Actividad 2 Modulo 1 PROFORDEMS

Actividad 2: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS

Introducción

Dentro de la diversidad de planes de estudio que existen en la Educación Media Superior en México, surge la necesidad de crear un sistema único que unifique criterios de conocimientos y habilidades en los estudiantes y ayude a fortalecer una identidad en este nivel educativo, es así como se crea el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) dentro de un marco de diversidad.

Este sistema busca que los objetivos compartidos sean pertinentes y relevantes para los estudiantes, utilizando métodos y recursos modernos que contribuyan a una calidad educativa, respetando la diversidad de subsistemas. Para ello, propone tres principios básicos dentro de un consenso global:

• Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato.

• Pertinencia y relevancia de los planes de estudio.

• Tránsito entre subsistemas y escuelas.

Desarrollo

a) Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato.

Todos los alumnos egresados de la Educación Media Superior (EMS) deberán recibir un certificado y acreditación que los avale en todo el país, independientemente de las certificaciones que cada institución emita por estudios más especializados como técnicos o para el trabajo.

Este principio hace un reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato, y es posible definir unitariamente los conocimientos y habilidades que un alumno egresado de la EMS debe poseer. Con esto es viable elaborar planes de estudios diversos y currículos compatibles, de igual manera es más fácil la ubicación de perfiles para determinar la equivalencia de certificaciones conjuntas.

Relevancia:

• La diversidad de planes de estudio y las diferentes opciones educativas no tienen por qué conducir a la dispersión académica.

• La EMS debe asegurar que los adolescentes adquieran competencias comunes para una vida productiva y ética.

• Las instituciones educativas deberán acordar y reflejar planes y programas que comprendan un conjunto de conocimientos y habilidades que todo bachiller debe dominar en ciertos campos formativos.

Alcances:

• Para tener efectividad, se debe subsanar e integrar a la reforma a todos los subsistemas o modalidades educativas de EMS, para poder alcanzar estándares comunes que define el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).

• Todos

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