Desercion Escolar

INSTITUTO UNIVERSITARIO ESPAÑA DE COAHUILA

DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO

MAESTRÍA EN DIRECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

MODULO:

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II

CATEDRÁTICO:

DR. JOSE ANGEL PEJENAUTE PEJENAUTE

ALUMNO:

EVELIA ARELLANO TAMEZ

SALTILLO, COAH. ABRIL 2013

Nombre del aspirante:

Evelia Arellano Tamez

TITULACIÓN ACADÉMICA: Lic. En Educación media en la especialidad de Ciencias Naturales

PUESTO ACTUAL: Maestra de grupo

EDAD: 50 SEXO: Femenino

INSTITUCIÓN EN LA QUE DESARROLLA SU ACTIVIDAD PROFESIONAL:

Secundaria General No. 1 Nazario S. Ortiz Garza

BREVE DESCRIPCIÓN DE LA LABOR QUE REALIZA

Asignada como docente frente agrupo, cubro las asignaturas de artes en segundo grado y tercero, y la de ciencias con énfasis en biología en primero.

En la escuela cubro un horario matutino de 32 horas, en los cinco días de la semana, con un horario de 7 A.m. a 1:45 P.m., aproximadamente de jornada completa

TÍTULO DE LA TESIS PROPUESTA: Causas y efectos de la deserción escolar en la Secundaria General No. 1 Nazario S. Ortiz Garza.

MODALIDAD O ÁREA QUE ABARCA:

El trabajo que se desarrollará en este anteproyecto, tiene una amplia gama de intervención en otras áreas de investigación. La deserción escolar es un evento educativo que tiene orígenes sociales, principalmente se relaciona con las movilizaciones sociales que se dan por la dinámica resultado de situaciones familiares, sociales y personales de los jóvenes, por lo que podemos afirmar que es un hecho relacionado con la sociología, con la forma en que se desenvuelven situaciones que afectan a las clases sociales mas desprotegidas, (aunque hay casos específicos en que la situación se presenta en grupos no tan desfavorecidos, y estas situaciones se relacionan con otros factores de carácter pedagógico ).

En general, la deserción escolar debe revisarse como un evento resultante de muchas afectaciones que a su vez se relacionan con áreas muy diversas, como la situación pedagógica, muchas veces los alumnos deciden no asistir a la escuela por cuestiones relacionadas con problemas de aprendizaje, cuando el alumno no logra desarrollar las competencias que se enmarcan en el perfil de egreso requerido, cuando por otros factores se ausenta constantemente y pierde continuidad en los estudios y tareas a realizar, cuando no entiende conceptos claves para lograr los objetivos, etc.

También tiene una gran relación con situaciones sicológicas pues muchas ocasiones el ausentismo de los alumnos tiene relación con la violencia que se genera entre coetáneos, compañeros de estudio, o con miembros del barrio, o de la comunidad, etc.

En otras ocasiones la falta de valores conlleva a una situación estresante en sus relaciones con los demás, por lo que se tendría que analizar situaciones de carácter afectivo. Hay muchos factores que tienen relación con la afectividad que recibe del núcleo familiar y del entorno educativo dentro de la escuela. Hay que reflexionar qué tanto el ambiente que le proporcionan los profesores y administración directiva promueve en su proceso de aprendizaje.

El tema a tratar también se relaciona con situaciones de problemas de salud, muchos jóvenes viven en la adolescencia el resultado de una mal cuidada infancia y es en esta etapa cuando sobrevienen consecuencias que tienen que ver con su rendimiento físico, con su salud integral, emocional y física.

La deserción escolar es un hecho educativo, que en primera instancia requiere de la revisión de causas externas (las que tienen relación con los ambientes en que se desenvuelve el joven en la comunidad, en la familia, con los amigos, etc.) y causas internas hacia la escuela, (las que se relacionan con los resultados de movimientos escolares, decisiones administrativas, trato hacia los alumnos por parte de los profesores, relaciones de poder y dependencia, etc.).

Estas situaciones se analizan desde la perspectiva del planteamiento filosófico del hecho educativo, es decir, bajo la reflexión del impacto que causa en la vida del estudiante los reajustes de programas y planes de estudio, que también se relacionan con el área pedagógica, con lo que se espera del educando como perfil de egreso y aprendizajes esperados, con los procesos que supone la implementación de reformas educativas y decisiones administrativas, etc.

En general, la deserción escolar es un tema que se puede analizar a través de la reflexión de múltiples áreas de estudio, delimitado, por supuesto, a causas y efectos que produce en la sociedad, en la vida familiar y personal que viven los adolescentes de educación secundaria, (hoy conocida como parte de la educación básica.

Desde el momento en que el tema se relaciona con la vida personal del alumno, también deben analizarse situaciones de carácter personal, de salud, biológicas y culturales, así como sociales y económicas… por lo que se puede rescatar una influencia de casi todas las áreas del conocimiento, hasta en cuanto las cifras estadísticas que genera el problema de la ausencia en las escuelas y su impacto económico y político.

VINCULACIÓN DEL TEMA DE TESIS CON LA ACTIVIDAD QUE REALIZA:

El tema de la investigación, tiene una relación muy estrecha con la actividad que realizo en la escuela donde trabajo; a partir de la ultima década, esta escuela ha sufrido cambios muy importantes en su estructura oficial, fueron cambios que propiciaron una migración considerable de alumnos a otros centros de estudio, y en este proceso se dio la ausencia definitiva de muchos jóvenes que no continuaron sus estudios de secundaria; hubo otros factores que se consideran externos a la escuela,

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