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Patologia Del Juego


Enviado por   •  23 de Junio de 2014  •  340 Palabras (2 Páginas)  •  241 Visitas

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Patologia Del Juego

Trabajos Documentales: Patologia Del Juego

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Enviado por: paulinitabonita 05 septiembre 2011

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Palabras: 1349 | Páginas: 6

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Psicopatología del Juego

Clasificación de los juegos

 Para Erickson: el grado de socialización es requerido por el juego, describe los juegos que se desarrollan en la autosfera (exploración de las sensaciones corporales propias y la microsfera (entorno próximo al niño y por ultimo en la macrosfera social.

 Para Piaget: el juego esta estrechamente ligado con los procesos cognoscitivos entre ellos están: juegos del ejercicio, juegos simbólicos y juegos de reglas.

 Para S. Millar: los juegos de exploración en los que o el objeto o la experiencia son nuevos, los juegos de manipulación en los que el objeto es conocido, en los que se observan cambio en la actividad, y los repetitivos

• Para R. Caillois: propone una clasificación estructural de los juegos, de primer eje y segundo eje.

Aportación Psicoanalítica

 S. Freud: describiendo al niño de 18 meses como jugaba de forma repetitiva con un carrete unido a un hilo, donde Freud considera que este juego con alegría que el niño obtiene de él le permite asimilar psíquicamente un hecho impresionante, hacerse dueño de la situación e invertir los papeles.

 Ana Freud: pone de manifiesto un mecanismo de gran importancia en la situación de juego que denomina identificación con el agresor

 Melanie Klein: para ella el juego ocupa la importancia en el niño como el sueño en el adulto, en donde es posible la proyección de todo tipo de angustias, intereses ansiedad o problemas.

 Winnicott: por su parte agrega a los términos de fenómenos transicionales y objetos transicionales.

ABORDAJE PSICOPATOLÓGICO

ESTADIOS GENÉTICOS DE LA EVOLUCIÓN DEL JUEGO Y NIVEL INTELECTUAL

Algunos estudios han intentado correlacionar el nivel intelectual y la capacidad de juego han demostrado que los niños bien dotados juegan mucho a juegos variados en los que se muestran cambiantes e inventivos, por lo contrario los niños retrasados en comparación a los normales presentan juegos repetitivos poco difíciles y

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