Temas Variados / DOCENCIA EDUCATIVA

DOCENCIA EDUCATIVA

Ensayos: DOCENCIA EDUCATIVA
Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.002.000+ documentos.

Enviado por:  juanjo110  02 septiembre 2013
Tags: 
Palabras: 2618   |   Páginas: 11
Views: 66

INTRODUCCION

Para ser un gran atleta ¿Qué debería hacer una persona y los demás? Indudablemente que esta persona ha de utilizar una serie de estrategias y el resto lo apoyará, y entrenará eficientemente con las sugerencias pertinentes. Del mismo modo para desarrollar las habilidades cognitivas del estudiante es importante utilizar adecuadamente las técnicas de estudio y las estrategias de aprendizaje para adquirir los conocimientos y su correspondiente proceso de desarrollo y lo trascendental es que le sea significativo para el estudiante. Nuestra práctica pedagógica se trata de esta tarea tan delicada.

El proceso de enseñanza–aprendizaje promueve las habilidades cognitivas en relación a las estrategias, los mismos que facilitan la adquisición de las estrategias cognitivas de exploración, descubrimiento, elaboración, organización y planificación de la información, regulación y evaluación de la

Propia actividad

Cuando el estudiante ha logrado un aprendizaje satisfactorio implica que ha utilizado adecuadamente las estrategias de aprendizaje en una determinada situación de aprendizaje permitiéndole controlar su aprendizaje y darse cuenta de lo que está haciendo siendo capaz de autocriticarse.

Para el logro de estas habilidades cognitivas en forma eficiente deben ser utilizados las estrategias de aprendizaje de acuerdo al contenido de la información, o tema de estudio y no en forma mecánica como lo utilizan a veces en nuestro medio. Asimismo en este proceso de aprendizaje se debe priorizar el aspecto práctico y de esta forma el estudiante sea crítico, analítico, y que pueda generar su propio aprendizaje en el cual desarrolle el proceso del pensamiento, es decir “enseñarle a pensar” que es el nuevo enfoque pedagógico a través de ella se logra un alto rendimiento de su aprendizaje.

ANALISIS DE LA PEDAGOGIA

1. LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA

El análisis epistemológico del proceso docente-educativo se hace necesa

rio como consecuencia de la necesidad de su optimización, aún en aquellos países en que la actividad pedagógica ha cosechado ciertos niveles de excelencia.

La epistemología, que profundiza en los conceptos, leyes y métodos de una ciencia, se convierte en un enfoque esencial en el logro de la excelencia que se aspira. Determinar lo esencial en los problemas que estudia una ciencia es una buena parte de su solución. El autor parte de la experiencia cubana en donde están presentes determinados problemas pedagógicos para la caracterización epistemológica del proceso docente-educativo (enseñanza-aprendizaje) y su generalización a la ciencia pedagógica y didáctica.

2. PROBLEMAS FUNDAMENTALES

La escuela cubana ha experimentado un desarrollo innegable en estos años de Revolución que ha garantizado que todos los niños y jóvenes dispongan de una institución para su educación. A esto se pueden sumar todo un conjunto de resultados cuya evidencia se constata en el desarrollo del país en los ...



Suscríbase a ClubEnsayos

Suscríbase a ClubEnsayos - busque más de 2.002.000+ documentos