Piaget y Vigotsky sobre los niños

Piaget y Vigotsky sobre los niños, Piaget y Vigotsky son teóricos constructivitas creen que el aprendizaje es afectado por el contexto en el que se enseña una idea. Tenían una gran similitud en varios aspectos, aunque cada uno tenía su propio idealismo coincidían. La teoría de Piaget consiste en cuatro fases: sensorio motora, preoperacional, operacional y formal, decía que los niños aprenden por etapas, que estaban limitados al conocimiento por su edad, que primero se desarrollan y después aprenden, también decía que los niños construyen activamente el conocimiento y que el pensamiento de los niños estaba limitado por el centralismo y el egocentrismo. El creía que la inteligencia proviene de la acción y no le daba tanta importancia a las influencias externas como el ambiente social y cultural, el entorno que rodea al niño. En la teoría de Vigotsky nos dice que no hay etapas preestablecidas, el pensaba que puede ocurrir aprendizaje antes del desarrollo y que los niños aprenden por medio de la historia y del simbolismo, creía que los niños valoraban las influencias posteriores. También decía que el lenguaje hace al pensamiento más abstracto, flexible e independiente de los estímulos inmediatos. También que la interacción como la manipulación son básicas para el desarrollo del niño. Coincidía con Piaget que los niños pueden construir su propio entendimiento. Otro punto era que el pensamiento se estructura gradualmente y se hace cada vez mas delibera y que no solo el desarrollo puede afectar al aprendizaje sino viceversa. En la actualidad se han superado unos puntos de las teorías de ambos teóricos, pero siguen vigente la mayoría de ellos

...