Actividades del párrafo

Actividades del párrafo

I.- Contesta

1.- Ofrece tu propia definición de párrafo tomando en consideración tanto los aspectos formales como los conceptuales.

2.- Describe las cualidades fundamentales del párrafo.

3.- Indica cuáles son las dos formas fundamentales en que se suele desarrollar el párrafo.

3.-- ¿Cuáles son las características de la Oración Temática?

4.- Explica por qué no se puede decir que un párrafo sin oración principal carece de idea central.

5.- ¿Cuál es la función común de las oraciones secundarias?

6.- Indica las técnicas que permiten determinar cuál es la oración principal en el párrafo cuando hay por lo menos dos oraciones que lucen igualmente importantes.

7.- ¿En qué lugar suele estar ubicada la Oración Temática cuando existe?

8.- ¿En qué tipo de párrafo encontramos oración secundaria de introducción?

II Lee cuidadosamente el siguiente párrafo, y determina si tiene la idea principal expresada explícitamente en una oración o si está diluida en todas las oraciones.

Cuando se habla del maestro nato no se alude al intelectual aburrido que sólo se interesa en mostrar su basta sapiencia. No. El maestro nato no tiene que ser una autoridad en el mundo intelectual. El maestro nato lo que posee es el deseo consciente de despertar la curiosidad de conocer y la imaginación de sus alumnos. Pero, más que nada, el maestro nato es aquel que impregna a sus alumnos del deseo de tocar e investigar todo lo que la vida le ofrece, lo cual constituye la vía hacia la verdadera educación.

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III Subraya la Oración Temática, si la hubiere, en los párrafos que aparecen a continuación.

En muchas escuelas modernas se ha adquirido la costumbre de tener animales. Los maestros y maestras se han dado cuenta de que la presencia de un animal humaniza el marco, a veces severo, de la escuela y les confiere un nuevo interés a los alumnos. En efecto, los niños vuelven más contentos a la clase “para ver de nuevo la mascota”.

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