GUIA DE OBSERVACION

1. DATOS GENERALES DE LA ESCUELA

2. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL CONTEXTO ESCOLAR.

3. MODALIDAD Y FORMA DE ORGANIZACIÓN.

4. GRADO Y GRUPO ESCOLAR.

5. NÚMERO DE ALUMNOS. EDAD DE LOS ALUMNOS.

6. ¿CÓMO ESTÁ EQUIPADA EL AULA? ¿CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS?

7. ¿CÓMO ESTÁ DISTRIBUIDO EL ESPACIO?

8. ¿RESULTA EL AULA ATRACTIVA Y ACOGEDORA PARA LOS NIÑOS?

9. ¿ESTÁN DISPUESTOS LOS MUEBLES DE FORMA QUE FACILITEN EL TRABAJO REALIZADO?

10. ¿SE EMPLEAN COMPLETAMENTE LOS RECURSOS DEL EQUIPO, MATERIAL Y LIBROS DEL AULA?

11. ¿ESTÁN ORGANIZADOS LOS RECURSOS DEL AULA DE FORMA QUE SEAN FÁCILES DE ENCONTRAR Y DE MANTENER ORDENADOS?

12. ¿SE INCLUYEN EN LOS PLANES LAS POSIBILIDADES DE TENER NIÑOS EN DIFERENTES NIVELES DE HABILIDAD Y ETAPAS EVOLUTIVAS?

13. ¿EMPIEZAN A TRABAJAR LOS NIÑOS INMEDIATAMENTE DESPUÉS DE ENTRAR AL AULA?

14. ¿QUE GUSTA O DISGUSTA A LOS NIÑOS DEL TRABAJO EN EL SALÓN DE CLASES?

15. ¿QUÉ ACTIVIDADES ESCOLARES S ELE ES DIFICULTARON Y PORQUE?

16. ¿CUÁNTOS ALUMNOS HAN REPROBADO Y PORQUE?

17. ¿HAY ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES?

18. ¿SE LES BRINDA LA ATENCIÓN ADECUADA?

19. ¿CÓMO SE INICIAN LAS ACTIVIDADES DEL DÍA Y CON QUÉ ASIGNATURA?

20. ¿CUÁLES SON LAS DISTINTAS ACTITUDES QUE MOSTRARON LOS NIÑOS DURANTE EL DESARROLLO DE LA CLASE?

21. ¿QUÉ TIEMPO DE LA ORNADA DIARIA SE DESTINA A CADA ASIGNATURA? (APROXIMADAMENTE)

22. ¿A CUALES SE LES DEDICA MÁS TIEMPO Y PORQUE?

23. ¿EN QUÉ MOMENTOS SE DIERON INSTRUCCIONES DE TRABAJO?

24. ¿EN QUÉ CASO HUBO NECESIDAD DE REPETIR O PRECISAR LAS INSTRUCCIONES?

25. ¿QUÉ ESTRATEGIAS SE EMPLEARON PARA ATRAER LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS?

26. ¿CUÁLES SON LAS ACTITUDES QUE MOSTRARON LOS NIÑOS DURANTE EL DESARROLLO DE LA CLASE?

27. ¿CÓMO SE TOMARON EN CUENTA SUS ACTITUDES DURANTE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES?

28. ¿EN RELACIÓN CON LAS ASIGNATURAS QUE ACTIVIDADES REALIZARON CON LOS NIÑOS?

29. ¿QUÉ ACTIVIDADES

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