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Diagnostico -final

Contextualización del alumno (a): Tiene disposición para el trabajo, cumple en tiempo y forma con los trabajos asignados tanto en clase como las tareas, la presentación de sus trabajos son limpios y ordenados, participa de manera activa en las actividades propuestas de manera entusiasta, es alegre y le gusta mucho hacer bromas.

Participa de manera activa en equipo, le agrada que se le encomienden tareas como arreglar los libros, repartir hojas, etc, siempre está dispuesta a apoyarme.

Asiste puntualmente a la escuela, nunca falta, respeta reglas, interactúa con la mayoría de sus compañeros.

Es la menor de dos hermanos, y aunque los padres trabajan están al pendiente de sus tareas, y se mantienen en comunicación conmigo cuando tienen alguna duda o quieren comunicarme algo referente al

Aprendizaje de la niña.

Campos formativos

Lenguaje y comunicación.

25% 50% 75% 100%

Atiende e interpreta los mensajes de acuerdo con la situación de comunicación X

Regula la forma de expresión de los mensajes considerando la claridad, secuencia, relación entre ideas, precisión y uso de enlaces. X

Adecuación y propiedad en el habla y en los aspectos no verbales, selecciona el lenguaje formal o informal, tiene claridad en la pronunciación, entonación, volumen gestos, movimientos corporales y contacto visual apropiado. X

Respeta su turno de participación. X

Da y obtiene información, se identifica así mismo, relata hechos sencillos, ofrece explicaciones y ejemplificaciones, elabora preguntas, plantea dudas, y pide explicaciones. X

Regula y controla las acciones propias y de otros: solicita atención, favores, objetos, pide y ofrece ayuda. X

Marca el inicio y el final de una interacción: saluda, se presenta, presenta a otros, y se despide. X

Manifiesta opiniones, expresa sentimientos y emociones propias y se interesa sobre los otros. X

Cuenta y disfruta adivinanzas, chistes, trabalenguas, cuentos, poemas, rimas, escucha y entona canciones y rimas. X

Narra cuentos, relatos y noticias. X

Describe objetos, personas, animales, procesos y lugares. X

Conferencia, exposición de temas sencillos ideas centrales, explicaciones y ejemplos. X

Discusión temática en grupos pequeños asamblea y debate. X

Encuesta y entrevista: formula preguntas y analiza respuestas. X

Juegos de dramatización: entonación y volumen de voz, movimientos corporales. X

Identifica las partes de un texto (títulos, subtítulos, apartados y párrafos) X

Reconoce los principales signos de puntuación y marcadores de secuencia como los incisos. X

Reconoce los artículos informativos: textos descriptivos, reportes, definiciones, noticia, entrevista;

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