Pedagogia De Educacion

En el siguiente informe se hará un resumen y análisis de la película Los Coristas, una película de aprendizaje y enseñanza, en esta nos muestran la importancia de humanizar la educación y la buena relación que debe existir entre el docente y el alumno, donde el docente debe tener como papel fundamental para construcción de la educación: ser intermediario, cumplir el rol de educador, de constructor de conocimientos con los alumnos, y de modelo y motivador de sus estudiantes. También se hace un breve análisis del libro Inteligencia Emocional de Daniel Goleman definiendo la inteligencia emocional como: “capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos, los sentimientos de los demás, motivarnos y manejar adecuadamente las relaciones que sostenemos con los demás y con nosotros mismos.”; allí el autor nos enseña acerca de la filosofía de las emociones y de la importancia que tiene el conocimiento y control de las mismas. Todo esto con la finalidad de relacionarlas y aplicarlas en el sistema educativo.

En la educación unas de las definiciones más debatidas son las de los procesos de aprendizaje y enseñanza, ya q se han querido humanizar y adaptar a los cambios de las nuevas generaciones con la finalidad de formar al individuo. En la película de los Coristas una historia basada en hechos reales ocurridos inmediatamente después de la II Guerra Mundial, donde Clément Mathieu, un profesor de música desempleado, es contratado como preceptor de un instituto correccional o internado de menores (en edades comprendidas entre 8 y 13 años) abandonados o con problemas de conducta, se empeña en crear un coro, el director, Rachin intenta con dificultad mantener disciplinados a estos alumnos “problemáticos”, imponiendo su propio sistema educativo llamado de “Acción y Reacción”; Este principio de acción y reacción consiste en que ningún hecho puede quedar impune, no existe el perdón, para cada mala acción hay un castigo que impide que los alumnos sigan con el efecto negativo. Si la acción es negativa, su reacción debe ser un castigo para aquella acción, los castigos son para que no se desvíen del camino que se supone deben seguir; sin embargo este método educativo nunca consigue resultados auténticos solo genera desorden, agresión, insultos, malos tratos, baja autoestima, represión, transgresiones, castigos, violencia y desmotivación de estos alumnos, donde no se da importancia a las relaciones humanas, donde los niños no tienen derecho de juzgar ni cuestionar nada ( teoría conductista Pavlov 1947).

Mathieu, se ve horrorizado por los métodos que utilizan en la institución y se propone cambiar esta situación. El preceptor-profesor comienza a utilizar un método de educación constructivista, (jean piajet y lev vygotski figuras claves del constructivismo) tiene una pedagogía humanista y la aplica armando el coro porque es una actividad grupal y activa, él cree que la música es una excelente forma de expresión y que con ello puede lograr una unidad entre estos chicos problemáticos, brinda su apoyo como docente a sus alumnos, los hace participar en las clases, intenta inculcarle ciertos valores como la tolerancia, el respeto, la solidaridad, la responsabilidad, la inclusión, entre otros. Recrea totalmente el ambiente en donde ellos son educados, pasando a un ambiente donde el respeto y la comunicación van juntos. Un ambiente con confianza, sin temor a represiones y alegre. Aquí los alumnos ven en Mathieu una figura en la cual pueden confiar, porque este los defiende de los castigos violentos aplicados por el reformatorio, aunque Mathieu les aplica sus propios castigos, donde los que sobresale no es la brutalidad o la violencia, sino un mensaje de aprendizaje.

Los alumnos se muestran indisciplinados y sin el menor deseo de estudiar, pero es debido a que no tienen las figuras de autoridad de sus familias, de hecho algunos ni siquiera tienen familia. La respuesta de los chicos ante el director y los demás profesores es de rechazo y desprecio, y esto se manifiesta en causarles problemas a los profesores, dañar las instalaciones e incluso llegar a lastimar parte del personal. Con el profesor de música el comienzo es el mismo que tienen con los demás, pero pronto el compromiso y buen deseo con sus alumnos, les hace cambiar la forma de tratarlo. Precisamente el decide confiar en ellos tapando algunas de sus malas acciones, en vez de castigarlos les da una palabra de aliento o les hace poner el ridículo frente a sus propios compañeros. En chicos tan necesitados la respuesta ante un profesor así solo puede ser la de aprecio y respeto. Provocando en él una sensación de logro y satisfacción enormes.

Otro concepto estudiado para el mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje es el de la inteligencia;

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