ACT. 8 MODULO 3 PROFORDEMS

¿Qué información requeriría el estudiante para ejecutar el proceso?

Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los siguientes:

Emisor: es aquel que produce y emite el mensaje, es decir, el origen del mensaje. El medio de comunicación y, más concretamente, el periodista.

Canal: es la vía por la que circula el mensaje, es decir, por donde pasa el mensaje. El papel prensa, las ondas y el cable para radio, televisión e Internet.

Contexto: es la situación comunicativa determinada en que se transmite el mensaje, es decir, el escenario de la comunicación. Las situaciones comunicativas son múltiples y diversas según el caso.

El lector leyendo el periódico en el bar, el oyente escuchando la radio mientras hace deporte, el telespectador viendo el televisor en su domicilio, el internauta consultando la Web en el trabajo.

Código: es el conjunto de signos y/o normas que forman un vocabulario determinado, es decir, el sistema de signos y de reglas para combinarlos que permite formular y comprender un mensaje. Hablamos de código cuando los signos y/o las normas son aceptados y conocidos por la comunidad que va a utilizarlos. Si los signos y/o las normas son sólo conocidos por el emisor, quien reciba el mensaje no sabrá interpretarlo y, por tanto, no se dará comunicación.

Mensaje: es aquello que se transmite y sin su presencia, por mucho que existiesen los otros elementos que intervienen en el proceso, no se comunicaría nada.

¿Qué tipo de interacciones serían favorables para el tipo de ejercicio? (discusión en equipo, asesoría personalizada, entrevista a terceros, trabajo en grupo, juego de roles…)

Trabajo en grupo.

¿Qué producto se obtendría y que recursos se requerirían para generar dicha producción?

El alumno representa el diálogo en equipo haciendo inclusión de los elementos del proceso comunicativo y las funciones del lenguaje.

El docente solicita la redacción de una conclusión individual de lo aprendido en clase., donde identifique que elementos y funciones de proceso comunicativo están presentes en cada dialogo.

¿Cómo podría organizarse la exhibición del producto obtenido? Y por último

En diapositivas de power point.

¿Quiénes participarían en la exhibición y con qué roles o funciones?

Alumnos en equipo, realizando la representación del circuito de comunicación o proceso comunicativo.

Cuadro de la Actividad 8

Tema: El Proceso Comunicativo

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