Cuadro De Analisis Practica

ANÁLISIS DE PRÁCTICAS

Durante mi jornada de prácticas en el jardín de niños “Cadete Francisco Márquez” ubicado en la localidad de Tehuetlán, Hidalgo, durante las semanas del 26 de mayo al 6 de junio de 2014, a través de mis actividades logre adquirir nuevos conocimientos desarrollar o fortalecer algunas habilidades en los niños con los cuales trabaje. Se fortalecieron habilidades de motricidad fina mediante la escritura de su nombre completo, motricidad gruesa mediante actividades donde implicaba realizar secuencias de movimientos con aros, pelotas, globos, etc. También se trabajó con actividades para fortalecer los valores como el respeto, la amistad, compañerismo, responsabilidad. Además se promovió la reflexión y el análisis para la resolución de problemas dramatizados por material palpable, promoviendo la distinción entre los signos de suma y resta. Por medio del juego se favoreció la identificación de la escritura de algunas palabras con las que están conviviendo en su vida diaria, comenzando la lectura de algunas silabas y, en algunos casos, de las palabras completas. Con la modalidad de proyecto se favoreció la observación, retención y análisis de lo que se ponía en práctica. Mientras que con la modalidad se trabajó la autonomía y autoestima del niño por medio de la danza.

Para la realización y planeación de mis actividades me base en lo que pude observar durante mi visita previa rescatando por medio de qué estrategia se podía adquirir la atención del niño, por ejemplo: La resolución de problemas, experimentación, el ejercicio de la expresión oral, el juego con intención didáctica, el trabajo con textos. Estas estrategias se trabajaron con la finalidad de fortalecer los conocimientos que estaba trabajando la educadora durante la visita previa y que a su vez solicitaba, además considero que son como la principal base para la adquisición de nuevos conocimientos.

Además, no solo implementé actividades de rutina y secuencias sino que también viví la experiencia de las modalidades de taller y proyecto donde considero que fue la de taller, en donde implemente el de baile. Logré que varios de mis alumnos (los más tímidos) lograran socializar y desenvolverse en las actividades participando con mayor constancia exponiendo sus ideas, gustos y disgustos. Favoreciendo no solo el aspecto del movimiento corporal sino también la participación de estos en las actividades de lenguaje, pensamiento, socialización entre otros. Las cuales me ayudaron a atender de otra manera a los niños por medio de la planeación de varias actividades abracando varias competencias por trabajar, durante la aplicación de estas realicé modificaciones según la respuesta que obtenía por parte de los niños con la finalidad de obtener un aprendizaje esperado. Estas considero que fueron acordes a las capacidades de los niños, exigiendo un poco más de lo que los niños podían por ejemplo la lectura de algunas palabras, hay niños que apenas identificaban silabas pero al encontrarse con la palabra completa hacían el intento de leerlas completas, en su mayoría.

En cuanto a los campos se trabajó mucho socialización, lenguaje, exploración y artísticas. Y se fortalecieron menos pensamiento y desarrollo físico.

Para el inicio del día de trabajo realizaba actividades breves que despertaran el interés del niño como la identificación de la fecha del día. Además me apoye en el proyecto para realizar preguntas sobre lo que observaban y que los niños notaran cambios y mostraran interés por lo que se estaba realizando.

En cuanto al cumplimiento de las actividades, secuencias,

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