRAL, LA RELACIÓN

EXISTENTE ENTRE DISFUNCIÓN CEREBRAL Y DIFICULTADES ESPECIFICAS DEL APRENDIZAJE.

▪ ORIGEN AMBIENTAL SE CONSIDERA QUE HAY NIÑOS QUE MANIFIESTAN DIFICULTADES ESPECIFICAS EN EL APRENDIZAJE Y OTRAS CONDUCTAS QUE SE CONSIDERAN PRODUCTO DE LA INFLUENCIA DEL AMBIENTE MAS NO DE AUTENTICAS DISFUNCIONES CEREBRALES.

LAS PRIMERAS OCHO SEMANAS DE VIDA SON DE VITAL IMPORTANCIA PARA EL DESARROLLO DEL NIÑO, YA QUE ES CUANDO SE ESBOZAN LOS ÓRGANOS VITALES. ES EL PERÍODO DE MÁXIMA VULNERABILIDAD, ENTENDIENDO POR TAL LA SUSCEPTIBILIDAD A SER AFECTADO O ALTERADO POR UN INCIDENTE TRAUMÁTICO (INFECCIONES MATERNAS, TÓXICOS, MAL NUTRICIÓN). CUANDO LA AFECTACIÓN ES CROMOSÓMICA LA INTELIGENCIA SE AFECTA CON UNA DM MODERADA O SEVERA, CON VARIACIONES INDIVIDUALES CON AFECTACIÓN ORGÁNICA Y FUNCIONAL FRECUENTE. LOS SÍNDROMES ASOCIADOS AL CROMOSOMA X PRODUCEN UNA DM MODERADA O LIGERA. LOS LOS ERRORES METABÓLICOS SUELEN ORIGINAR DEFICIENCIAS SEVERAS O PROFUNDAS SI NO SE HAN DETECTADO A TIEMPO.

FACTORES PRENATALES:

• CONGÉNITOS.

• ANOMALÍAS CROMOSÓMICAS:

• AUTOSOMAS: S. DE DOWN, S. DE PATAU, S. DE EDWARDS.

• CROMOSOMAS SEXUALES:

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