Antecedentes De La RIEMS

ACTIVIDAD 1

1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

Con el paso de los años se fueron haciendo varios sistemas de bachillerato cada uno de ellos con diferentes planes de estudio, que correspondían a las necesidades y expectativas de la sociedad,

• Además existía un bajo nivel de aprovechamiento

• Los alumnos podían tener un libre tránsito en escuelas, lo que los llevaba a que escogieran el sistema que más se le acomodara a sus necesidades y no a sus expectativas de vida.

• Aparte de que la sociedad en la actualidad requiere que el alumno desarrolle capacidades específicas que concuerden con las nuevas exigencias que se requieren para estos tiempos.

2.- ¿Qué reformas educativas conoces a nivel nacional e internacional sobre EMS?

• Solo había escuchado sobre el Sistema Nacional de Bachillerato en el entorno Nacional.

• Y de manera internacional en Europa el modelo TUNNING, que hace referencia a la homologación de los egresados en cuanto al perfil que se maneja, y en algunas publicaciones en internet o revistas.

3.- ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en tu región?

• Implementación de la RIEMS en los subsistemas

• Pertenecer al SNB

• Implementación del MCC

• Profesionalización docente

• Educación basada en competencias

4.- A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles has encontrado en tu contexto?

• Falta de interés de los alumnos por el estudio, al no tener motivación o no hacer interesantes las clases por el uso de métodos que son tradicionalistas o poco innovadores.

• Falta de apoyo de los padres.

• Embarazos.

• Falta de valores y de cultura dentro del núcleo familiar

• Falta de recursos económicos

• Incongruencia entre los valores emitidos y ejercidos por el docente

• Influencia negativa de los medios de comunicación.

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