Condicionamiento Clásico y Operante Unidad VI

Luis J. Pérez Morales                                                                                                      

Prof. Rodríguez

Psyc 2510

Condicionamiento Clásico y Operante Unidad VI

1. Caso de Albert

1. A. Objeto Blanco

B.  Ruido

C. Llanto

D. El objeto blanco y el ruido

E. Llanto (Miedo)[pic 1]

                  2.  A. [pic 2][pic 3]

                                          Vehículo oficial                      Sirena                     Ceder el paso

[pic 4]

                                                                           Emergencia

Explicación del diagrama:

        Los policías en la patrulla reciben una llamada para asistir a una emergencia. El policía procede a encender la sirena cuando las personas escuchan la sirena entienden que es una emergencia y proceden a ceder el paso a la patrulla.

Condicionamiento Clásico:

1. Estimulo Neutro – Vehículo oficial
2. Estimulo incondicionado – Sirena
3. Respuesta Incondicionada – Ceder el paso
4. Estimulo Condicionado – Vehículo oficial y Sirena
5. Respuesta Condicionada – Ceder el paso ( relacionarlo con emergencia)

1. Caso de Sandra

1.       Según el condicionamiento operante la conducta que yo modificaría en este caso seria la de no seguir instrucciones ya que considero que eso es esencial en la vida de un ser humano ya que nosotros como sociedad nos dejamos llevar por unas normas y si esto no se corrige a tiempo, esa niña en el futuro podría enfrentar muchos problemas tanto a nivel personal como también con la ley.  
2.       En este caso yo utilizaría tanto el refuerzo positivo como el refuerzo negativo. La razón por la cual utilizaría ambos refuerzos es que considero que ambos son necesarios y le ayudarían a Sandra a modificar su conducta.
3.       El tipo de modificación de conducta que utilizaría en el hogar seria el refuerzo social, refuerzo de privilegio, refuerzo tangible, eliminación de privilegio y castigo.  Ya que si yo premio por ejemplo con elogios y gratitud, comprándole algo que ella quiera o dejándola disfrutar de las actividades que a ella le gustan estoy contribuyendo a que ella continúe con la conducta deseada. Por otro lado, si Sandra sigue sin seguir instrucciones con el refuerzo negativo le puedo quitar alguna actividad que ella disfrute o castigarla para así obtener de ella que se dé cuenta de las consecuencias por no comportarse de manera esperada.
4.     Yo orientaría a esa madre que el uso rutinario del castigo físico es eso mismo una rutina y al final el menor no le va a respetar. En ocasiones, como decía mi mamá un cantazo a tiempo no hace daño y es necesario. Pero también es importante resaltar que hay otras maneras de modificar conductas que son efectivas y fáciles de llevar a cabo.
5.      Considero que el tipo de modificación de conducta que seria ideal para utilizarlo en el escenario escolar es el de refuerzo social y el de modelaje por parte de la maestra.

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