Procesos Cognoscitivos Básicos

Aportes Individuales – Trabajo Colaborativo 2

Anexo 1

Presentado a:

Nair Constanza Bueno Galvis

Procesos Cognoscitivos Básicos

Psicología

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Barranquilla, 12 Noviembre – 2012

ANEXO 1

1- De la lectura Anexo 1. Introducción a la Rehabilitación Cognitiva realizar un Cuadro síntesis que evidencie cada uno de los pasos.

INTRODUCCIÓN A LA REHABILITACIÓN COGNITIVA

El artículo nos presenta una revisión detallada de los principales fundamentos y aproximaciones en el campo de la rehabilitación cognitiva de los individuos con daño cerebral. Resaltando la importancia de la rehabilitación cognitiva como la aplicación de procedimientos, de técnicas y la utilización de apoyos con el fin de que la persona con déficit cognitivos pueda retornar de manera segura, productiva e independiente a sus actividades cotidianas.

PRINCIPIOS PARA LA PRÁCTICA DE LA REHABILITACIÓN COGNITIVA

1. La rehabilitación cognitiva debe ser individualizada.

2. Un programa de rehabilitación cognitiva requiere del trabajo conjunto de la persona, la familia y los terapeutas.

3. La rehabilitación cognitiva debe centrarse en alcanzar metas relevantes, en función de las capacidades funcionales de la persona y mediante mutuo acuerdo: La OMS define cuatro niveles que deben considerarse cuando se trabaja con individuos que tienen discapacidades:

1)Neuropatofisiológico 2) Alteraciones

3) Limitaciones funcionales 4) Participación

4. La evaluación de la eficacia de una intervención cognitiva debe incorporar cambios en las capacidades funcionales.

5. Un programa de rehabilitación debe incorporar varias perspectivas y diversas aproximaciones.

6. Un programa de rehabilitación debe tener en cuenta los aspectos afectivos y emocionales que el daño cognitivo conlleva.

7. Los programas de rehabilitación deben tener un componente de evaluación constante.

SELECCIÓN DE LAS INTERVENCIONES

Se deben tener en cuenta diferentes factores para la selección de las estrategias de rehabilitación. Algunas características a resaltar son:

• El nivel de conciencia que presenta la persona

• El conocimiento de la naturaleza y la gravedad de los déficit cognitivo

• Las personas que presentan problemas de memoria secundarios a déficit atencionales o a la pobre utilización de estrategias de recuperación pueden beneficiarse de diferentes intervenciones tales como: el entrenamiento en atención, la utilización de reglas mnemotécnicas o de estrategias metacognitivas y el uso de ayudas externas.

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

Existen varias técnicas que se utilizan en el trabajo con adultos y niños con daño cognitivo. Éstas se pueden agrupar en tres categorías generales:

1. Modificación del ambiente.

2. Estrategias compensatorias.

3. Técnicas de restauración

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