Actividad Integradora 3 Modulo 2
Enviado por Oskarq • 1 de Febrero de 2012 • 3.682 Palabras (15 Páginas) • 3.335 Visitas
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
INSTITUCIÓN FORMADORA:
UAS UNIDAD ACADÉMICA:
CETIS 127
GENERACIÓN:
Quinta MÓDULO :
II
ALUMNO DOCENTE:
Oscar Herrera Vergara INSTRUCTOR:
Mario Castillo
NÚMERO DE ACTIVIDAD: In 3 EVIDENCIA NO: 20 FECHA:
12/Noviembre/2011
TITULO DE LA ACTIVIDAD:
Integrar la planeación didáctica con sus elementos.
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje.
FORMA DE TRABAJO: Individual (x) Grupal ( ) INTEGRANTES DEL EQUIPO:
INTRODUCCIÓN:
DESARROLLO:
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS INDUSTRIAL
Y DE SERVICIO No. 127.
Datos de identificación.
Campo de conocimiento:
Comunicación.
Componente de formación:
Básica.
1.- Nombre de la Asignatura:
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN.
2.- COMPETENCIAS GENERICAS.
I.- Se auto determina y cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
– Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
– Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
II.- Se expresa y se comunica.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
- Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
- Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
- Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, su contexto y sus objetivos.
III.-Piensa y critica reflexivamente.
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
– Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
- Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
IV.- Aprende de forma autónoma.
7.- Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
– Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
– Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
V.- Trabaja en forma colaborativa.
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
– Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
VI.- Participa con responsabilidad en la sociedad.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
- Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales, mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES.
12.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
3.- PROPOSITO.
“Promover en los estudiantes, la alfabetización digital mediante el desarrollo de competencias genéricas y disciplinares, para que hagan uso responsable de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, analicen y resuelvan problemas en su actividad académica y vida cotidiana”
4.- CONTENIDO.
HARDWARE
SOFTWARE DE SISTEMA
SOFTWARE DE APLICACIÓN
INTERNET
5.- PRODUCTOS DE LA ASIGNATURA O CURSO.
HARDWARE
• Se realizara un cuestionario de exploración de conocimientos sobre el manejo de las TIC´S. Se hace una retroalimentación grupal.
• Integración del concepto de hardware, a través de una lluvia de idea.
SOFTWARE
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