Bases teoricas de la psicopedagogia

DEBATE ARGUMENTATIVO DIME EN QUÉ COLEGIO ESTUDIASTE

Y TE DIRÉ QUÉ CI TIENES.

Yanina Cindy Godoy Carvajal

BASES TEÓRICAS DE LA PSICOPEDAGOGÍA

Instituto IACC

25 de abril de 2021

Desarrollo

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RESPUESTA:

En relación al libro Dime en que colegio estudiaste y te diré que CI tienes, se plantea la tesis que el nivel de capital cognitivo que se alcanzara tiene gran influencia el colegio en el que se ha estudiado, por lo que tiene gran relevancia el NSE que tenga el estudiante, este determina si puede acceder a la educación privada, particular subvencionada o municipal.

Bajo esta tesis se puede concluir que NSE determina el desarrollo potencial del capital cognitivo, si bien NSE es un factor extrínseco en el aprendizaje, constituye también un factor relevante en el desarrollo potencial del capital cognitivo, lo que puede ser atribuido a la falta de estrategias y metodologías entregadas por parte de los docentes los que cumplen un rol de potenciador en los procesos cognitivos de los estudiantes, a esto debe sumarse los pocos recursos con los que cuentan los establecimientos educacionales al momento de entregar las herramientas para poder acceder a una educación de calidad.

Para poder desarrollar el capital cognitivo se debe tener además en consideración la motivación el interés por parte de los estudiantes en donde en muchos casos la ansiedad, la frustración no permiten que los estudiantes desarrollen sus habilidades y capacidades, otro factor que influye en consideración con las diferencias reflejadas en la educación pagada y municipal es la in fluencia del medio, que es un factor extrínseco dentro del aprendizaje, debemos considerar también el factor familiar, los que cumplen un rol, fundamental en el éxito escolar de los estudiantes, en donde la actitud y conductas de los padres con el nivel de compromiso y participación en muchos casos son nulos, el nivel de expectativas y el poco espacio físico y la falta de materiales de aprendizaje con el que cuentan los estudiantes son escasos.

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RESPUETA:

En este libro se plantea una gran tesis sobre el capital cognitivo en nuestro país, la cual permanece vigente y que demuestra cambios solo por causas en el tipo de educación recibida, es decir, en Chile se evidencia la existencia tres subsistemas los que marcan una diferenciación de acuerdo al nivel socio económico de las personas, es decir, en base al dinero que se puede pagar por la educación, donde el capital cognitivo alcanzable de la persona depende de su condición social.

Por otra parte, se pude decir que en los procesos de prevención, estimulación y potenciación están directamente relacionados con los primeros años del aprendizaje, ya que es donde se sientan las bases de todo el desarrollo de las personas, según estudios en teorías cognitivas, de desarrollo, aprendizaje y neurociencia (UFRO/UCT, 2006)

Cabe recordar que es en la infancia cuando se manifiesta el desarrollo del cerebro donde en los primeros 3 años alcanza el 80% de su peso, mientras que su sistema nervioso alcanza su madurez entre los 5 y 7 años de vida, además de que entre los 3 primeros años empiezan a abrirse redes neuronales y ventanas de aprendizaje, por lo que resulta esencial y de gran importancia el estímulo de funciones ejecutivas, lo cual determinara la capacidad de aprendizaje de los menores (UFRO/UCT, 2006).

Prevención 

Se deberán tomar las medidas correspondientes para evitar que se generen problemas de aprendizaje, siendo abordado por la psicopedagogía en forma proactiva, de acuerdo a que es de conocimiento que este proceso es complejo ya que el aprendizaje es dinámico y sustentado por condiciones de bases biológicas, psicológicas y sociales las cuales son influenciadas por el medio natural y social.

Estimulación

De acuerdo a los contenidos de esta semana se puede decir que dentro de las características de esta capacidad humana es la de mejorar por medio de la experiencia y la práctica, donde el medio es imprescindible para el proceso de aprendizaje y cuando estos no actúan de forma adecuada causan alteraciones en el desarrollo de las personas.

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