POSTURA ACERCA DEL DESARROLLO SOCIAL DEL NIÑO EN EL PREESCOLAR

“POSTURA ACERCA DEL DESARROLLO SOCIAL DEL  NIÑO EN EL PREESCOLAR”

En este ensayo presento mi postura acerca del desarrollo social del niño en el preescolar, para su desarrollo considere retomar algunos conocimientos y aprendizajes obtenidos durante el inicio del curso de la materia, a  partir de lo revisado sobre algunas de las teorías que se tienen con respecto a la infancia y a la socialización. Asimismo a lo largo de mi texto menciona la función de la escuela y el papel que asumimos los docentes con base a la perspectiva del niño como sujeto social.  

Creí muy relevante retomar datos de la historia de la concepción de la infancia, ya que desde mi perspectiva es parte vital para poder comprender como a lo largo del tiempo ha ido cambiando la concepción de la infancia hasta llegar a la actualidad que se ve y valora el niño como sujeto social de derecho.

Tomando en cuenta algunas de las teorías revisadas al inicio del curso, pude darme cuenta que sin duda alguna el concepto de la infancia ha ido cambiando enormemente, las etapas que el mismo concepto tenia al principio han ido en aumento con relevancia en las características que los niños han presentado a lo largo del tiempo.  

Esto tomado que al principio el mismo concepto abarcaba “desde el nacimiento hasta la pubertad, teniendo una división de tres etapas las cuales eran:

• LACTANCIA : 1 mes-1 año
• 1RA INFANCIA : 3 años-6 años
• 2DA INFANCIA : 6 años-12 años” (ENESCO)

Mientras tanto en la actualidad la infancia es la segunda de siete de las etapas del desarrollo humano, posterior a la etapa prenatal y precede de la etapa de la niñez. Esta misma se subdivide en fases o periodos que son:

• NEONATAL
• DESARROLLO DE LA INFANCIA

El cambio y evolución de estas etapas sin duda dependen del crecimiento y desarrollo que los niños presentan y con ello una adaptación enorme a la sociedad. Me parece en un tanto relevante la informacion puesto que en esta comparación existe cambio que a mi forma de pensar son factores altamente influyentes en su adaptación a las características que cada etapa nos presenta.

Es de este modo tambien la relevancia que ha tenido el concepto del niño, pues fue en Grecia en donde nace el concepto de “educación liberal y de desarrollo "integral" de la persona (cuerpo-mente)” (ENESCO, pág. 1). En donde podíamos ver que al niños se le concibe como ser dependiente e indefenso, por lo que era visto débil e incapaz de hacer una actividad solo, el cual necesitaba de ayuda de alguien.

Otro punto importante dentro de lo revisado es que dentro del Cristianismo y la Edad Media el niño era visto como propiedad y debía estar al cuidado de alguien, especialmente de una persona adulta y por tal tambien solo eran preparados para servir a Dios y a su iglesia, ya que se consideraba que “el niño era más cruel en la infancia que en la muerte” (ENESCO) . En la actualidad esto ya no es visto ni mucho menos permitido, debido a que la educación en los niños es obligatoria y laica, sin forzar a tener alguna religión.

Es en la etapa del renacimiento y entre los siglos XVI-XVII que se conocía al niño como un angel, una condición innata de bondad e inocencia; aquí al infante se le veía como un ser bueno y con alma limpia y pura. Y Locke (1632-1704) considera al “niño como salvaje y a su vez una pizarra en blanco”, pues pensaba que la experiencia que ellos tuvieran dejarían “huella”, siendo estas los conocimientos y aprendizajes dentro de su desarrollo.

Más adelante en el siglo XVIII se concibe “al niño como un ser primitivo”, que hace referencia a que era un ser al que aún le faltaba para ser alguien. Ese mismo año Rousseau hace mención que “el niño es bueno por naturaleza”. Y es que a partir de ahí se empieza a dar la importancia al estudio del niño desde diferentes ciencias como lo es la pedagogía y la filosofía.  

Después de mencionar los puntos anteriores y aunque no lo es todo; es en donde yo empiezo a crear mi postura a cerca del desarrollo social del niño, pues creo que son factores importantes que me ayudaron a tener un conocimiento con mayor profundidad sobre el desarrollo del niño y el cómo se fortalece y da esa socialización.

Es así como puedo describir que en tiempos pasados el niño era formado según las condiciones del entorno y sus personas, así como sus creencias y conveniencia. Mientras que ahora los niños regresan un poco a tener una forma de adaptación libre en cuanto sus actitudes y gustos, pero aun así no deja a un lado las características que en su entorno familiar presenta, pues es el primer contacto social que tiene al empezar su desarrollo.

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