Manual Para Agentes Socializadores

 Recordar que no importa cuándo comience uno el entrenamiento, los niños y niñas generalmente logran mantenerse limpios y secos poco antes de cumplir los tres años. Entre más pronto comencemos el entrenamiento más nos vamos a tardar en lograr lo que nos proponemos.

Familiarizar al niño o a la niña con el baño, la MINISTERIO DE LA PROTECCIÓN SOCIAL

INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR

SUBDIRECCIÓN DE INTERVENCIONES DIRECTAS

GRUPO HAZ PAZ

“Modelos de atención para la prevención, detección y tratamiento de la violencia doméstica”

Proyecto de Cooperación Técnica No Reembolsable

No. ATN/JF-7574-CO. BID/ICBF

LA SEXUALIDAD TAMBIÉN ES COSA DE NIÑOS Y NIÑAS

Manual para Agentes Educativos Socializadores

Versión preliminar en revisión

ELVIA VARGAS TRUJILLO, D.Ps.

Febrero de 2006

Tabla de Contenido

TABLA DE CONTENIDO 2

PRESENTACIÓN 4

CAPÍTULO 1 8

SEXUALIDAD… MUCHO MÁS QUE RELACIONES SEXUALES 8

¿Por qué es importante aclarar la diferencia entre sexualidad y genitalidad? 8

¿Qué es la sexualidad? 10

¿Cuáles son los aspectos biológicos de la sexualidad? 11

¿Si el sexo es la base para el desarrollo de la sexualidad, qué ocurre con los bebés que nacen con genitales de ambos sexos o con los niños y niñas que es difícil definir su sexo al momento del nacimiento? 13

¿Cuáles son los aspectos socioculturales de la sexualidad? 15

¿Por qué en la actualidad hay tanto interés por garantizar la igualdad entre los hombres y las mujeres? 17

¿Qué pasa cuando las personas viven en ambientes en los que no se respetan sus derechos? 18

¿Qué es la discriminación sexual? 19

¿Cómo se manifiesta la discriminación sexual? 20

¿Cuáles son los aspectos afectivos de la sexualidad? 22

¿Cuáles son los aspectos cognoscitivos o mentales de la sexualidad? 28

¿Cuáles son los aspectos comportamentales de la sexualidad? 30

¿Cómo influye la reacción de las personas hacia nuestro comportamiento en el desarrollo de la sexualidad? 32

¿Por qué la aceptación condicional impide el desarrollo integral de las personas? 33

¿Los aspectos comportamentales de la sexualidad se refieren al hecho de tener relaciones sexuales? 35

¿Por qué es importante diferenciar la sexualidad de las relaciones sexuales? 38

CAPÍTULO 2 40

EL DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD 40

¿Cómo se desarrolla la sexualidad? 41

¿Quiénes intervienen en el proceso de socialización sexual? 41

¿De qué manera cumplen su función los agentes de socialización sexual? 44

¿Cómo es el trato que generalmente dan los agentes de socialización a los niños y a las niñas? 46

¿Qué consecuencias tiene el que a los niños y niñas se les de un trato diferente desde que nacen? 48

CAPÍTULO 3 56

UNA PROPUESTA PARA EL CAMBIO 56

¿Cómo se puede lograr que los niños y niñas sean felices? 58

¿Qué ventajas tiene llevar a cabo el proceso de socialización sexual teniendo en cuenta los derechos de los niños y de las niñas? 61

¿Qué debemos saber sobre la sexualidad infantil para poner en práctica los derechos de los niños y de las niñas en el proceso de socialización sexual? 62

¿Cuáles son las características de los niños y de las niñas en las distintas etapas de desarrollo? 62

¿Cómo podemos establecer relaciones positivas y satisfactorias con los niños y las niñas que tenemos bajo nuestro cuidado? 66

¿Cuáles son los medios más eficaces para lograr que los niños y las niñas aprendan lo que queremos? 69

¿Cuáles son las expresiones naturales de la sexualidad infantil y cómo podemos manejarlas? 73

¿Cómo se desarrolla el reconocimiento y la aceptación del propio cuerpo? 73

¿Por qué los niños y niñas se tocan sus genitales? 75

¿Es lo mismo la autoestimulación que la masturbación? 77

¿Qué debemos hacer cuando observamos que los niños y niñas se están tocando sus genitales? 77

¿Qué es la identidad sexual y cómo se desarrolla? 81

¿Permitir que los niños hagan las mismas cosas que las niñas puede inducirlos a ser homosexuales? 85

¿Cómo adquieren los niños y niñas conocimientos sobre la sexualidad? 86

¿Cuáles son los juegos de exploración sexual y para qué sirven? 87

¿Cómo deben reaccionar los adultos cuando observan que los niños y niñas realizan juegos de exploración sexual? 88

¿Qué tipo de preguntas hacen los niños y niñas para aprender sobre la sexualidad? 90

¿Qué tan conveniente es dar a los niños información sexual a una edad temprana? 91

¿Cómo se debe responder a las preguntas sexuales de los niños? 92

¿Qué se puede hacer cuando uno no sabe la respuesta o se siente incómodo ante

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