Los escolares podrán exponer alguna duda que se haya generado en la semana del tema anterior, pudiendo así ser contestada por sus compañeros.
Enviado por Fernando Estrada • 3 de Abril de 2017 • Tareas • 572 Palabras (3 Páginas) • 95 Visitas
Fase 3
Tema | Objetivo | Técnica | Material | Tiempo |
Reflexión | Los escolares podrán exponer alguna duda que se haya generado en la semana del tema anterior, pudiendo así ser contestada por sus compañeros. | Debate | Ninguno | 10 min |
Que sabes de las tres R´s | Indagar en los conocimientos de los escolares con respecto a este tema, y hacer una lluvia de ideas | Preguntas | -Pizarrón -Plumón | 30min |
Uso de las tres R´s | Exponer a los escolares sobre el uso de las tres R´s y los colores que corresponden a cada contenedor para reciclar | Laminas con imágenes e información relevante. | -Imágenes -Plumones -Cartón reciclado | 40 min |
Receso | -jugo -sándwich -fruta picada | 15 min | ||
Mi entorno | Los escolares describirán sus comunidades y podrán identificar si se hace una buena separación de los residuos y dibujaran como podrían hacer para que esto se lleve a cabo | Preguntas, dibujos | -hojas blancas -colores - | 25 min |
Sesión 1: Conociendo las tres R
Descripción de técnicas:
- Reflexión:
Al iniciar la sesión se dará la bienvenida a los escolares, posteriormente se realizara una breve ronda de dudas en la cual ellos podrán responder ante las dudas de sus demás compañeros y poder tener una retro alimentación buena.
- Que sabes de las tres R´s
Preguntaremos a los escolares que saben sobre el reciclaje y qué se imaginan que es, escuchado sus respuestas se pretende hacer una lluvia de ideas, motivando a todos los escolares para que participen y se puedan expresar libremente.
- Uso de las tres Rs
Se dará una breve explicación del uso de las tres R´s, elñ porque es importante separar la basura así como también los colores de los botes de desechos, de acuerdo al tipo de residuo que sea, haciendo un poco más dinámica la exposición con imágenes, pegadas en un cartón reciclado, los botes y varios residuos; para que ellos coloquen los residuos que van en cada bote.
- Mi entorno:
Comentaremos en el grupo acerca de nuestras comunidades y como se realiza, o no la separación de residuos, para posteriormente realizar un dibujo con colores en una hoja blanca donde se plasmará una forma en que ellos creen que sería efectiva la separación correcta de los residuos y como lograrían que su comunidad lo hiciera en caso de que esta no lo haga.
Tema | Objetivo | Técnica | Material | Tiempo |
Reflexión | Los escolares podrán exponer alguna duda que se haya generado en la semana del tema anterior, pudiendo así ser contestada por sus compañeros. | Debate | Ninguno | 10 min |
Libreta de material reciclado | Los escolares podrán hacer una libreta de material reciclado | Pegar, armar, dibujar, medir | -Cartón reciclado -Tijeras -Pegamento -Colores -hojas recicladas -revistas | 55 min |
Receso | -Fruta Picada -Agua | 15 min | ||
Formas de reciclar | Se realizara una descripción de las formas de reciclar y las cosas que se pueden hacer con material reciclado | Preguntas | -pizarrón -plumones | 20min |
¿Qué has hecho con material reciclado? | Los escolares compartirán con todo el grupo los cuadernos que hicieron de material reciclado anteriormente | Exposición | -Cuadernos con material reciclado | 20min |
Sesión 2: Libretas de material reciclado
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